案例教學(xué)法在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用

[摘 要] 為探討案例教學(xué)法在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)課中的應(yīng)用，找到合適的基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中采取對比教學(xué)，查看案例教學(xué)法的教學(xué)效果。發(fā)現(xiàn)課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，所以案例教學(xué)法有利于學(xué)生知識(shí)技能的提高，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

[關(guān) 鍵 詞] 案例；基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)；應(yīng)用

[中圖分類號(hào)] G648.2 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）18-0097-01

基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)課程為護(hù)生提供必要的基礎(chǔ)理論、技術(shù)知識(shí)，而基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)課程對學(xué)生的能力、素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要意義。案例教學(xué)法就是在教師的指導(dǎo)下，以案例為教學(xué)手段，把學(xué)生引入案例的情景中，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。本研究就是將案例教學(xué)法引入基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的實(shí)訓(xùn)課堂中，與傳統(tǒng)教學(xué)做對比。

一、對象和方法

（一）對象

選擇我校2014級(jí)護(hù)理專業(yè)2個(gè)班學(xué)生共120人作為被試者。隨機(jī)將兩個(gè)班分為試驗(yàn)組60例和對照組60例，兩組學(xué)生在性別、年齡、教育、成績等方面無顯著性差異（P>0.5）。

（二）方法

試驗(yàn)組采取案例教學(xué)法，對照組采用傳統(tǒng)教學(xué)法。

二、結(jié)果

問卷調(diào)查采用李領(lǐng)的調(diào)查問卷對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

三、討論

（一）案例教學(xué)法提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的教學(xué)方法以教師講授為主體，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)動(dòng)作機(jī)械，整體也更注重流程，導(dǎo)致授課過程中教師累，學(xué)生感覺枯燥，學(xué)習(xí)效果差。而案例教學(xué)法注重以學(xué)生為主體，教師起到引導(dǎo)和總結(jié)作用，學(xué)生查閱案例相關(guān)資料，進(jìn)而分析、討論、總結(jié)，強(qiáng)化了學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）案例教學(xué)法能夠提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力

案例教學(xué)將案例提前發(fā)放給學(xué)生，學(xué)生在查閱資料及情境演習(xí)的過程中，會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)問題，需要不斷探索解決問題的方法，在不斷探索、發(fā)現(xiàn)、解決的過程中學(xué)生的綜合能力得以全面提高。在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生積極提出自己的想法、思路，探求了更深層面的臨床問題。

（三）案例教學(xué)法有利于人際溝通和合作能力的培養(yǎng)

傳統(tǒng)教學(xué)法教師演示后，學(xué)生機(jī)械練習(xí)，至此學(xué)生在練習(xí)時(shí)沒有完整思路，用模擬人練習(xí)時(shí)，幾乎是零交流，不利于整體護(hù)理理念的貫徹及護(hù)理人才的多元化發(fā)展與培養(yǎng)。本研究中，案例應(yīng)用于基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，學(xué)生的操作對象是同學(xué)扮演的患者，又有案例的情境設(shè)定，增加了護(hù)生在護(hù)理患者時(shí)的溝通交流過程，從中學(xué)生得到了鍛煉，人際溝通方面有了很大的進(jìn)步。

（四）案例有利于職業(yè)情感的培養(yǎng)

傳統(tǒng)的智育教育只重視基本知識(shí)、基本理論、基本操作技能的培養(yǎng)，忽略了學(xué)生職業(yè)情感的培養(yǎng)，沒有職業(yè)情感作為基礎(chǔ)，護(hù)生將來也會(huì)轉(zhuǎn)行，或容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。而案例教學(xué)法有利于發(fā)掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生形成正確的護(hù)理價(jià)值觀，堅(jiān)定職業(yè)情感。

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