基于形象識別系統(tǒng)在幼兒園文化特色建設(shè)中的作用研究

[摘 要] 幼兒園文化特色的建設(shè)是幼兒園成長的靈魂，是凝聚人氣、展示幼兒園形象、提高幼兒園整體水平的重要表現(xiàn)，也是一所幼兒園文化積淀、辦學(xué)品位、辦學(xué)特色的體現(xiàn)。當(dāng)前，以精神文化建設(shè)為核心、以特色文化建設(shè)為主要任務(wù)，不斷提高幼兒園管理品位和辦學(xué)水平的工作思路，形成了各地幼兒園園所文化特色建設(shè)的一種方式。而VI設(shè)計可以按每個園所的特色，營造一個跟幼兒園辦園理念、辦園特色高度契合的教育環(huán)境，為幼兒園園所文化特色建設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

[關(guān) 鍵 詞] VI設(shè)計；幼兒園；文化建設(shè)

[中圖分類號] G617 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）18-0082-02

一、視覺形象識別系統(tǒng)概念

視覺識別系統(tǒng)譯為VI，即（VisualIdentity），以下簡稱VI設(shè)計，是將CI的非可視內(nèi)容轉(zhuǎn)化為靜態(tài)的視覺識別符號，以豐富多樣的應(yīng)用形式，在最為廣泛的層面上，進行最直接的傳播。幼兒園VI設(shè)計包括兩個部分：基礎(chǔ)部分，包括標志、校名中英文標準字體、標準色、象征圖形等；應(yīng)用部分，包括服裝、室內(nèi)外環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)媒體等。

幼兒園的VI設(shè)計是將幼兒園理念的抽象語言和幼兒園對具體符號的概念轉(zhuǎn)化為具體的符號概念，并以有形的方式展示出來，通過有組織、統(tǒng)一、規(guī)范、系統(tǒng)的視覺規(guī)劃，體現(xiàn)了幼兒園教育的理念和精神文化，從而形成了幼兒園的獨特形象，是對幼兒園形象的各種視覺因素進行全面統(tǒng)一的整合、規(guī)劃和設(shè)計，對外宣傳時要求嚴格按照統(tǒng)一規(guī)范執(zhí)行。VI設(shè)計是最外在、最直觀的一部分，是最好的手段，通過幼兒園作為一個整體信息，來提高幼兒園的園所形象。其內(nèi)容包括園所、園所標志、標準字體、標準顏色、兒童服裝、兒童床品、建筑設(shè)施、環(huán)境等，形成一個獨特的視覺識別系統(tǒng)，幫助人們迅速找到，對幼兒園的形象樹立、特色園所的建設(shè)也有著很大的作用。

二、特色園所文化建設(shè)中實施VI的作用

將VI設(shè)計很好地融入園所文化建設(shè)中，通過對幼兒園自然環(huán)境的優(yōu)化，挖掘傳統(tǒng)的歷史傳承，培育人文景觀，規(guī)范孩子的行為，凈化孩子們的心靈。它有利于孩子性格的培養(yǎng)，激發(fā)靈感，啟發(fā)智慧，從而提高孩子的綜合素質(zhì)。用整體的視覺形象創(chuàng)造優(yōu)雅的園所環(huán)境，集實用性、教育性、文化性、藝術(shù)性融于一體。因此，實施VI設(shè)計，塑造幼兒園的獨特形象，具有十分重要的意義，也是構(gòu)建特色幼兒園園所環(huán)境的必然要求。

（一）營造獨具特色的園所環(huán)境

VI設(shè)計可以給人最直觀的感覺和功能，美麗的環(huán)境是一個三維的，豐富多彩的和有吸引力的教科書，使人們獲得美的享受，發(fā)展美的行為，形成美的品質(zhì)。而且還會影響人們對幼兒園的印象和評價，甚至影響政府和個人、社會團體對幼兒園的信心和投資的熱情等。同時，將減少教師的心理疲勞，發(fā)揮一個令人興奮的效果，可以團結(jié)和鼓舞團隊的士氣。

通過室內(nèi)外環(huán)境和視覺指示系統(tǒng)在虛擬儀器設(shè)計中的應(yīng)用部分，實現(xiàn)了公園環(huán)境的特點。園所名稱、園所得標志和符號圖形元素在建筑外觀、入口標志、標志、所有品牌、辦公建筑體素描效果圖、方向標志、公共設(shè)施標志等系統(tǒng)使用。同時，這也意味著教育思想主體、審美情趣、園所風(fēng)格、辦學(xué)特色和辦學(xué)傳統(tǒng)的設(shè)計。這些VI設(shè)計有利于公眾對園所的認同、理解和支持以及有利于幼兒園公共關(guān)系的開展，也可以加強幼兒園信息傳播的頻率和強度，增進幼兒園辦學(xué)宗旨與精神文化的特色性，更能為整個園所創(chuàng)造一個統(tǒng)一、藝術(shù)、有特色的視覺形象。

（二）創(chuàng)造個性的園所文化

不同幼兒園的VI設(shè)計都有自己的特色，并具個性化。不同的幼兒園形象應(yīng)體現(xiàn)不同的歷史、文化、藝術(shù)特色和不同的專業(yè)特色和管理模式，通過這種個性來表現(xiàn)幼兒園形象的獨特魅力。這種個性，不僅是內(nèi)容上的差異，而且在特殊的形式上，千篇一律的設(shè)計不能喚起人們對幼兒園的記憶和關(guān)注。幼兒園應(yīng)根據(jù)自身的辦學(xué)條件、教育理念、社會環(huán)境等具體情況，因地制宜，實事求是，超前與現(xiàn)實，面貌與特色相結(jié)合，科學(xué)與實踐有機結(jié)合。通過VI設(shè)計構(gòu)成一種特定的文化氛圍，并顯示出幼兒園良好的教育環(huán)境和形象特征。

例如，珠海容閎國際幼稚園，園內(nèi)有20世紀第一位留學(xué)之父的容閎老先生的雕像，致力于“讓孩子的視野越過國界”，做的是中西方文化的融合教育。教育特色鮮明個性，又有本土特色。

（三）提升幼兒園的品牌價值

一所幼兒園的優(yōu)秀形象，如同一個廣大的磁場，吸引著“顧客”、人才、資本、國內(nèi)外教育科研協(xié)作的伙伴，保持幼兒園持久的、旺盛的創(chuàng)新活力和生命活力。幼兒園的VI設(shè)計通過以學(xué)校理念為核心的所有要素的形象整合，形成了統(tǒng)一的幼兒園形象，無形中也提升了幼兒園自身的品牌價值。幼兒園的品牌形象是一個包容面非常廣泛的綜合體，也包括歷史底蘊、園所口碑、辦學(xué)思想、科研水平、師資力量、行為規(guī)范等無形要素。

例如，北京師范大學(xué)實驗幼兒園是為動畫片“木鐸”形象的抽象輪廓，顯示著一百年以來該園的厚重歷史，顯示出歷史感與活潑可愛的時代特征，而“木鐸”在孩子們的自由中被賦予了豐富的形象。

從顏色分析，徽章確定了以藍色和綠色為基本的顏色，藍色象征天空、大海，意味著廣闊和寬容，綠色象征生活和希望。特別是突出淡綠色的一點點漸變，意味著幼兒園和北京師范大學(xué)的發(fā)展是密切相關(guān)的。

從傳統(tǒng)文化分析的角度出發(fā)，結(jié)合云與太極的線條元素，既有靜態(tài)和動態(tài)兩種，太極是中國文化的精髓，象征完美的和諧，精致完美。同時，他們運用“和”的思想意蘊，來表達中國傳統(tǒng)文化對幼兒園的承諾，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境。

三、VI設(shè)計在園所文化建設(shè)中的必要性

幼兒園特色活動是指依托在園所的辦學(xué)理念下的，為滿足幼兒精神需要、幼兒發(fā)展需要的一系列學(xué)術(shù)、藝術(shù)、體育、親子等大型活動。這些活動擴大了孩子的知識，培養(yǎng)了孩子的情操，豐富了孩子的生活，提高了孩子的創(chuàng)新能力和家庭互動能力，可以培養(yǎng)孩子的團隊、語言表達能力。這是幼兒園重要的實踐教育環(huán)節(jié)，是弘揚幼兒園精神，建設(shè)特色園所的重要內(nèi)容和具體載體。幼兒園VI系統(tǒng)是園所精神和園所辦園哲學(xué)的精神內(nèi)涵，具體形象的外部形象和內(nèi)部整合的整體融合。通過具有強烈沖擊力的視覺符號，將幼兒園的理念與思想傳達到全校和社會，力求為社會認同和熟知。

通過引入和整合幼兒園的虛擬設(shè)計系統(tǒng)，將進一步提升幼兒園自身的凝聚力，實現(xiàn)幼兒園教師與學(xué)生的最大限度的統(tǒng)一，用幼兒園的形象和學(xué)生的言行，促進幼兒園的精神，明確教師和學(xué)生的行為規(guī)范，優(yōu)化人文環(huán)境和自然環(huán)境，建設(shè)一個新的視覺形象和特色氛圍，促進民族幼兒園品牌建設(shè)。

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