高職學(xué)生體育自主學(xué)習(xí)模式探析

隨著新課改的深入開展以及素質(zhì)教育的實(shí)施，自主學(xué)習(xí)模式逐漸引起各高校的重視，對于高職院校體育教學(xué)來說，構(gòu)建學(xué)生體育自主學(xué)習(xí)模式具有非常重要的意義。本文分析了構(gòu)建高職學(xué)生體育自主學(xué)習(xí)模式的意義以及構(gòu)建高職學(xué)生體育自主學(xué)習(xí)模式的措施。

【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生；自主學(xué)習(xí)模式；效果

自主學(xué)習(xí)模式屬于是一種科學(xué)教學(xué)方法，是在教師正確的引導(dǎo)下，學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，而且能夠提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能能力。高職院校體育教學(xué)構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式，既能夠有效的增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，又能促使學(xué)生的綜合能力提升，因此，高職院校構(gòu)建學(xué)生體育自主學(xué)習(xí)模式是非常有必要的。

1 構(gòu)建高職學(xué)生體育自主學(xué)習(xí)模式的意義

1.1 有利于學(xué)生自我控制能力

在高等教育快速發(fā)展的新形勢下，高職體育教學(xué)為了適應(yīng)新形勢的發(fā)展把學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升當(dāng)成了重要的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生自我控制能力的提升是自主學(xué)習(xí)能力提升的重要表現(xiàn)，又是促使學(xué)生有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)必須具備的能力。而高職院校學(xué)生構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式能夠促使學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力到提升，學(xué)生通過積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，能夠有效的增強(qiáng)自我控制的意識(shí)，在體育教師正確的引導(dǎo)下，學(xué)生可以自主控制的意識(shí)轉(zhuǎn)化成行為，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到各種困難，為了能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生會(huì)利用各種辦法減少外界環(huán)境對自己造成的困擾，經(jīng)過長時(shí)間努力會(huì)使學(xué)生的自我控制能力得到一定的提升，同時(shí)在學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，學(xué)生不斷的解決各種困難，激發(fā)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生對參與體育學(xué)習(xí)的興趣。

1.2 有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

構(gòu)建高職學(xué)生體育自主學(xué)習(xí)模式可以幫相學(xué)生養(yǎng)成良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣。自主學(xué)習(xí)模式就是需要學(xué)生自主體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，這種模式突破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，主要是靠學(xué)生的積極主動(dòng)性，學(xué)生在長期的自主學(xué)習(xí)過程中，會(huì)使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)增強(qiáng)，并形成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使學(xué)生更好的掌握體育教學(xué)知識(shí)以及熟練掌握體育技能，在長期的體育鍛煉中增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

1.3 能夠有效的提升體育教學(xué)效果

通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建，能夠促使學(xué)生的自我控制能力、自覺意識(shí)以及自律性同時(shí)得到了增強(qiáng)，這樣學(xué)生就能夠積極主動(dòng)的參與到體育教學(xué)的活動(dòng)中，使體育教學(xué)的成效得到增強(qiáng)。另外在高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式下，學(xué)生積極的參與到體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，既能夠更好的掌握體育知識(shí)以及技能，使學(xué)生的身體以及心理得到有效的鍛煉，促使學(xué)生身心健康發(fā)展的同時(shí)體育教學(xué)的實(shí)際效果也得到了提升。

2 構(gòu)建高職學(xué)生體育自主學(xué)習(xí)模式的措施

2.1 更新觀念，樹立先進(jìn)的體育教學(xué)理念

構(gòu)建高職學(xué)生體育自主學(xué)習(xí)模式具有非常重要的意義，高職院校首先要認(rèn)識(shí)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性，從而對構(gòu)建高職學(xué)生體育自主學(xué)習(xí)模式引起足夠的重視，高職院校要不斷更新自身的觀念，樹立先進(jìn)的體育教學(xué)理念，努力為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境與條件。高校要本著為學(xué)生服務(wù)的宗旨，不斷總結(jié)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改善體育教學(xué)的方法，全面激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)生的動(dòng)力并開發(fā)出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能。在具體的體育教學(xué)實(shí)踐中，盡量避免體育教師的示范講解時(shí)間占用太多的比重，體育教師盡量只對基礎(chǔ)部分進(jìn)行必要的講解示范，剩余時(shí)間交給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中感受到各種體育活動(dòng)帶來的樂趣。但是學(xué)生自主學(xué)習(xí)并不是要體育教師放權(quán)不管，而是需要體育教師對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)，從而使學(xué)生更加積極地投入到自主學(xué)習(xí)中，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。

2.2 通過多種手段增強(qiáng)學(xué)生體育自主學(xué)習(xí)的成效

高職院校學(xué)生體育自主學(xué)習(xí)模式要想增強(qiáng)實(shí)效，就需要提升學(xué)生對體育教學(xué)的興趣。首先在構(gòu)建學(xué)生體育自主學(xué)習(xí)模式之前，體育教師要充分的調(diào)研，調(diào)研的內(nèi)容主要有學(xué)生感興趣的項(xiàng)目以及學(xué)生的興趣等，從而根據(jù)這些內(nèi)容開展有針對性體育項(xiàng)目活動(dòng)，并逐步改善體育教學(xué)的方法，確保學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到體育教學(xué)活動(dòng)中，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式構(gòu)建創(chuàng)造前提條件。其次，在自主學(xué)習(xí)模式構(gòu)建中要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好業(yè)績學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，制定自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方案以及方法，進(jìn)而能夠有效的激發(fā)學(xué)生的對體育學(xué)習(xí)的興趣，并要保持這種興趣成為自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不但如此，還要適當(dāng)?shù)脑黾幼灾鲗W(xué)習(xí)任務(wù)的難度，引導(dǎo)學(xué)生積極地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而增加學(xué)生因完成學(xué)習(xí)任務(wù)而帶來的快感，促使學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的熱情一直保持下去。最后，高職體育教師要充分尊重學(xué)生的主體地位，逐漸加大與學(xué)生的溝通力度，及時(shí)了解到學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題以及困難，并給予正確的指導(dǎo)，從而促使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到體育中，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果不斷增強(qiáng)。

2.3 體育教師要引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)合理的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提條件，構(gòu)建學(xué)生體育自主學(xué)習(xí)模式就需要體育教師引導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，從而使學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建是需要鼓勵(lì)學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，并不是毫無目的的學(xué)習(xí)，而是需要學(xué)生有計(jì)劃有目的的學(xué)習(xí)，這就需要學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能充分的發(fā)揮出自主學(xué)習(xí)模式的作用。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給與一定的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成體育學(xué)習(xí)任務(wù)。

總之：體育教學(xué)在高職教育中扮演著很重要的角色，不僅承擔(dān)著促使身體健康發(fā)展的職責(zé)，而且還承擔(dān)著學(xué)生心理健康成長的職責(zé)。這就需要體育教學(xué)不斷的改革調(diào)整，才能夠更好的承擔(dān)起相應(yīng)的職責(zé)，而學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建能夠有效的提升學(xué)生的對學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生的自我控制能力以及意識(shí)得到不斷增強(qiáng)。如果體育教學(xué)能夠構(gòu)建學(xué)生體育自主學(xué)習(xí)模式，就能夠有效地促使學(xué)生身心健康全面成長，盡快完成體育教學(xué)的任務(wù)目標(biāo)，因此需要引起高職院校的高度重視，盡快構(gòu)建高職學(xué)生體育自主學(xué)習(xí)模式，推動(dòng)高職院校體育教學(xué)更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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作者單位

1.陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部 陜西省咸陽市 712000

2.咸陽師范學(xué)院體育學(xué)院 陜西省咸陽市 712000

3.陜西科技大學(xué)體育部 陜西省西安市 710021