建構(gòu)性學(xué)習(xí)理論在中職體育課堂教學(xué)中的巧妙應(yīng)用

[摘 要] 在中職體育教學(xué)中，融入建構(gòu)性學(xué)習(xí)理念，不但能使課堂生動(dòng)活潑，也能激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高體育教學(xué)的課堂效率。從中職體育課堂教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，提出了開(kāi)展建構(gòu)性學(xué)習(xí)的有效途徑。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；體育教學(xué)；建構(gòu)性學(xué)習(xí)理論

[中圖分類號(hào)] G80 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）18-0165-01

體育教學(xué)是中職教育的重要組成部分，但是傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方式等因素阻礙了體育教學(xué)的發(fā)展，并且學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)興致不高。因此，教師要更新教學(xué)思想，運(yùn)用新的教學(xué)理念，在中職體育教學(xué)中應(yīng)積極融入建構(gòu)性學(xué)習(xí)理論，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，突出學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)。

一、阻礙中職體育教學(xué)發(fā)展的因素

（一）教學(xué)觀念落后

目前在中職教育中，學(xué)校和教師對(duì)體育教學(xué)不夠重視，并且教師的教學(xué)觀念陳舊，沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)中仍以傳統(tǒng)的教學(xué)方式為主，課堂上以教師為主，學(xué)生只是被動(dòng)學(xué)習(xí)，接受知識(shí)，忽略了學(xué)生的主體性。受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，部分教師教學(xué)態(tài)度松懈，積極性不足，教學(xué)中不能積極創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)新的教學(xué)方案；學(xué)校方面，由于對(duì)體育教學(xué)的忽視，導(dǎo)致對(duì)體育設(shè)施的建設(shè)投入不足，教學(xué)設(shè)備設(shè)施不齊全。由此可見(jiàn)，教學(xué)觀念的滯后嚴(yán)重影響了體育教學(xué)的順利開(kāi)展。

（二）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不適宜

在體育教學(xué)中，部分教師只看重學(xué)生的成績(jī)，但是又沒(méi)有適宜的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)樵谠u(píng)定學(xué)生成績(jī)的過(guò)程中，教師多采用統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，這樣評(píng)價(jià)的結(jié)果具有片面性，會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。與此同時(shí)，單一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)容易讓教師忽略學(xué)生個(gè)性上的優(yōu)勢(shì)和不足，也不利于學(xué)生的綜合發(fā)展。

（三）不重視實(shí)踐

體育教學(xué)中，教師注重向?qū)W生講解理論知識(shí)，而缺乏將理論付諸實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，原因是教師沒(méi)有意識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性，導(dǎo)致學(xué)生不能將理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，不但不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，還會(huì)讓學(xué)生失去信心，甚至影響學(xué)生的全面健康發(fā)展。因此，在中職體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)深刻了解實(shí)踐對(duì)教學(xué)效果的重要意義，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。

二、中職體育教學(xué)中開(kāi)展建構(gòu)性學(xué)習(xí)的途徑

（一）豐富教學(xué)方法，開(kāi)展合作與會(huì)話

傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，多是教師為主，學(xué)生為輔，教師進(jìn)行說(shuō)教式教學(xué)，忽略學(xué)生的需求和感受，這樣的教學(xué)方式會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。所以，在實(shí)際教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，豐富教學(xué)方法，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際展開(kāi)教學(xué)。在課堂上，教師可以運(yùn)用游戲、小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)的效率。

例如，在讓學(xué)生了解足球和足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師可以開(kāi)展小組合作教學(xué)。課上將學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，按照實(shí)際足球運(yùn)動(dòng)的責(zé)任區(qū)域?qū)W(xué)生的角色和任務(wù)具體化，保證小組內(nèi)每位學(xué)生都有自己的任務(wù)，如前鋒、后衛(wèi)、邊衛(wèi)、門(mén)將等。然后為學(xué)生講解與足球相關(guān)的規(guī)則以及每個(gè)區(qū)域內(nèi)球員的任務(wù)，在學(xué)生基本掌握足球比賽的相關(guān)知識(shí)后，再按照教師設(shè)計(jì)的進(jìn)攻和防守戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行比賽，教師充當(dāng)裁判，這樣自然將學(xué)習(xí)的技能和比賽這樣的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，使理論知識(shí)得到運(yùn)用，也加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。在比賽過(guò)程中，教師根據(jù)比賽進(jìn)程和實(shí)際情況為學(xué)生講解相關(guān)知識(shí)，也讓學(xué)生掌握更多的體育知識(shí)和技巧，達(dá)到體育教學(xué)的目的。通過(guò)在課堂上開(kāi)展比賽的形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)，也大幅度提高教學(xué)效率。

（二）增設(shè)體育鍛煉平臺(tái)，幫助學(xué)生進(jìn)行“意義構(gòu)建”

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體育教師要積極開(kāi)發(fā)體育教學(xué)資源，迎合學(xué)生的特點(diǎn)和需要，并增強(qiáng)體育教學(xué)的彈性。中職體育教學(xué)中，教師要為學(xué)生增設(shè)體育鍛煉的平臺(tái)，應(yīng)緊密圍繞“快樂(lè)體育”的理念展開(kāi)教學(xué)，幫助學(xué)生用自身的能力和積累的知識(shí)進(jìn)行“意義構(gòu)建”，鼓勵(lì)學(xué)生全員參與教學(xué)。

比如，在教授“籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)”時(shí)，教師要意識(shí)到，籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)本身就受到學(xué)生的歡迎，所以，教師要為學(xué)生增設(shè)籃球運(yùn)動(dòng)的平臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)所涉及的戰(zhàn)術(shù)和運(yùn)動(dòng)技能。對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，單一的理論教學(xué)容易引發(fā)厭學(xué)情緒，因此，教師應(yīng)豐富教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生喜愛(ài)籃球明星的特點(diǎn)，將促使他們運(yùn)動(dòng)的外在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化成內(nèi)在動(dòng)機(jī)。因?yàn)橛袝r(shí)籃球明星對(duì)學(xué)生的影響甚至超過(guò)他們自身對(duì)籃球的熱愛(ài)，所以，教師應(yīng)運(yùn)用學(xué)生的這一心理，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)媒體等技術(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)籃球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，課堂上教師也可以為學(xué)生播放籃球明星比賽的視頻，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望，讓學(xué)生通過(guò)視頻了解籃球的戰(zhàn)術(shù)和運(yùn)動(dòng)技巧，進(jìn)而應(yīng)用到實(shí)戰(zhàn)比賽中，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷進(jìn)步。

總之，在中職體育教學(xué)中，應(yīng)積極尋找開(kāi)展建構(gòu)性學(xué)習(xí)的途徑，并應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。雖然目前建構(gòu)性學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用還不夠成熟，依然存在很多制約因素，但是中職體育教師應(yīng)勇于掙脫傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，積極創(chuàng)新，教學(xué)中積極落實(shí)建構(gòu)性學(xué)習(xí)理論，不斷完善教學(xué)方法，教學(xué)中以學(xué)生為主，通過(guò)合作學(xué)習(xí)與溝通交流，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

李明.新課改下中職體育有效性課堂教學(xué)策略研究[J].成才之路，2014，10（8）：158-159.