退位還權(quán) 自主管理

【摘 要】在全面實(shí)施素質(zhì)教育的大形勢下，作為班主任的我們應(yīng)該樹立“人人都是創(chuàng)造之人”的觀念，改變以往一手遮天、一言九鼎、事事包辦的做法，充分地尊重孩子、相信孩子，通過民主選舉，競爭上崗的方式選拔班干部，并對其加強(qiáng)培訓(xùn)，進(jìn)行有效指導(dǎo)，同時(shí)班主任退位還權(quán)，讓小干部自主管理班務(wù)，利用科學(xué)的管理方法，讓他們自我管理、自主發(fā)展，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍。

【關(guān)鍵詞】民主 指導(dǎo) 還權(quán) 自主

班干部是班集體中班主任與學(xué)生之間的橋梁，是班集體的核心力量，其主要任務(wù)是帶領(lǐng)全體學(xué)生做班級的主人。班干部的責(zé)任意識(shí)、工作能力在一定程度上決定著班級工作的優(yōu)劣。但在實(shí)際工作中，不少班主任受傳統(tǒng)觀念的影響，把班干部僅僅作為“班主任的代理人”或“輔助工”，班干部在班級組織中只是一個(gè)配角，是班主任管理意志的體現(xiàn)，他們在班主任的影響下，發(fā)揮的作用極為有限。因此，我認(rèn)為要培養(yǎng)一支優(yōu)質(zhì)、高效的少先班干部隊(duì)伍隊(duì)伍，必須轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)對班干部隊(duì)伍進(jìn)行有效指導(dǎo)、科學(xué)的管理。

一、民主選舉，競爭上崗

社會(huì)的發(fā)展需要競爭，班級小干部的成長同樣需要競爭。學(xué)生要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，成為國家未來的主力軍、生力軍，必須培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和創(chuàng)新精神。因此班干部隊(duì)伍的選拔必須改變由班主任直接任命的做法，引入了競爭機(jī)制，實(shí)行民主選舉，讓小干部競爭上崗。

首先向?qū)W生介紹班級組織所設(shè)的崗位，使學(xué)生們明確班級各個(gè)崗位的職責(zé)。因?yàn)檎嬲母傔x，不是簡單的投票，而是讓參選者明白自己的優(yōu)勢，樹立自己是管理和服務(wù)的主體意識(shí)，認(rèn)識(shí)到班干部隊(duì)伍不僅意味著榮譽(yù)，更意味著責(zé)任。接著發(fā)動(dòng)學(xué)生提名或自薦，對于參選學(xué)生要做到公平、公正，只要是要求參選的學(xué)生，都必須給予機(jī)會(huì)參與競選班干部。最后舉行選舉儀式。競選者向全體學(xué)生介紹自己，談?wù)勛约旱淖陨硖攸c(diǎn)和特長，適合哪項(xiàng)工作，介紹自己的工作設(shè)想和計(jì)劃，再由學(xué)生們進(jìn)行投票，選出自己心中滿意的班干部。通過民主選舉，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利參與競爭，每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利投票選出自己認(rèn)為合適的班干部。

2、實(shí)行崗位輪換制。班干部隊(duì)伍的輪換制，能夠?yàn)楦嗟膶W(xué)生創(chuàng)造鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)更多的學(xué)生挖掘自身的潛力，追求進(jìn)步的積極性。社會(huì)競爭日趨激烈，班干部隊(duì)伍不能一任到底。在班干部任職期滿后，由班主任及時(shí)組織進(jìn)行換屆選舉。一般一學(xué)期一次，新一屆的候選人要注意新老干部的比例，任期過長或輪換頻繁會(huì)導(dǎo)致崗位魅力下降，學(xué)生積極性受挫，使輪換制成了輪班制。要連任的班干部的比例不能超過總?cè)藬?shù)的30%，如果對輪換制認(rèn)識(shí)不到位，使極少數(shù)班干部長期連任，那將使很多學(xué)生無法獲得鍛煉。

在班干部的選拔上實(shí)行民主選舉，競爭上崗，可以使班干部隊(duì)伍從小與充滿競爭的現(xiàn)實(shí)社會(huì)接軌，明確自己的自主權(quán)，樹立自主的意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能成為班級真正的主人。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)，有效指導(dǎo)

班級小干部由于受年齡小、閱歷少、能力有限等客觀原因的影響，在工作實(shí)踐中，往往由于工作經(jīng)驗(yàn)不足或工作方法不當(dāng)而影響工作的順利進(jìn)展。對于新上崗的班級小干部，班主任不能當(dāng)甩手掌柜。因?yàn)樾律蠉彽男「刹總儠?huì)遇到一連串“第一次”：第一次組織主題隊(duì)會(huì)，第一次帶領(lǐng)學(xué)生開展活動(dòng)，第一次值勤……這一個(gè)個(gè)“第一次”的成敗，對小干部的成長至關(guān)重要。此時(shí)他們需要“扶上馬，送一程”。作為學(xué)生的親密伙伴和指導(dǎo)者，班主任在小干部的培養(yǎng)中應(yīng)發(fā)揮必不可少的作用，對于經(jīng)過民主選舉的小干部，我們采用各種形式加強(qiáng)培訓(xùn)，對他們的工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)。

1、舉辦“隊(duì)干培訓(xùn)班”

知其責(zé)才能行其事。每學(xué)期在班干部選舉結(jié)束后，我們應(yīng)組織上崗的小干部分期分批進(jìn)行培訓(xùn)，帶領(lǐng)小干部認(rèn)真學(xué)習(xí)班干部隊(duì)伍分工細(xì)則通過學(xué)習(xí)，班干部隊(duì)伍把自己的職責(zé)牢記心中，天天對照明確自己的基本職責(zé)，各行其事，使小干部們知道自己該做的事，避免工作的盲目性。

2、舉行班干部隊(duì)伍經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

“他山之石，可以攻玉?！蔽覀?yōu)榘喔刹看罱ń涣髌脚_(tái)，舉行班干部經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。組織學(xué)生對工作體會(huì)進(jìn)行交流，如“怎樣當(dāng)好班長？”；對工作方法進(jìn)行交流，如“我們怎樣辦好班報(bào)”“怎樣開展小隊(duì)活動(dòng)”等。讓老干部現(xiàn)身說法，使班干部之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高他們的工作能力。

三、退位還權(quán)，自主管理

班主任應(yīng)該退位還權(quán)，讓小干部們自主管理“家務(wù)”。班主任要充分信任小干部，授予小干部職權(quán)，給小干部大展拳腳的空間，支持他們獨(dú)立地開展工作，充分發(fā)揮他們的自主性。

如班級黑板報(bào)由孩子們自己負(fù)責(zé)搜集資料、排版、抄寫、美工；六一節(jié)的慶祝活動(dòng)，不再是老師大包大攬，說了算，而是讓小干部們積極參與其中，去廣泛征求學(xué)生的意見，讓大家紛紛“出謀獻(xiàn)策”，自己來決定怎么慶祝屬于他們的節(jié)日；對于班級工作中發(fā)現(xiàn)問題，通過班級工作例會(huì)由小干部們商議解決辦法……。

“尊重孩子，只有讓孩子得到尊重，自主從哪里來，從他學(xué)會(huì)自己選擇開始。”在班級活動(dòng)中，班主任退位還權(quán)，讓小干部們真正當(dāng)班級組織的小主人，當(dāng)好學(xué)生們的“火車頭”。

總而言之，抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)高素質(zhì)的班干部，不僅能更好地組織豐富多彩的班級活動(dòng)，同時(shí)對班干部自己終身發(fā)展也是大有裨益。

參考文獻(xiàn)

[1]《學(xué)會(huì)統(tǒng)籌學(xué)會(huì)授權(quán)》∕陳文著