網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職英語教學(xué)改革的研究

[摘 要] 隨著信息技術(shù)的飛躍發(fā)展，和多媒體技術(shù)的日益普及，多媒體被應(yīng)用到了高職英語教學(xué)中，成為英語教師改革教學(xué)方式的重要途徑。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高職英語教學(xué)作為一種全新的教學(xué)模式，利用互聯(lián)網(wǎng)豐富的英語教學(xué)資源，和互動特點(diǎn)，把英語教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)的結(jié)合，以此來提高英語教學(xué)水平。

[關(guān) 鍵 詞] 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；高職；英語教學(xué)；改革

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）18-0102-01

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，多媒體教學(xué)可以實現(xiàn)英語教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型，使英語教學(xué)極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，落實學(xué)生的主體地位。多媒體教學(xué)可以說是英語教學(xué)改革的一個重要途徑，可以實現(xiàn)英語教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變以及教學(xué)模式的創(chuàng)新。

一、網(wǎng)絡(luò)輔助英語教學(xué)的優(yōu)勢

（一）提供豐富的英語教學(xué)資源

網(wǎng)絡(luò)輔助英語教學(xué)最大的一個優(yōu)勢是可以為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供豐富的英語教學(xué)資源，學(xué)生可以通過登錄一些英語聽力網(wǎng)站、英語閱讀網(wǎng)站、英語寫作網(wǎng)站，在上面找到自己需要的知識，并且可以下載一些英語的學(xué)習(xí)資料，方便了自己的學(xué)習(xí)。學(xué)生在這些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站中可以進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，可以通過一些軟件來輔助自己學(xué)習(xí)英語，這對于提高自己的英語成績有著很大的幫助，學(xué)生在自己查詢知識的過程中也是一個培養(yǎng)自主能力的過程，可以說網(wǎng)絡(luò)輔助英語教學(xué)，也能夠提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。

（二）有助于學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)

互聯(lián)網(wǎng)的探究性學(xué)習(xí)，符合人類聯(lián)想思維的特點(diǎn)，因此它是適合學(xué)生學(xué)習(xí)英語的。學(xué)生通過使用互聯(lián)網(wǎng)可以實現(xiàn)探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和自主探究能力。學(xué)生在遇到一些英語難題的時候，可以首先通過互聯(lián)網(wǎng)來對知識進(jìn)行探索，在探索過程中會感受到收獲知識的樂趣，這樣對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的欲望，也有著深遠(yuǎn)的影響。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職英語教學(xué)改革的策略

（一）采用課內(nèi)外學(xué)習(xí)結(jié)合的內(nèi)容設(shè)計教學(xué)法

學(xué)生在多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺中可以用很多的學(xué)習(xí)資源來解決在英語中遇到的一些問題。多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺的這個優(yōu)勢，為教師采用課內(nèi)外學(xué)習(xí)結(jié)合的內(nèi)容設(shè)計教學(xué)法提供了便利的條件。教師可以采用學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)互補(bǔ)、自主學(xué)習(xí)與課堂交流互動的模式，讓學(xué)生在課上學(xué)習(xí)到英語知識，在課下也可以通過利用網(wǎng)絡(luò)平臺來自主的學(xué)習(xí)知識。通過這種課內(nèi)外學(xué)習(xí)結(jié)合的方式使學(xué)生學(xué)習(xí)到有價值的英語知識，從而使英語課堂具有一定靈活性。例如，學(xué)生在課上學(xué)習(xí)了一些知識之后，遇到不明白的問題如果得不到教師的解決，可以在課下自己利用網(wǎng)絡(luò)平臺來查詢解決問題的答案，教師學(xué)生在搜索過程中就是一個探索知識的過程，慢慢的學(xué)生就會養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實現(xiàn)師生之間的有效互動

在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，教師在課下是無法監(jiān)視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的。師生之間的交流互動也是比較少的。由于每個班級的學(xué)生是比較多的，教師在教學(xué)過程中是不可能顧及每個學(xué)生的。然而，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的使用可以實現(xiàn)教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的一個監(jiān)控。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢是，教學(xué)信息量是比較大的，信息傳遞的速度也是比較快的，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在上面可以發(fā)布一些學(xué)習(xí)的信息，給學(xué)生布置一些學(xué)習(xí)的任務(wù)，給學(xué)生解答一些疑難問題。通過這種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺可以實現(xiàn)師生之間的有效互動。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的使用不僅能夠提高教師的教學(xué)管理效率，還能夠讓學(xué)生形成一個自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會分析問題和解決問題。由此可見，多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式對于促進(jìn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)方法的形成有著舉足輕重的作用。

（三）制作多媒體英語課件

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，多媒體技術(shù)成為教育中常用的一種教學(xué)技術(shù)。英語教師可以利用多媒體技術(shù)來制作豐富多彩的英語課件。英語是一門語言性的學(xué)科，涉及的內(nèi)容是比較廣的。因此英語的教學(xué)方式也應(yīng)該是具有靈活性、創(chuàng)新性的。教師可以通過利用多媒體技術(shù)把英語中的一些內(nèi)容，展示在多媒體課件中，來吸引學(xué)生的注意力。比如，教師可以把一些單詞和句型展示在多媒體課件中，還可以把英語中涉及的一些英語的常識知識以圖片和視頻的形式展示給學(xué)生，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中就會感受到學(xué)習(xí)英語是一門充滿樂趣的事情。教師利用多媒體技術(shù)除了能夠使英語教學(xué)內(nèi)容變得豐富，還可以拓展一些課外的英語知識，拓寬學(xué)生的視野。例如，在學(xué)習(xí)一些西方國家的風(fēng)土人情的時候，教師可以首先給學(xué)生進(jìn)行課本的講解，在學(xué)生對這些知識有了大體的把握之后，教師就可以給學(xué)生播放一些相關(guān)的視頻，讓學(xué)生對一些西方的國家的政治、經(jīng)濟(jì)和文化都有全面的了解，這種觀看視頻的方式可以讓學(xué)生印象更加的深刻。

信息化的時代，英語教師應(yīng)該不斷提高自身的職業(yè)素質(zhì)和信息素養(yǎng)，來，以學(xué)生為中心，提高英語教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)該認(rèn)識到多媒體教學(xué)手段的重要性，能夠真正地運(yùn)用好這門教學(xué)手段，結(jié)合自身的一些教學(xué)經(jīng)驗，來真正的實現(xiàn)英語教學(xué)水平的提高，從而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的實用型人才。

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