從航海安全出發(fā)，研究航海類專業(yè)的教育改革

[摘 要] 隨著航海的不斷發(fā)展，航海專業(yè)教育也得到了重視。因?yàn)楹Ｉ铣霈F(xiàn)的事故越來(lái)越多，安全問(wèn)題也引起了重視。航海的安全和學(xué)生的綜合素質(zhì)有著很大的關(guān)系。根據(jù)航海教育的現(xiàn)狀，提出了教育改革的方法。

[關(guān) 鍵 詞] 航海安全；航海專業(yè)；教育改革

[中圖分類號(hào)] G710 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）18-0159-01

隨著航海技術(shù)的不斷進(jìn)步，航海技術(shù)的運(yùn)用也越來(lái)越廣泛。在以往，航海安全教育并沒(méi)有得到重視，所以導(dǎo)致很多事故的發(fā)生。近些年來(lái)，航海安全教育雖然得到了重視，但事故并沒(méi)有因此而減少，反而有增加的跡象。據(jù)調(diào)查沖擊，造成航海事故的首要原因是船員的過(guò)失，因此培養(yǎng)技能過(guò)硬、素質(zhì)高的船員是保障航海安全的基礎(chǔ)。航海教育就是為了加強(qiáng)船員的安全意識(shí)和專業(yè)的技能。教師只有利用正確的教學(xué)方法才能提高航海的安全性，才能促進(jìn)航海事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

一、航海安全管理必須關(guān)注船員的心理健康

安全，生活中常見的口號(hào)標(biāo)語(yǔ)，雖然簡(jiǎn)短的兩個(gè)字，對(duì)那些與安全有些密切聯(lián)系的管理者來(lái)說(shuō)卻蘊(yùn)含了很大的責(zé)任。航海安全，航海與生活中其他事物不同，遠(yuǎn)離陸地，對(duì)船員來(lái)說(shuō)安全的可控性大大降低，最初人們把航海安全的注意力都放在一些設(shè)備上，而忽略了對(duì)船員素質(zhì)、船員操作能力的要求，隨著國(guó)際社會(huì)對(duì)航海安全認(rèn)知的不斷完善和深入了解，人們意識(shí)到航海安全問(wèn)題首要原因是船員的心理素質(zhì)。船員的心理健康、船員的操作性能力，都決定著航海安全。在日常的訓(xùn)練中，加強(qiáng)船員心理健康的學(xué)習(xí)，提高心理健康水平，對(duì)操作能力鍛煉不斷加強(qiáng)，在航海中為航海安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。船舶在海上航行，經(jīng)常會(huì)遇到一些惡劣天氣和突發(fā)情況。船舶遇到這種情況，可操作性就會(huì)降低很多，也很難與外界聯(lián)系上，在得不到外界及時(shí)的支援時(shí)，就需要船員靠自己的心理素質(zhì)和自身的能力來(lái)應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況，船員的心理健康、反應(yīng)能力都是決定船舶安全的因素。

二、加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)船員安全責(zé)任意識(shí)

（一）通過(guò)安全意識(shí)培訓(xùn)，確保船舶安全深入人心

每一個(gè)船員都要把安全牢記在心。不能從根本上認(rèn)識(shí)到安全的重要性，一些細(xì)節(jié)的疏忽會(huì)釀成大的事故。因此，在對(duì)船員日常的培訓(xùn)中，加強(qiáng)安全觀念的思想教育，加強(qiáng)船員對(duì)一些法規(guī)制度的學(xué)習(xí)，在強(qiáng)化人身安全、航海安全等內(nèi)容的同時(shí)，多進(jìn)行一些演練練習(xí)。

（二）加強(qiáng)職業(yè)道德教育，保障船舶安全性

船員由于受環(huán)境影響比較大，所以需要船員具有一定的職業(yè)道德?？紤]到船員工作的特殊性，對(duì)船員的職業(yè)道德要求更為嚴(yán)格，日常訓(xùn)練中，應(yīng)培養(yǎng)船員團(tuán)隊(duì)合作精神和奉獻(xiàn)精神，用嚴(yán)格的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己。此外，在航海中，船員之間交流缺乏應(yīng)有的安全氣氛，航程中船員之間應(yīng)該有最基本的安全感和信任感。對(duì)那些安全觀念不強(qiáng)的船員，要加強(qiáng)對(duì)他們的培訓(xùn)和鍛煉，不然他們一個(gè)小小的失誤就會(huì)造成事故，對(duì)船舶的安全不利。所以，在船員的培訓(xùn)中，引導(dǎo)船員樹立正確的航海安全觀念，培養(yǎng)船員的意志力，鼓勵(lì)船員在演練或者實(shí)際情況中，能夠發(fā)揮自我控制力和自我調(diào)節(jié)能力的作用，從而保障船舶安全性。

（三）加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)

在教學(xué)中不能忽視實(shí)踐教學(xué)，教師在進(jìn)行理論知識(shí)傳授的同時(shí)，還要加上實(shí)踐教學(xué)，有一句話說(shuō)得很好：紙上得來(lái)終覺(jué)淺。紙上談兵根本就不能運(yùn)用到實(shí)際操作中去。所以，教師應(yīng)該把航行安全、污染防治及人身安全作為重點(diǎn)加入實(shí)踐教學(xué)中去。這樣在實(shí)踐中，學(xué)生能夠在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)還能掌握許多新的技能，在實(shí)踐中培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，這樣在實(shí)際演習(xí)中，就能做到不慌張，淡定地處理突發(fā)情況，這樣也可以培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦思考的好習(xí)慣。在實(shí)踐中，往往要想到一切可能性，要做好充足的準(zhǔn)備，在危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候也能自己處理好，這必須要求船員具有良好的自身職業(yè)素質(zhì)。對(duì)此，實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)是非常關(guān)鍵的，在實(shí)踐教學(xué)中除了對(duì)技能進(jìn)行培訓(xùn)外，還可以安排一些突發(fā)情況的演習(xí)。

（四）抓好安全思想教育指導(dǎo)

培養(yǎng)船員的安全意識(shí)是至關(guān)重要的，因?yàn)樗枷肽苤笇?dǎo)船員做出正確的行為。教師只有把安全教育放在第一位與素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)，并不斷向?qū)W生傳授船舶文化的內(nèi)涵，才能在潛移默化中提高學(xué)生的安全意識(shí)，因?yàn)樗枷虢逃⒉皇且惶靸商煨纬傻模@種思想教育也不是馬上見效的，它的實(shí)現(xiàn)需要一個(gè)過(guò)程。教師必須給學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的心理培訓(xùn)，將安全教育思想穿插到船舶思想政治工作各環(huán)節(jié)。通過(guò)思想教育指導(dǎo)，使學(xué)生能深刻認(rèn)識(shí)到人身安全的重要性，認(rèn)識(shí)防范工作的必要性，不斷增強(qiáng)船員的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，切實(shí)把安全工作抓緊、抓早、抓好。

教師要根據(jù)航海專業(yè)的特殊性而制訂特殊的教育模式，讓安全意識(shí)深入每個(gè)學(xué)生的腦海里，要促進(jìn)多維一體的航海類專業(yè)大學(xué)生價(jià)值觀教育體系的形成。教師應(yīng)該為了每個(gè)學(xué)生以后的航海安全而不斷努力探索正確的改革方法。

參考文獻(xiàn)：

徐志剛，董金康，李德武.從航海安全角度探討航海類專業(yè)的教育改革[J].航海教育研究，2004（2）：39-42.