淺談高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)改革與實(shí)踐

[摘 要] 隨著經(jīng)濟(jì)水平的快速提升，人們生活水平也在不斷提高，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐步應(yīng)用到人們工作、生活的方方面面，發(fā)揮著重要作用。目前使用計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為了人們的必備能力之一。因此，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生熟練使用計(jì)算機(jī)的能力起著至關(guān)重要的作用。針對目前高職院校在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)方面存在的問題進(jìn)行了深入分析，并提出了相應(yīng)的改革措施。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；計(jì)算機(jī)課程；教學(xué)方法；教學(xué)模式；改革措施

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）18-0111-01

當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)下最重要的信息處理工具之一。熟練地使用計(jì)算機(jī)并具備一定的理論知識是當(dāng)代大學(xué)生所必備的能力。目前多媒體、計(jì)算機(jī)等各種高科技技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用范圍也在不斷擴(kuò)大。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程作為高職院校學(xué)生的一門必修課，對提高學(xué)生綜合能力有著重要作用。

一、高職院校在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)上存在的問題

隨著科技水平的提升，計(jì)算機(jī)逐漸普及，來自城市的大部分學(xué)生在沒有進(jìn)入大學(xué)之前就已經(jīng)對計(jì)算機(jī)有了比較深的認(rèn)識并且能夠達(dá)到比較熟練的水平，但是，來自我區(qū)西海固山區(qū)和農(nóng)村的學(xué)生在我院學(xué)生中占有相當(dāng)大的比例，相比而言，其對計(jì)算機(jī)的熟悉程度不高。

再有，現(xiàn)在大學(xué)生中普遍存在著一種現(xiàn)象：上課的時(shí)候，學(xué)生對教師講解的部分聽得很明白，可是一到自己動手操作時(shí)又無從下手。

總體而言，主要是因?yàn)榻處?、學(xué)生雙方都沒有把理論與實(shí)踐結(jié)合好，導(dǎo)致學(xué)生在應(yīng)用能力上有所欠缺，為計(jì)算應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)帶來了很大的麻煩。主要如下：

1.教學(xué)方法呆板生硬，毫無新意。

2.教學(xué)案例和日常生活、工作需求脫節(jié)，導(dǎo)致所學(xué)與所需不一致。

3.傳統(tǒng)教學(xué)模式不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

4.教師講解的知識點(diǎn)很多，但比較分散，重點(diǎn)不突出，教學(xué)內(nèi)容缺乏針對性。

二、高職院校在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)上的相關(guān)改革

（一）改革教學(xué)模式

對新生在學(xué)期初進(jìn)行統(tǒng)一測試，按照測試結(jié)果對學(xué)生進(jìn)行分班（如劃分成A、B班）分層次教學(xué)。相關(guān)專業(yè)教研室需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平因材施教，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)難度上對分層次后的學(xué)生區(qū)別對待。同時(shí)，引進(jìn)微課、慕課等教學(xué)形式對以往模仿進(jìn)行改革，讓學(xué)生在解決問題的同時(shí)學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提升自身水平。

（二）改革教學(xué)方法

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師只注重教了什么、教了多少，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中處于完全被動的接受狀態(tài)，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的積極性和主動性。

因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注意加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，及時(shí)掌握學(xué)生的心理動態(tài)，整合課程知識點(diǎn)，讓學(xué)生對知識點(diǎn)有深入理解。與此同時(shí)，教師還要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生對感興趣的內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

再次，結(jié)合后續(xù)專業(yè)課程設(shè)置，為學(xué)生提供一些實(shí)踐操作機(jī)會，這樣可以讓學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用中學(xué)習(xí)專業(yè)知識，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技巧。

（三）提高相關(guān)培訓(xùn)力度

開展相關(guān)活動，如舉行課件比賽，開展動畫制作興趣小組及通過勤工儉學(xué)協(xié)助學(xué)院網(wǎng)管中心解決各系部的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)問題等，倡導(dǎo)學(xué)生積極參加課外實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，豐富知識面，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)步，在實(shí)踐中成長。

（四）增強(qiáng)教師在考核評價(jià)中的作用

教師要按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度完成教學(xué)任務(wù)，并按照課程規(guī)定要求學(xué)生完成考核內(nèi)容。教師根據(jù)考核結(jié)果對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評價(jià)，針對過程中出現(xiàn)的問題給予恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，讓學(xué)生找出存在的不足，及時(shí)改正，教師同時(shí)也為以后的教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn)。

總之，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展越來越迅速，作為當(dāng)代大學(xué)生，具備良好的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力是現(xiàn)代社會要求的必備能力之一。在高職院校開設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程，是提高大學(xué)生綜合能力、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要手段之一。目前高職院校只有順應(yīng)社會需求，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的重要性，同時(shí)進(jìn)一步改革教育模式，創(chuàng)新教學(xué)手段，才能促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的良好發(fā)展，從而為培養(yǎng)更多的復(fù)合型人才打下良好的基礎(chǔ)。

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