協(xié)調(diào)、共享理念下高職院校思想政治教育實踐育人模式探索

[摘 要] 受各種因素的影響，現(xiàn)行的高職院校思想政治教育效果不佳。針對協(xié)調(diào)、共享理念下高職院校思想政治教育實踐育人模式進(jìn)行了探索，以求提高高職院校思想政治教育實踐育人模式的有效性和針對性。

[關(guān) 鍵 詞] 協(xié)調(diào)；共享；高職院校；思想政治教育；實踐育人

[中圖分類號] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）18-0011-01

隨著我國高等職業(yè)教育的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的精英化思想政治教育模式與高等教育大眾化的現(xiàn)實之間出現(xiàn)了越來越多的新問題，增大了思想政治教育的難度。如今“90后”已成為大學(xué)生的主體，他們具有多樣化的學(xué)習(xí)動機(jī)、廣泛化的思想關(guān)注點和現(xiàn)實化的價值取向等特征。高職院?，F(xiàn)行的思想政治教育實踐育人模式涌現(xiàn)出許多與大學(xué)生思想特征不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，這就要求我們要不斷創(chuàng)新方式方法，積極探索、研究適應(yīng)“90后”大學(xué)生思想特征的思想政治教育實踐育人模式，保證教育質(zhì)量。

一、高職院校思想政治教育存在的問題

在傳統(tǒng)的思想政治教育模式下，家庭、學(xué)校、企業(yè)、社會往往“各自為戰(zhàn)”，家庭進(jìn)行傳統(tǒng)的道德教育，學(xué)校進(jìn)行愛國主義、社會主義教育，企業(yè)進(jìn)行利益最大化、功利主義教育。高職學(xué)生在從學(xué)校人向職場人過渡的進(jìn)程中受到的教育方式是混亂的、內(nèi)容是脫節(jié)的，效果自然不容樂觀。育人主體之間的不合拍造成了育人理念上缺乏全程觀念，育人內(nèi)容上與實踐結(jié)合不足，育人環(huán)境上與家庭、社會脫離，直接影響了思想政治教育質(zhì)量的提升。因此，基于各個育人主體所具有的不同特點，思想政治教育要收到良好的效果，必須克服原有學(xué)校內(nèi)部，學(xué)校之間，學(xué)校、家庭、企業(yè)、社會之間的不協(xié)調(diào)。

二、協(xié)調(diào)、共享理念下高職院校思想政治教育實踐育人模式的提出

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳于2015年1月19日印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，其中指出，加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的主要任務(wù)是立足學(xué)生全面發(fā)展，努力構(gòu)建全員全過程全方位育人格局，以形成教書育人、實踐育人、科研育人、管理育人、服務(wù)育人長效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，全面落實立德樹人根本任務(wù)，努力辦好人民滿意的教育。面對新形勢新要求，高職院校的思想政治教育要打破固有的模式，強(qiáng)調(diào)實踐育人的重要性，重視教育的實效性，提高教育的質(zhì)量。全國各地高職院校為創(chuàng)新思想政治教育的方式方法做出了許多有益的嘗試，其中打破傳統(tǒng)思想政治教育單純以理論為主的育人模式，尋求實踐育人的新模式已成為探索的熱點之一。

如今的社會具有全面開放的特性，在思想政治教育的實施過程中，家庭、學(xué)校、企業(yè)、社會都難免自覺或不自覺地參與到原本由學(xué)校壟斷的思想政治教育活動當(dāng)中。因此，提高高職院校的思想政治教育質(zhì)量，需要發(fā)揮實踐育人的重要作用，營造一種全員育人、全過程育人、全方位育人的良好氛圍。

三、協(xié)調(diào)、共享理念下高職院校思想政治教育實踐育人模式的實踐探索

（一）打造具有高職特色的思想政治教育實踐活動

思想政治教育在大多數(shù)高職學(xué)生眼中都被視為是無關(guān)緊要的部分，很多教學(xué)環(huán)節(jié)的思想政治教育就更不被學(xué)生從內(nèi)心深處所接受，學(xué)生往往更為關(guān)注學(xué)習(xí)專業(yè)知識專業(yè)技能。這就要求家庭、學(xué)校、企業(yè)、社會之間協(xié)調(diào)、共享資源，對校園內(nèi)外可以利用的、學(xué)生感興趣的實踐性教育進(jìn)行深入挖掘。如充分利用高職院校獨特的校園文化和環(huán)境，邀請行業(yè)企業(yè)的專家、名家參與職業(yè)特點鮮明、融合思想政治教育的主題教育活動，對校園文化建設(shè)提出寶貴意見等。又如邀請優(yōu)秀校友回校結(jié)合自身經(jīng)歷介紹企業(yè)中的思想、道德文化要求，使學(xué)生認(rèn)識到思想政治教育的作用并不僅僅體現(xiàn)在在校期間，企業(yè)也同樣重視學(xué)生的思想道德品質(zhì)。通過各種高技能型人才專題講座、勤工儉學(xué)、社團(tuán)活動等，鍛煉高職學(xué)生的各種能力，塑造高職學(xué)生的健全人格、培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，最終取得良好的思想政治教育實踐育人的效果。

（二）舉辦具有高職特色的大學(xué)生社會實踐活動

大學(xué)生社會實踐活動是高職院校培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能和進(jìn)行思想政治教育的重要方式。在協(xié)調(diào)、共享理念下，可以開展針對某一地區(qū)或特殊的學(xué)生群體開展大學(xué)生民情家訪活動；在由學(xué)校老師、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、社會民間組織的指導(dǎo)下，通過到生產(chǎn)一線、基層單位、艱苦崗位進(jìn)行參觀、訪問、社會調(diào)查，開展志愿服務(wù)、三下鄉(xiāng)、四進(jìn)社區(qū)活動等，充分挖掘社會實踐活動的實踐育人優(yōu)勢，提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識、遵紀(jì)守法意識，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實踐育人的實效。

參考文獻(xiàn)：

[1]張碩秋.“四位一體”大學(xué)生思想政治教育模式的構(gòu)建與實踐[J].青海師范大學(xué)學(xué)報，2015（11）.

[2]李景龍.高職院校思想政治教育實踐育人模式的研究[J].遼寧高職學(xué)報，2012（12）.