如何讓豐富的校園文化惠及全體學(xué)生

[摘 要] 校園文化，即以學(xué)生為活動核心，以校園為活動場所，以文化活動為主要途徑、以校園精神為主要特點，包括院校領(lǐng)導(dǎo)、教職員工在內(nèi)的一種集體文化，是一所學(xué)校區(qū)別于其他學(xué)校的標(biāo)志，豐富的校園文化能夠提高學(xué)生的素質(zhì)、陶冶學(xué)生的情操、營造良好的校園氛圍。

[關(guān) 鍵 詞] 校園文化；全體學(xué)生；創(chuàng)新

[中圖分類號] G715 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）17-0180-01

中職學(xué)校是為社會培養(yǎng)和輸送技術(shù)型人才的主要場所，學(xué)生所學(xué)習(xí)的專業(yè)課程實踐性較強，與普通初高中相比，學(xué)習(xí)難度和強度降低了，但校園文化絲毫不應(yīng)該遜色。中職學(xué)生大多基礎(chǔ)薄弱、缺乏學(xué)習(xí)興趣、自制力差，但參與校園文化活動的積極性頗高，不妨借此機會豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。那么，該如何讓豐富的校園文化惠及全體學(xué)生呢？

一、在充分了解學(xué)生的前提下，創(chuàng)新校園文化活動種類

中職學(xué)生具有主體性和獨特性，每個人的興趣愛好也不盡相同，既然某一種校園文化活動無法滿足所有學(xué)生的需求，不妨創(chuàng)新活動種類，開展豐富多彩的校園文化活動，使每一名學(xué)生都可以參與其中，有所收獲。首先，教師可采取聊天、調(diào)查問卷、談話等方式，全方位、多角度地了解學(xué)生的興趣愛好，包括可以和老師提一些舉辦什么類型的校園文化活動的建議和想法，真正做到以促進學(xué)生的個人發(fā)展為中心。其次，對學(xué)生所反饋的傾向進行信息匯總和比較分析，選擇一些具有代表性和實用價值的活動，進行進一步的探索。最后，創(chuàng)新校園文化活動種類，使其煥發(fā)時代色彩。如今是“00后”成長起來的一代，在日新月異的今天所接觸的東西也和過去有所不同，時代在發(fā)展，校園文化也應(yīng)走在進步的路上。

例如，面對某一種活動不能使全體學(xué)生各取所需的情況，社團活動可以完美地解決這一問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇喜歡的社團加入其中：如，文學(xué)社、籃球社、圍棋社、表演社……層出不窮，學(xué)生也可以選擇自己的短板去社團進行彌補，總之，如何選擇完全出于學(xué)生的意愿，這樣的活動進行下來學(xué)生也會收獲頗豐。

二、為學(xué)生的未來發(fā)展考慮，組織職業(yè)技能大賽

來到中職學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)是抱著學(xué)一門技術(shù)的心態(tài)，無論是學(xué)生、家長還是學(xué)校都將職業(yè)技能放在第一位。為了激勵學(xué)生夯實基礎(chǔ)，掌握扎實的基本功，為今后走出校門、走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)，職業(yè)技能大賽是必不可少的校園文化活動，一方面與日常教學(xué)相輔相成，另一方面也可以豐富學(xué)生的日常生活。首先，深入了解企事業(yè)單位對學(xué)生技能掌握方面的具體要求，做到有的放矢，心中有數(shù)。其次，在日常教學(xué)活動中，將需要學(xué)生掌握的每一項技能教學(xué)落到實處，穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實地，做到無縫對接。最后，嚴(yán)肅對待職業(yè)技能大賽的開展，指定規(guī)范的賽制規(guī)則，設(shè)置豐厚的獎品，保持比賽的公平、公正和公開。

例如，“就業(yè)模特”是我校一年一度的職業(yè)技能大賽中的重頭戲，主要考查學(xué)生制作簡歷的能力、面試中的語言表達與自我介紹以及職業(yè)基本技能，整個流程全面而系統(tǒng)，盡可能地還原學(xué)生在求職時的真實場景，提高學(xué)生的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生絕不打無準(zhǔn)備之仗，只有做到最好的自己，才能戰(zhàn)無不勝。通過活動，也讓學(xué)生對自己的不足有所了解，以便于進一步的改正和學(xué)習(xí)。

三、強健體魄，組織開展多元化創(chuàng)新體育運動會

中職學(xué)校運動會的舉辦，可以有效豐富中職學(xué)生的校園文化，創(chuàng)建向上文明的學(xué)校氛圍。通過運動會的舉辦，還能夠增進學(xué)生之間的感情，充分挖掘?qū)W生的體育潛質(zhì)，提高學(xué)生的集體凝聚力及榮譽感。對于學(xué)生來說，運動會無疑是一個最好的表現(xiàn)平臺，能夠?qū)⒆约旱牧硪幻嬲宫F(xiàn)給老師和同學(xué)。另外，運動會的展開可以培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折精神和競爭意識，可以說，一次運動會的開展甚至勝過日常許多天的教學(xué)活動。通過一系列的訓(xùn)練、選拔、演練等環(huán)節(jié)，也可以讓學(xué)生感受到努力拼搏的幸福和快樂。

值得注意的是，校園運動會往往是體育運動精英施展的舞臺，而大多數(shù)學(xué)生則沒有參與的機會，只能扮演旁觀者。因此，中職學(xué)校的運動會應(yīng)進行適當(dāng)?shù)母母?，設(shè)計出更多簡單、容易操作以及適合更多人參與的項目，讓更多的中職師生參與進來。比如協(xié)力競走、當(dāng)下最流行的撕名牌活動等。在競技項目的設(shè)計中，要將校園文化與體育競技巧妙結(jié)合，充分體現(xiàn)運動會的全民性特點，以運動會的舉辦激發(fā)學(xué)生的運動熱情，增強學(xué)生體質(zhì)，樹立終身體育鍛煉的信念，增進學(xué)生之間以及師生之間的情感，一舉多得。

結(jié)束語：校園文化是一個學(xué)校整體精神的集中體現(xiàn)，缺少了任何一個部分都不能稱之為校園文化。因此，在共同建設(shè)校園文化的過程中也要注意惠及全體學(xué)生，讓每一名學(xué)生都能夠參與其中，在校園文化活動中有所收獲和提升，實現(xiàn)自己的人生價值。今天，你為母校代言，明天，母校將以你為榮！

參考文獻：

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