應(yīng)用型本科高校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)的思考

[摘 要] 隨著社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國對(duì)教育的重視程度大大提高，并且對(duì)教育的投資也在不斷增大，同時(shí)本科高校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。明確目標(biāo)和定位，以社會(huì)需求為先導(dǎo)，以多元化培養(yǎng)為支撐，以專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)人才的培養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)學(xué)科體系的建立、實(shí)踐教學(xué)改革、教學(xué)資源建設(shè)為抓手，才能全面深化推進(jìn)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的綜合改革。

[關(guān) 鍵 詞] 本科高校；數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)；改革思路與建設(shè)目標(biāo)；改革途徑

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）18-0129-01

一、本科高校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的改革思路與建設(shè)目標(biāo)

近幾年通過畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、用人單位反饋意見、校際交流探討、實(shí)際考察等方式，總結(jié)出來的本科高校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)改革的總體思路是：滿足社會(huì)需求、創(chuàng)新多元化、實(shí)踐教學(xué)改革、教學(xué)資源建設(shè)，全面深化數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的綜合改革。

二、本科高校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的建設(shè)問題分析

這是一個(gè)科學(xué)知識(shí)更新?lián)Q代速度超級(jí)快的時(shí)代，以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主線，但是數(shù)學(xué)及應(yīng)用數(shù)學(xué)對(duì)科技發(fā)展、技術(shù)創(chuàng)新有著非常重要的作用。在本科數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的建設(shè)過程中主要面臨著以下幾個(gè)方面的問題：第一，本科高等學(xué)校還停留在以前的知識(shí)型教育中，對(duì)于應(yīng)用數(shù)學(xué)沒有足夠的重視，應(yīng)用型數(shù)學(xué)還僅僅停留在表面，沒有深入落實(shí)到實(shí)踐中；第二，數(shù)學(xué)本是一門比較嚴(yán)謹(jǐn)、充滿邏輯性的學(xué)科，將其應(yīng)用在創(chuàng)新實(shí)踐中，從知識(shí)到實(shí)踐是一個(gè)比較艱難的過程；第三，報(bào)考專業(yè)時(shí)經(jīng)濟(jì)、金融類專業(yè)是熱門，本科高校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)在就業(yè)方面存在著瓶頸，因此真正喜愛數(shù)學(xué)并能深入研習(xí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生越來越少了；第四，教材創(chuàng)新性不夠，知識(shí)是在不斷更新中的，但是我們高校的教材遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有趕上知識(shí)本身更新的速度；第五，數(shù)學(xué)本身存在著很高的難度，本科高校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)對(duì)于大多數(shù)普通本科學(xué)生來說過于困難和枯燥，使得本科高等學(xué)校的學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺少興趣；第六，數(shù)學(xué)的理論性比較強(qiáng)，而且在現(xiàn)在高校學(xué)習(xí)期間學(xué)校并不能提供足夠的數(shù)學(xué)應(yīng)用實(shí)踐，因此導(dǎo)致本科高校的學(xué)生雖然也掌握了足夠的理論知識(shí)但是卻不能很好地應(yīng)用于實(shí)踐中。

三、本科高校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)的基本思路和主要途徑

對(duì)于本科高校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)方向應(yīng)該是面向社會(huì)，培養(yǎng)社會(huì)型高等數(shù)學(xué)應(yīng)用人才，主要目標(biāo)就是數(shù)學(xué)理論知識(shí)強(qiáng)且可以在實(shí)際的科技創(chuàng)新研究中靈活運(yùn)用，面對(duì)不同的專業(yè)研究方向培養(yǎng)不同的數(shù)學(xué)應(yīng)用人才。

（一）本科高效數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)——人才培養(yǎng)

人才是創(chuàng)新的第一動(dòng)力，本科高等學(xué)校要培養(yǎng)既能掌握數(shù)學(xué)理論知識(shí)又能將數(shù)學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到科研工作中的高素質(zhì)人才就要因材施教，合理安排教學(xué)科目與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)與指導(dǎo)科研中主要做到以下幾點(diǎn)：第一，對(duì)于本科高等學(xué)校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的負(fù)責(zé)人來說，合理地安排教學(xué)計(jì)劃，使大學(xué)生在校期間在充分地學(xué)習(xí)理論知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行靈活的實(shí)踐活動(dòng)，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合；第二，對(duì)于學(xué)生來說，充分地了解數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，確立明確的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)、樹立正確的就業(yè)觀念、努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)、積極參與實(shí)踐活動(dòng)；第三，對(duì)于企業(yè)來說，多多給予畢業(yè)生機(jī)會(huì)，選擇真正適合本企業(yè)的專業(yè)人才并且提供寬松、愉悅的科研工作環(huán)境。

（二）本科高效數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)——應(yīng)用型教學(xué)體系

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是必不可少的。而良好的學(xué)習(xí)環(huán)境包括完善的教育教學(xué)環(huán)境和科學(xué)的教育教學(xué)制度。本科高校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)不同于以往單純的數(shù)學(xué)專業(yè)，它不光包含了數(shù)學(xué)的理論知識(shí)，更強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用，因此本科高校應(yīng)針對(duì)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的應(yīng)用性而進(jìn)行一系列的調(diào)整。建立一個(gè)完備的將理論與實(shí)踐相結(jié)合的訓(xùn)練場(chǎng)，使每一位學(xué)生都能有良好的實(shí)踐能力。

（三）本科高效數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)——師資隊(duì)伍建設(shè)

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的指明燈，一位好的教師不僅能教授給學(xué)生專業(yè)知識(shí)，更能引起學(xué)生對(duì)該專業(yè)的興趣，使之學(xué)習(xí)該專業(yè)更加有動(dòng)力。本科高等學(xué)校在進(jìn)行教育改革時(shí)，改革的不光是教育側(cè)重點(diǎn)，也是對(duì)教師的一次提升和改變。首先，教師應(yīng)該在教學(xué)理念上進(jìn)行改變，將理論與知識(shí)相結(jié)合的觀念牢記心間，改變以往的教育教學(xué)方式；其次，教育的改革也意味著知識(shí)的更新，教師應(yīng)該借此機(jī)會(huì)進(jìn)行進(jìn)修和培訓(xùn)或者與同專業(yè)的專家學(xué)者進(jìn)行知識(shí)交流，對(duì)自己的知識(shí)庫進(jìn)行梳理，對(duì)新的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)校也可以邀請(qǐng)研究出最新科研成果的專家、教授來學(xué)校給教師和學(xué)生進(jìn)行知識(shí)講座，緊跟知識(shí)創(chuàng)新的步伐，才能真正做到改革。

總之，現(xiàn)代社會(huì)需要的是多層次、高素質(zhì)、實(shí)踐能力強(qiáng)的復(fù)合型人才，我們本科高校要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，主動(dòng)改變思想、改變教育教學(xué)方式，在新的挑戰(zhàn)中贏得成功。

參考文獻(xiàn)：

王亞玲.高校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)的探究與實(shí)踐[J].卷宗，2014（12）：195.