高職校企合作運(yùn)行機(jī)制的創(chuàng)新探究

[摘 要] 21世紀(jì)以來我國(guó)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)，教育事業(yè)取得了歷史性的成就，其中，高職教育的發(fā)展也是非常迅猛。為了更好地達(dá)到雙贏互利，很多高職院校同企業(yè)慢慢展開合作，出現(xiàn)了很多校企合作運(yùn)行機(jī)制。為了能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的發(fā)展趨勢(shì)，一定要對(duì)高職校企合作運(yùn)行機(jī)制來做創(chuàng)新。從幾個(gè)方面指出了高職校企合作運(yùn)行的具體創(chuàng)新方法，希望可以更好地實(shí)現(xiàn)高職院校同企業(yè)的共同發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞] 校企合作；運(yùn)行機(jī)制；企業(yè)；創(chuàng)新

[中圖分類號(hào)] G718.5 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）18-0033-01

一、成立高職校企互動(dòng)緊密的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

我們要以“有利于企業(yè)發(fā)展和學(xué)生成才以及社會(huì)進(jìn)步”的指導(dǎo)為方針，以“校企合作、工學(xué)結(jié)合”科學(xué)人才培養(yǎng)系統(tǒng)為重點(diǎn)力量。建設(shè)兼職教師同專業(yè)教師配合密切的校企合作教學(xué)團(tuán)隊(duì)，也需要利用學(xué)校以及企業(yè)多個(gè)環(huán)境作為課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位立體指導(dǎo)。例如，企業(yè)讓學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)期的崗位實(shí)習(xí)，兼職教師以及專業(yè)教師可以給學(xué)生講解，企業(yè)崗位要求和學(xué)校專業(yè)課程布置的對(duì)接，課程的設(shè)置同企業(yè)的要求的對(duì)接，教學(xué)的時(shí)候與生產(chǎn)過程的對(duì)接（三對(duì)接），對(duì)學(xué)生就業(yè)教育的影響深刻。因此，教學(xué)團(tuán)隊(duì)師資力量的籌備，應(yīng)該從合作企業(yè)里面重點(diǎn)聘請(qǐng)兼職教師，負(fù)責(zé)起職業(yè)教育校企合作“三對(duì)接”的教學(xué)以及訓(xùn)練任務(wù)。這樣的話，可以讓這些技術(shù)骨干負(fù)責(zé)專業(yè)具體課程的專業(yè)性質(zhì)教學(xué)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的操作技巧，更主要的是把職教的就業(yè)概念融進(jìn)學(xué)生心里，把他們培養(yǎng)成對(duì)企業(yè)發(fā)展變化有幫助、能夠解決復(fù)雜產(chǎn)品技術(shù)以及生產(chǎn)難題的專業(yè)化技能型人員。

二、打造校企合作運(yùn)行高效的新機(jī)制

（一）校企合作提高實(shí)效性，創(chuàng)造系統(tǒng)化的校企合作評(píng)價(jià)考核系統(tǒng)

高等職業(yè)院校一定要充分考慮校企合作對(duì)本校展開教學(xué)教育管理的具體情況以及實(shí)際需要。優(yōu)化和創(chuàng)新本校的管理教育教學(xué)的業(yè)務(wù)組織體系，有效破解“千人一面”的考核設(shè)置難題。依照具體的合作方式，設(shè)置具有針對(duì)性的考核指標(biāo)以及內(nèi)容，創(chuàng)造系統(tǒng)化的考核網(wǎng)絡(luò)，避免缺乏指向性、針對(duì)性的考核設(shè)置，定制科學(xué)合理的校企合作內(nèi)容以及具體指標(biāo)，有效地激發(fā)高職院校教師員工的積極性，有效地提高校企合作的實(shí)效性。

（二）校企多方位對(duì)接，打造開放性的高職實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)

“多方位對(duì)接”是指在高校和企業(yè)進(jìn)行合作的時(shí)候，雙方進(jìn)行高度融合，多面對(duì)接崗位安排和課程設(shè)計(jì)、產(chǎn)業(yè)和專業(yè)、車間生產(chǎn)和教室教學(xué)與實(shí)訓(xùn)、技師培訓(xùn)和教師教學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的密切對(duì)接。構(gòu)造開放性的校企合作教學(xué)體制，確保企業(yè)深度地融入高職院校人才培養(yǎng)以及訓(xùn)練的每個(gè)流程和環(huán)節(jié)中，供給社會(huì)以及企業(yè)的實(shí)際需求的人才。

三、打造穩(wěn)妥的保障機(jī)制，提供系統(tǒng)化的校企合作科研服務(wù)

（一）校企合作投入加大，建立多種經(jīng)費(fèi)渠道保障體系

在高職教育發(fā)展歷程中，進(jìn)行職業(yè)教育同企業(yè)多方位立體合作是必然，涉及高職管理、教育教學(xué)里面的就業(yè)、招生還有教學(xué)等環(huán)節(jié)，應(yīng)該有強(qiáng)有力的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、師資建設(shè)、專業(yè)課程設(shè)置以及軟件建設(shè)等。因此，實(shí)施高職校企合作的前提和基礎(chǔ)是保障校企合作的充足經(jīng)費(fèi)。所以說，一定要深入健全以及完善政府投入為主、社會(huì)投入為輔的各種經(jīng)費(fèi)保障渠道以及機(jī)制，可以為高職院校展開校企合作給予足夠的經(jīng)費(fèi)支撐。

（二）從彼此需求出發(fā)，構(gòu)造系統(tǒng)化的科研服務(wù)系統(tǒng)

為了校企合作的具體實(shí)踐的深入實(shí)施，一定要加強(qiáng)校企合作的理論設(shè)置，采用有效措施。強(qiáng)化校企合作的基礎(chǔ)性探究，增強(qiáng)建設(shè)高職教育科研機(jī)構(gòu)的力度，提升科研隊(duì)伍的綜合科研水平以及綜合素質(zhì)，組織高效率的校企合作實(shí)驗(yàn)，不斷研究校企合作的熱點(diǎn)、重大問題還有難點(diǎn)問題，為高職院校展開校企合作做出準(zhǔn)確決策和強(qiáng)化教學(xué)實(shí)訓(xùn)管理，打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

四、校企合作運(yùn)行體系的創(chuàng)新

（一）建立吸引力很強(qiáng)的校企合作激勵(lì)體系

校企合作的重點(diǎn)是政府、高職院校還有相關(guān)的企業(yè)行業(yè)通過平等協(xié)議，成立旨在促進(jìn)一起發(fā)展、有著一致目標(biāo)的業(yè)務(wù)合作伙伴的關(guān)系。因此，要有效發(fā)揮政府部門的管理以及服務(wù)功能。同時(shí)對(duì)融入校企合作的有關(guān)企業(yè)以及學(xué)校來做協(xié)調(diào)還有管理。

（二）突出政府以及市場(chǎng)的積極作用

如果有效地改革以及創(chuàng)新校企合作的新體系，一定要加強(qiáng)校企合作的工作績(jī)效，創(chuàng)造多樣化的管理體系。新的運(yùn)行機(jī)制一定可以有效發(fā)揮政府部門的宏觀調(diào)控以及管理作用，也應(yīng)該有效地發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的重要作用。換句話說，要最大力度地發(fā)揮行業(yè)組織、相關(guān)企業(yè)、學(xué)校還有社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域的積極作用。

（三）成立系統(tǒng)化的政府導(dǎo)向機(jī)制

從高等職業(yè)教育的長(zhǎng)期發(fā)展過程中可以看出，之前校企合作背后都有來自于政策支持還有政府主導(dǎo)的強(qiáng)大推動(dòng)力。中國(guó)在改革開放的時(shí)候主要采用了以政府部門為主導(dǎo)的建設(shè)方式，因此能夠發(fā)揮著突出作用。

參考文獻(xiàn)：

蘭小云.行業(yè)高職院校校企合作機(jī)制[D].華東師范大學(xué)，2013.