新形勢下高校輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑探析

新形勢的發(fā)展給高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)水平提出更高的要求，只有提升高校輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)的有效性，才能使高校輔導(dǎo)員充分發(fā)揮出實際作用。本文分析了新形勢下高校輔導(dǎo)員具備的綜合素質(zhì)以及新形勢下高校輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】新形勢；高校輔導(dǎo)員；素質(zhì)培養(yǎng)

隨著全球一體化進程加速以及信息網(wǎng)絡(luò)科技的快速發(fā)展，國內(nèi)外環(huán)境更加復(fù)雜，這給高校輔導(dǎo)員的工作帶來巨大挑戰(zhàn)，高校輔導(dǎo)員需要具備較高的素質(zhì)水平才能夠勝任這一工作。雖然目前輔導(dǎo)員隊伍不斷擴大，而且輔導(dǎo)員的學(xué)歷水平已經(jīng)有了較高的提升，但是高校輔導(dǎo)員的的綜合素質(zhì)能力不是很強，因此需要采取措施增強輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)的有效性，促使輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)能夠有效提升。

1 新形勢下高校輔導(dǎo)員具備的綜合素質(zhì)

1.1 輔導(dǎo)員要具備很高的政治思想素質(zhì)

輔導(dǎo)員的主要工作任務(wù)是對大學(xué)生進行思想政治教育，因此需要輔導(dǎo)員首先具有較高政治思想素質(zhì)，隨著信息科技的快速發(fā)展以及經(jīng)濟全球化發(fā)展，國內(nèi)外環(huán)境不斷的發(fā)生變化，給輔導(dǎo)員進行思政教育工作帶來跟大的挑戰(zhàn)，在新的發(fā)展形勢下只有不斷提升政治思想素質(zhì)，在政治立場、原則以及方向問題上堅決服從黨中央領(lǐng)導(dǎo)，才能更好的完成新形勢下的思政教育工作。

1.2 高尚的思想道德品質(zhì)

輔導(dǎo)員教師不僅是學(xué)生的思想政治教師，而且也是學(xué)生的日常管理者，對學(xué)生來說具有很強的感染力，對學(xué)生的影響是潛移默化的。因此需要高校輔導(dǎo)員具有高尚的思想道德品質(zhì)，輔導(dǎo)員平易近人、具有親和力，作風(fēng)正派并要有勇于奉獻的精神、崇高的精神，能夠充分的尊重學(xué)生、理解學(xué)生，這樣才能不斷提升輔導(dǎo)員工作的實效性。高尚的思想道德品質(zhì)也是輔導(dǎo)員需要具備的重要素質(zhì)。

1.3 扎實的專業(yè)知識以及技能水平

高校輔導(dǎo)員承擔(dān)了多種角色職責(zé)，輔導(dǎo)員最主要的工作是學(xué)生的思想政治教師，肩負(fù)著教育的職責(zé)。輔導(dǎo)員還要負(fù)責(zé)學(xué)生日常生活的管理工作有肩負(fù)著管理職責(zé)，另外輔導(dǎo)員還承擔(dān)著對學(xué)生心理指導(dǎo)等等一些重要職責(zé)，因此，這也決定了輔導(dǎo)員的工作神圣性，這就需要輔導(dǎo)員具有較為深厚的專業(yè)知識，不僅要具有思想政治教育方面的知識、還需要具有管理學(xué)科以及心理學(xué)科方面的知識，只有這樣才能更好的了解學(xué)生的身心發(fā)展特點，才能給與有針對性的指導(dǎo)。另外，輔導(dǎo)員還要具有較高的業(yè)務(wù)技能水平，輔導(dǎo)員在思政教學(xué)中需要開展一些活動，從而提升思政工作成效，這就需要輔導(dǎo)員具有較強的組織能力，輔導(dǎo)員要對學(xué)生進行心理健康輔導(dǎo)。這就需要輔導(dǎo)員要具有較強的心理疏導(dǎo)能力。同時輔導(dǎo)員還需要具有敏銳的洞察力以及管理能力，才能夠更好的承擔(dān)起輔導(dǎo)員的多重身份職責(zé)。

1.4 優(yōu)良的心理素質(zhì)

隨著網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展以及全球化一體進程的加快，國內(nèi)外環(huán)境更加復(fù)雜，這就給輔導(dǎo)員提出了更高的要求，輔導(dǎo)員在巨大的壓力面前需要具有優(yōu)良的心理素質(zhì)，才能夠接受新形勢下的挑戰(zhàn)，才能減少復(fù)雜環(huán)境對輔導(dǎo)員自身的干擾，以滿腔的熱情以及更加積極的態(tài)度投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中，不斷提升工作的成效。

2 新形勢下高校輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑

隨著全球一體化進程的加快以及網(wǎng)絡(luò)信息科技的快速發(fā)展，國內(nèi)外環(huán)境更加的復(fù)雜，這就給輔導(dǎo)員工作帶來更大的壓力。因此在新的形勢下培養(yǎng)輔導(dǎo)的素質(zhì)，促使輔導(dǎo)員素質(zhì)水平得到提升是非常有必要的，這需要高校與輔導(dǎo)員共同努力實現(xiàn)，高校要為輔導(dǎo)員創(chuàng)造良好的環(huán)境，輔導(dǎo)員自身的也要不斷加強學(xué)習(xí)。

2.1 加強思政專業(yè)知識的學(xué)習(xí)

輔導(dǎo)員具有多重身份角色，最主要的工作是對學(xué)生進行思政教育，而在實際的工作中，高校輔導(dǎo)員往往陷入了繁瑣的學(xué)生管理事務(wù)中，而忽視了思政教育方面的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致輔導(dǎo)員思政工作能力不能有效的提升。鑒于此種情況，輔導(dǎo)員要從自身做起，加強思政專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，從而輔導(dǎo)員提升自身的思政教育工作能力。輔導(dǎo)員教師要及時掌握先進政治理論知識，輔導(dǎo)員可以充分的利用閑余時間關(guān)注最新新聞動態(tài)，及時關(guān)注國內(nèi)外熱點事件，同時還要積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升思政教育工作的能力。

2.2 完善其他文化知識體系

輔導(dǎo)員的基礎(chǔ)工作是開展思政教育，但是輔導(dǎo)員還承擔(dān)著多種身份，比如說：要對學(xué)生進行心理健康指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)咨詢指導(dǎo)，同時還要對學(xué)生的日常生活進行管理，這就需要輔導(dǎo)員不僅需要具有思政方面的知識，還要需要熟悉心理健康知識、教育學(xué)方面的知識、社會學(xué)方面的知識，在新形勢下還要掌握計算機方面的知識與技能，才能夠為學(xué)生提供全方位的指導(dǎo)以服務(wù)，這就需要輔導(dǎo)員在儲備思政專業(yè)知識的同時要注重其他文化知識的學(xué)習(xí)，促使輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)得到提升，從而增強輔導(dǎo)員工作的實效。

2.3 重視輔導(dǎo)員心理素質(zhì)的培養(yǎng)

輔導(dǎo)員在日常的工作中往往還要關(guān)注學(xué)生的心理問題，發(fā)揮著培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的重任，這就對輔導(dǎo)員的心理素質(zhì)提出較高要求，這就需要高校重視輔導(dǎo)員的重要性并要明確輔導(dǎo)員角色的定位，采取各種手段來促使輔導(dǎo)員的意志力以及自信息得到提升，另外，要促使輔導(dǎo)員學(xué)會心理調(diào)控的方法，能夠有保持樂觀的心態(tài)以及較強的抗干擾能力更好的面對新形勢的挑戰(zhàn)。

2.4 創(chuàng)造良好培養(yǎng)的環(huán)境

首先高校要完善競聘機制，為輔導(dǎo)員營造一個相對公平的競爭環(huán)境，比如說：晉升機制、獎懲機制等，從而促使輔導(dǎo)員心理得到平衡，其次要為輔導(dǎo)員提供良好工作以及生活環(huán)境，比如說：改善輔導(dǎo)員的辦公條件，根據(jù)輔導(dǎo)員的工作強度提升薪酬待遇水平，從而對輔導(dǎo)員起到激勵的作用。最后，為輔導(dǎo)員提供培訓(xùn)鍛煉機會，為輔導(dǎo)員創(chuàng)造更多參與培訓(xùn)以及交流的機會，從而促使輔導(dǎo)員的素質(zhì)能夠有效的提升。

總之：在新的形勢下，輔導(dǎo)員承擔(dān)著巨大的工作壓力，這就需要輔導(dǎo)員的素質(zhì)水平不斷得到提升，才能滿足新形勢的要求。但是要想使高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)能夠有效的提升，不僅需要輔導(dǎo)員自身要不斷努力學(xué)習(xí)培養(yǎng)，高校要為輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，才能有效提升輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)水平，進而增強輔導(dǎo)員工作的實效性。

參考文獻

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[2]邢曉陽.新時期高校輔導(dǎo)員素質(zhì)優(yōu)化策略分析[J].人才資源開發(fā)，2014（16）.

作者簡介

李金娥（1963-），女，湖南省湘西土家族苗族自治州永順縣人?，F(xiàn)為湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院高級政工師。研究方向為師生思想政治教育。

作者單位

湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南省湘西土家族苗族自治州 416007