大學生傳統(tǒng)文化課程教學的研究與探索

[摘 要] 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的智慧結(jié)晶，是我國文化軟實力的集中體現(xiàn)。在大學生素質(zhì)教育體系中融入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，能全面提升大學生思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)具有鮮明民族精神，德才兼?zhèn)涞男率兰o人才。根據(jù)高校人文素質(zhì)教學的特點和大學生成長發(fā)展的需要，將傳統(tǒng)文化教育與培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀相結(jié)合，對傳統(tǒng)文化教學內(nèi)容、教學模式、方法和作用進行深入的探討，通過理論和實踐相結(jié)合的教學模式，發(fā)揮校園文化的育人功能，增強大學生文化創(chuàng)新意識和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任感和使命感。

[關(guān) 鍵 詞] 大學生；傳統(tǒng)文化；教學模式

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）18-0008-01

一、大學生傳統(tǒng)文化課程教學的作用和意義

隨著城市化進程的推進，新的傳播媒體的出現(xiàn)和全球經(jīng)濟的影響，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正在遭到侵蝕、削弱。青年人對傳統(tǒng)文化逐步遠離甚至漠視，傳統(tǒng)文化在大學生思想中也逐步缺失。中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化內(nèi)容豐富，有著厚重的底蘊和深邃的哲理，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，對于引導青年學生堅定走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢想，具有重大而深遠的歷史意義。

二、大學生傳統(tǒng)文化課程教學內(nèi)容、教學模式和方法的探索

（一）縱橫結(jié)合的內(nèi)容構(gòu)架，具有新穎性的特點

傳統(tǒng)文化課程的教學內(nèi)容應采取縱橫結(jié)合的方式構(gòu)建內(nèi)容體系，縱向講點，橫向講面，縱橫結(jié)合，重在熏陶。在縱向方面，主要介紹傳統(tǒng)文化的相關(guān)知識，勾勒中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展和歷史演變的過程，概括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容，給學生一個整體概貌，了解中國傳統(tǒng)文化在不同歷史發(fā)展階段的特征和突出成以及價值所在；在橫向方面，立足具體文化現(xiàn)象，選取中國傳統(tǒng)文化的特色和亮點分成教學模塊予以展示。

（二）理論和實踐相結(jié)合的教學模式，具有實踐性特點

在大學階段，學生的素質(zhì)教育應強調(diào)自主學習和探究能力的培養(yǎng)，重點在于增強文化創(chuàng)新意識和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任感和使命感。因此，在設計教學內(nèi)容體系構(gòu)建時，要創(chuàng)設與現(xiàn)實活動相關(guān)的任務與情景，創(chuàng)建課堂學習與社會實踐相結(jié)合的學習模式。

1.積極拓展傳統(tǒng)文化通識課程建設，發(fā)揮第一課堂開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育渠道作用。近幾年大學素質(zhì)教育課程分別開設了多門傳統(tǒng)文化類課程和講座，其中包括儒家經(jīng)典、道家經(jīng)典導讀、中國民族音樂欣賞、中華禮儀文化、唐詩宋詞欣賞等，為學生提供傳統(tǒng)文化的豐富選擇。

2.加強傳統(tǒng)文化類社團建設，彰顯第二課堂自我教育自我提升的功能，通過社團形式多樣，內(nèi)容豐富的活動開展，對更多的學生產(chǎn)生傳統(tǒng)文化的影響和熏陶，其中一些傳統(tǒng)文化社團，在大學生中擁有很高的品牌效應。

3.組織開展各種文藝活動，營造大學生接受傳統(tǒng)文化熏陶濃厚氛圍。學?？芍攸c依托兩個平臺：一是校園文化藝術(shù)團，二是依托校園文化藝術(shù)節(jié)，形成以“文化為導向引領(lǐng)，文化環(huán)境培育，文化載體支撐，文化影響傳播”四大平臺構(gòu)筑的大學文化格局規(guī)劃。

（三）通俗淺顯的教學方式，增強趣味性

在傳統(tǒng)文化課的教學方式上既要考慮到每一文化現(xiàn)象的基本理論知識的介紹，又要避免長篇大論的理論闡述，要求教師把理論觀點蘊含在整個教學體系中，貫穿現(xiàn)象描述的全過程。因此在理論知識選擇上，要重點突出；文化現(xiàn)象描述上要選擇內(nèi)容生動、事例生動的文化信息；在語言表述上，要通俗易懂，增強課題教學的趣味性。

三、對傳統(tǒng)文化課程改進方向的思考

（一）充分利用學校資源將傳統(tǒng)文化教育融入學生課堂中

這是學生接受專業(yè)知識的主要渠道，也是將傳統(tǒng)文化融合到思想政治教育的主要陣地。

（二）充分利用學生社團，開展豐富多彩的具有傳統(tǒng)文化特色的課外活動

用學生喜聞樂見的方式將傳統(tǒng)文化慢慢滲入學生的精神世界中，對學生綜合素質(zhì)的提高，獨立健全人格的形成十分重要。

（三）充分利用社會資源將傳統(tǒng)文化教育融入學生社會實踐中

通過社會實踐使學生找到具體感應的對象，深化傳統(tǒng)文化知識，如暑期社會實踐活動就是很好的載體。學?？梢远ㄆ诎才艑＜疫M行傳統(tǒng)文化方面的專題講座。

（四）發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，開展傳統(tǒng)文化修養(yǎng)教學實踐

網(wǎng)絡環(huán)境下的傳統(tǒng)教育有助于貼近學生、貼近社會，激發(fā)學生的學習興趣。高?？梢杂嗅槍π缘亟⒔∪@網(wǎng)主頁，鼓勵德育工作者個人設立網(wǎng)頁，制作生動直觀的傳統(tǒng)文化軟件用于教學，采取知識競賽、辯論和咨詢等方式，讓學生在學習過程中獲得快樂體驗，健全其人格。

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