弘揚(yáng)兵工精神，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)育人模式

[摘 要] 在高校教育事業(yè)深化改革的新時(shí)期，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)育人模式，培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高、具有較強(qiáng)科技創(chuàng)新能力的大學(xué)生是高校服務(wù)育人的重要內(nèi)容之一。在探討了兵工精神、兵工文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，探討了進(jìn)行實(shí)踐育人教學(xué)模式的具體策略與建議。

[關(guān) 鍵 詞] 兵工精神；兵工文化；實(shí)踐教學(xué)；服務(wù)育人

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）18-0022-01

在高校服務(wù)育人、展開教學(xué)的過程中，注重兵工精神弘揚(yáng)，兵工文化的傳承，培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力強(qiáng)，實(shí)踐能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，符合知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會(huì)發(fā)展需求的大學(xué)生，是高校教育事業(yè)深化改革的要求，也是時(shí)代發(fā)展的需要。

一、兵工精神的深刻內(nèi)涵

兵工精神作為我國(guó)國(guó)防建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中形成的重要精神財(cái)富與精神力量，是實(shí)現(xiàn)兵工夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的精神支柱。其具體的內(nèi)涵主要指“愛國(guó)奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息、求真務(wù)實(shí)、追求卓越”等精神。兵工精神是我國(guó)優(yōu)秀的民族文化與民族精神之一，是老一輩革命家在打倒侵略者、創(chuàng)建新生活、致力于實(shí)現(xiàn)兵工夢(mèng)與強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的兵器事業(yè)實(shí)踐過程中形成的獨(dú)特財(cái)富。是增強(qiáng)我國(guó)國(guó)防實(shí)力、促進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展、使中國(guó)走向世界，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要源泉之一。

二、弘揚(yáng)兵工精神，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)育人模式的具體思路

（一）傳承兵工文化，創(chuàng)建校企合作的育人方式

創(chuàng)新大學(xué)生人才培養(yǎng)方式，實(shí)現(xiàn)校企合作的育人思路，有利于傳承兵工文化，弘揚(yáng)兵工精神，培養(yǎng)理論知識(shí)體系完善，具有較強(qiáng)專業(yè)技能的新時(shí)期大學(xué)生。構(gòu)建高校與企業(yè)合作的大學(xué)生人才培養(yǎng)方式，是高校與企業(yè)互利共贏的重要?jiǎng)?chuàng)舉。首先，對(duì)于學(xué)校而言，有利于建立校外固定的實(shí)踐教學(xué)基地，向企業(yè)輸運(yùn)專業(yè)性較強(qiáng)，能力匹配度較高的優(yōu)秀畢業(yè)生，實(shí)現(xiàn)兵工院校大學(xué)生的充分就業(yè)。另一方面，有利于實(shí)現(xiàn)校園文化與兵工文化的融合，將到兵工企業(yè)學(xué)習(xí)、交流作為年輕教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一，有利于培養(yǎng)年輕教師對(duì)于兵工企業(yè)、兵工事業(yè)的情懷，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研有機(jī)結(jié)合的創(chuàng)新模式，在今后的教育事業(yè)中，充分發(fā)揚(yáng)兵工精神，全身心投入科研與教學(xué)中，培養(yǎng)出高素質(zhì)的優(yōu)秀大學(xué)生。

（二）弘揚(yáng)兵工精神，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人的教學(xué)方式

高校應(yīng)該在日常教學(xué)、課程體系設(shè)計(jì)、理論知識(shí)體系構(gòu)建的基礎(chǔ)上，注重素質(zhì)能力的培養(yǎng)，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。學(xué)校應(yīng)該開展有意義的兵工校園文化活動(dòng)，比如兵工精神演講比賽、辯論賽、暑期社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與，提升大學(xué)生與人交往、組織、溝通、協(xié)調(diào)的能力，全面提升綜合素質(zhì)。安排畢業(yè)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)，逐步接觸社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，將專業(yè)實(shí)習(xí)與理論知識(shí)的學(xué)習(xí)相結(jié)合，幫助其將所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身能力與水平。同時(shí)加強(qiáng)職業(yè)品質(zhì)與素養(yǎng)的提升，走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。在弘揚(yáng)兵工精神的同時(shí)，取得實(shí)踐育人的重要效果。

（三）弘揚(yáng)兵工精神，培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力

大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)旨在“以活動(dòng)促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促成才”，是弘揚(yáng)兵工精神，培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)，開展創(chuàng)新實(shí)踐，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑，是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程。然而，目前不少在校大學(xué)生都缺乏創(chuàng)新欲望，為了克服這一難點(diǎn)，必須用實(shí)際內(nèi)容、具體形式來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新欲望。增強(qiáng)大學(xué)生課外科技活動(dòng)動(dòng)力是行之有效的方法之一。一是以“挑戰(zhàn)杯”、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽為龍頭舉行各類競(jìng)賽，如學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽、機(jī)械設(shè)計(jì)大賽、程序設(shè)計(jì)大賽、節(jié)能減排競(jìng)賽等。二是設(shè)立科技創(chuàng)新項(xiàng)目。如學(xué)生科研計(jì)劃項(xiàng)目、新苗人才計(jì)劃項(xiàng)目、開放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等，提高學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力。

（四）加強(qiáng)高校大學(xué)生職業(yè)觀的教育，完善指導(dǎo)就業(yè)體系

面對(duì)新時(shí)期的大學(xué)生，高校應(yīng)該通過兵工精神的弘揚(yáng)，引導(dǎo)其樹立正確、積極的職業(yè)價(jià)值觀，引導(dǎo)其根據(jù)自身能力，選擇適合于自身發(fā)展的工作單位與崗位，培養(yǎng)其吃苦耐勞、不畏艱苦、愛崗敬業(yè)的兵工精神。應(yīng)該注重工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?jié)摿εc空間，不能只關(guān)注剛開始的工資待遇，鼓勵(lì)大學(xué)生從基層干起，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)才干。

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