良好的交流 成就優(yōu)秀的班級(jí)

【摘 要】以“心”的角度尊重每一位學(xué)生，把他們看成與自己共同成長的一位少年朋友。這點(diǎn)說起來很容易，做起來卻很難，需要老師以長者情懷，一如既往地堅(jiān)持。需要班主任用寬闊胸襟播撒下一顆美好的愛生育人之種子。

【關(guān)鍵詞】青春期學(xué)生 健康發(fā)展 班級(jí)管理

一年多的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，八（8）班的孩子們由幼稚小毛長成了尚有些懵懂的青春小伙，相處的這一段時(shí)間里，我有過歡樂，有過煩惱，甚至憤怒……一路的酸甜苦辣過后，我們又迎來了孩子們身心發(fā)展的嶄新的春天。

經(jīng)歷了一年多的適應(yīng)，加之身體心理上的顯著變化，學(xué)生變得高大，帥氣了自尊心更強(qiáng)了。當(dāng)然，也帶來了諸好易怒，早戀等青春特有的問題，對(duì)待老師也有點(diǎn)外熱內(nèi)冷，我覺得對(duì)待他們得小心翼翼了。

倘若說七年級(jí)時(shí)，依靠所謂的威嚴(yán)壓服，能從外部施壓改變學(xué)生的行為習(xí)慣乃至其內(nèi)心思想。那八年級(jí)時(shí)，我想，跟學(xué)生的交流，要從心理健康發(fā)展的角度入手，注重心靈的疏通，更利于班主任工作的開展。

要讓學(xué)生的心思獲得一種安全的感覺，會(huì)促使其心靈得到寧靜，思想得到熏陶，我結(jié)合了傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，發(fā)起讀寫古詩文活動(dòng)。五分鐘時(shí)間靜心書寫一首詩，把一些寫的較好的書法作品張貼在班級(jí)文化墻上，濃化文化氛圍。久之，或許能抑制學(xué)生們浮躁的心態(tài)，在平和中形成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

如果說外部環(huán)境的優(yōu)化能夠地陶冶學(xué)生的情操，那么心里疏通則是師生交流重要的直接途徑。我嘗試著安排了一個(gè)“面對(duì)面“師生談話活動(dòng)。每天按計(jì)劃邀請(qǐng)2名學(xué)生聊天，內(nèi)容可以談理想、談人生。談青春期的煩惱、學(xué)習(xí)中的困難。通過此舉，搭建一個(gè)師生思想交流平臺(tái)。班主任功課多，任務(wù)重，幾乎沒有什么閑暇跟學(xué)生交談，因此我每天定下專門交流的時(shí)間（即課件操作時(shí)間）。讓這幫處于緊張而略帶盲目的孩子們有個(gè)心靈傾訴的港灣。至今，我找了全班五十二位學(xué)生交流，學(xué)生感受到了老師人格上的尊重，覺得與老師有了真正平等的地位。

我從中了解到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和班級(jí)的當(dāng)前情況，能夠較適時(shí)并成功處理了三件已經(jīng)發(fā)生但造成的影響不大，兩件尚未發(fā)生但處于萌芽狀態(tài)的班級(jí)問題。這些問題的化解，大大穩(wěn)定了班級(jí)狀況，穩(wěn)定了人心，較好地優(yōu)化了學(xué)風(fēng)，促進(jìn)了班風(fēng)的轉(zhuǎn)變。如我班陳軍同學(xué)，原來說話現(xiàn)象嚴(yán)重，性格易怒，通過“面對(duì)面”有很大好轉(zhuǎn)，上課桌子上有書了，說話少了，還很熱心于做好事，本學(xué)期評(píng)選為“學(xué)雷鋒積極的分子”，他的轉(zhuǎn)變對(duì)其他一些習(xí)慣性差的學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。“面對(duì)面”活動(dòng)對(duì)親學(xué)生、特殊群體的學(xué)生更為親和力，展示了教育的人文關(guān)懷，增加其追求進(jìn)步的信心。

另外，從制度上照顧到青春期學(xué)生的心理特點(diǎn)。讓學(xué)生變得心細(xì)心靜更有利班級(jí)工作的開展和學(xué)生身心的健康發(fā)展。本學(xué)期，我班的公約修改后，細(xì)化了規(guī)則，雖然嫌長，有點(diǎn)羅嗦，但硬性規(guī)則結(jié)合了實(shí)際，易于操作，學(xué)生明白怎么做，如：班干部的工作時(shí)，帶工作日記，做好評(píng)細(xì)的登記。并由班長督促，這樣不但促進(jìn)了學(xué)生行為的規(guī)范，且有益于提高班干部的工作能力。學(xué)生能細(xì)心于做事而不再粗心大意，大大咧咧。如：紀(jì)律委員宋羽，成績較差，自我約束力較差，但通過“細(xì)心工作法”實(shí)行后，缺點(diǎn)得到較好的糾正，由于工作成績突出，他學(xué)期末被評(píng)為“優(yōu)秀班干部”稱號(hào)，干勁更強(qiáng)。

“去其劣性，樹其信心”是培養(yǎng)學(xué)生健全心智，磨練學(xué)生意志重要手段，八年級(jí)的學(xué)生個(gè)性在逐漸形成中，有些學(xué)生因成績差，惡作劇，看不良書籍，早戀等。尤其早戀，上網(wǎng)為最，嚴(yán)重地影響了他們的學(xué)習(xí)，危害了他們的身心健康成長，我采取廣泛了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除隱患等辦法。如針對(duì)早戀現(xiàn)象，除了私下找相關(guān)人員分析利害關(guān)系外，還在班會(huì)上就此展開“陽光”討論“男女同學(xué)友誼之尺度把握”問題。徹底解開他們心里的早戀心結(jié)。至今，我班較好地化解了二起早戀傾向明顯的現(xiàn)象，當(dāng)事學(xué)生已基本上從早戀心態(tài)中解放出來，把精力重又放到了學(xué)習(xí)上，成績穩(wěn)步上升。同時(shí)就上網(wǎng)，厭學(xué)等問題。我又以輕松游戲的方式，制作了一系列軍令狀，就相關(guān)內(nèi)容簽訂責(zé)任狀，由家長、學(xué)生和我三方簽名，班委會(huì)負(fù)責(zé)監(jiān)督。并約定獎(jiǎng)懲辦法。另一方面，又暗中為他們樹立信心，增加戰(zhàn)勝困難的決心。大多數(shù)學(xué)生能狠心改過，班上呈現(xiàn)出一股積極向上的大好局面。

“心治”應(yīng)恩威并加，效果則佳。最要緊處是任何時(shí)侯，從“心”尊重每一位學(xué)生，看成與自己共同成長的一位少年朋友。這點(diǎn)說起來很容易，做起來卻很難，需要老師以長者情懷，一如既往地堅(jiān)持。需要班主任用寬闊胸襟播撒下一顆美好的愛生育人之種子。