大學(xué)生工程訓(xùn)練教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)分析

[摘 要] 創(chuàng)新是一個民族發(fā)展進步的靈魂以及重要動力。知識經(jīng)濟時代，創(chuàng)新能力是人才的核心素質(zhì)，是一個人全面發(fā)展的綜合性能力。當(dāng)前高校工程訓(xùn)練中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的潛能，強化學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力，使學(xué)生能夠獨立自主學(xué)習(xí)，提高團隊精神，實現(xiàn)良好的訓(xùn)練教學(xué)效果，為今后的發(fā)展以及就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。就大學(xué)生工程訓(xùn)練教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)進行分析和研究。

[關(guān) 鍵 詞] 大學(xué)生；工程訓(xùn)練教學(xué)；創(chuàng)新能力

[中圖分類號] G642 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）18-0029-01

當(dāng)前我國的高等教育改革不斷推進，從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合創(chuàng)新型素質(zhì)教育。工程訓(xùn)練是強化學(xué)生動手實踐能力的教育培訓(xùn)方法，工程訓(xùn)練也朝著強化實踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識以及能力的方向發(fā)展。我國高校已經(jīng)建立了很多先進的工程訓(xùn)練中心，但是工程訓(xùn)練教學(xué)應(yīng)采用何種方式，怎樣進行創(chuàng)新還需要進一步的分析與研究。

一、大學(xué)生創(chuàng)新能力不強的原因分析

（一）教學(xué)理念和教學(xué)方式的限制

當(dāng)前我國的教育教學(xué)依舊以應(yīng)試教育為主要的方向，學(xué)生缺少實踐的機會，大學(xué)教育繼續(xù)使用灌輸式的教學(xué)模式，無法充分發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生的積極性與創(chuàng)新想法，教師按部就班地完成教學(xué)任務(wù)，注重書本中知識的傳輸，與現(xiàn)代化教學(xué)相脫離，雖然高校教育培養(yǎng)出的學(xué)生具有很強的理論知識，但是實踐動手能力并不強，不會靈活的運用專業(yè)理論知識解決實際生產(chǎn)中的問題。

（二）實踐教學(xué)較弱

為了更好地強化和培養(yǎng)學(xué)生的實踐以及創(chuàng)新能力，需要注重實踐教學(xué)的開展。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要有實驗、課程以及畢業(yè)設(shè)計、實習(xí)等，當(dāng)前這些實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中也存在著一定的問題，學(xué)校的設(shè)計性訓(xùn)練不足，驗證性實訓(xùn)由于設(shè)備不足也不是所有學(xué)生都有機會參與實踐操作，學(xué)生的動手機會不多，無法實現(xiàn)實踐教學(xué)的效果。當(dāng)前高校對實踐教學(xué)沒有得到足夠的重視，沒有將基礎(chǔ)性課程與創(chuàng)新教學(xué)相結(jié)合，學(xué)生的實踐創(chuàng)新機會不多，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提升。

二、大學(xué)生工程訓(xùn)練教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的建議

（一）改進教學(xué)體系、內(nèi)容與方法

將傳統(tǒng)的單純實踐教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)楣に囉?xùn)練、制造技術(shù)訓(xùn)練、創(chuàng)新實踐訓(xùn)練等教學(xué)體系。從基本能力訓(xùn)練向知識與創(chuàng)新能力相結(jié)合的訓(xùn)練方式轉(zhuǎn)變，開發(fā)新的訓(xùn)練內(nèi)容，提高學(xué)生的實習(xí)興趣，強化學(xué)生的動手和創(chuàng)新能力，從而實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。教師可以指導(dǎo)學(xué)生分組設(shè)計創(chuàng)新任務(wù)，給學(xué)生留出足夠的時間設(shè)計產(chǎn)品方案，教師審核通過后進行草圖設(shè)計，然后按照相關(guān)的要求進行加工制作。教學(xué)體系以及內(nèi)容的改革能夠極大提高學(xué)生的實習(xí)熱情與創(chuàng)造性，使學(xué)生的分析以及解決問題的能力得以提升。在此過程中教師的教學(xué)水平也會得到極大提高。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)新設(shè)計，強化學(xué)生的創(chuàng)新意識能力，使學(xué)生在相對真實的環(huán)境范圍中進行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神以及管理能力。增加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、綜合訓(xùn)練、多媒體教學(xué)以及創(chuàng)新設(shè)計等方法，利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，數(shù)控技術(shù)等進行設(shè)計與制造。

（二）實現(xiàn)開放式工程訓(xùn)練

工程訓(xùn)練中心的教學(xué)資源十分豐富，但是學(xué)生在創(chuàng)新實踐和活動時沒有合適的設(shè)備以及場所，工程訓(xùn)練中心與學(xué)生的課外活動之間缺少合理的運行機制，導(dǎo)致一方資源閑置，一方?jīng)]有資源利用。當(dāng)前的工程訓(xùn)練中心能夠為學(xué)生的基礎(chǔ)工程訓(xùn)練提供平臺，讓學(xué)生開展創(chuàng)新實踐，構(gòu)建開放性的過程訓(xùn)練體系。

保證訓(xùn)練時間開放，訓(xùn)練可以在任何時間進行，學(xué)生在課余時間都可以進行訓(xùn)練，并且可以根據(jù)自身的實際需要調(diào)整訓(xùn)練的時間。訓(xùn)練內(nèi)容開放就是盡量增加選修訓(xùn)練的項目，讓學(xué)生更加自由自主地進行訓(xùn)練，根據(jù)自己情況選擇合適的訓(xùn)練內(nèi)容的等級。

三、科學(xué)開發(fā)利用硬軟件促進工程訓(xùn)練改革

當(dāng)前在工程訓(xùn)練教學(xué)中要強化學(xué)生的創(chuàng)新能力，就需要科學(xué)合理地利用現(xiàn)有資源，從而使教學(xué)內(nèi)容以及過程順利推進。軟件資源的開發(fā)是硬件教學(xué)資源的前提和基礎(chǔ)，可以建立工程訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)課程，讓學(xué)生進行遠程學(xué)習(xí)，配備合理的設(shè)備與人員，讓學(xué)生進行良好的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)。教師還可以組織學(xué)生參與電子工程類的競賽，比如全國電子設(shè)計大賽，讓學(xué)生對雙向DC-DC變換器、多旋翼自主飛行器、數(shù)字頻率計等進行分析與設(shè)計，開發(fā)與實際生產(chǎn)相貼近的產(chǎn)品，完善教學(xué)內(nèi)容，促進工程訓(xùn)練的長遠健康發(fā)展。

工程訓(xùn)練教學(xué)對于強化大學(xué)生的創(chuàng)新能力而言是十分有效的途徑與方法，高校應(yīng)積極提高認識和重視程度，實現(xiàn)教學(xué)體系、內(nèi)容以及方法的改革，加強開放式的工程訓(xùn)練，科學(xué)開發(fā)利用硬軟件資源，促進工程訓(xùn)練教學(xué)的順利推進，進一步提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，使其在今后的工作以及就業(yè)中獲得更好的發(fā)展與機會。

參考文獻：

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