中職學生就業(yè)心態(tài)和就業(yè)指導辦法探討

[摘 要] 為實現(xiàn)中職學生更好的就業(yè)，應針對中職學生就業(yè)心態(tài)和社會就業(yè)形勢，進行全面分析，以便為指導學生更好的就業(yè)提供詳細的理論依據(jù)和社會依據(jù)。對中職學生就業(yè)心態(tài)和就業(yè)指導辦法進行探討，以實現(xiàn)中職學生就業(yè)心態(tài)和就業(yè)指導辦法的全面認識、有效結(jié)合，從而做好指導學生就業(yè)工作。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學生；就業(yè)心態(tài)；就業(yè)指導；探討

[中圖分類號] G710 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）17-0159-01

中職學生就業(yè)問題一直是社會廣泛關(guān)注和急需解決的問題，中職學生就業(yè)，應加強對社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和相關(guān)就業(yè)形勢的分析，進而結(jié)合學生就業(yè)心態(tài)，科學分析學生就業(yè)形勢和就業(yè)情況，以便科學組織學生就業(yè)工作。

一、中職學生就業(yè)形勢

（一）中職學生就業(yè)形勢良好發(fā)展

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，工業(yè)和學校教育聯(lián)系緊密，多數(shù)中職院校能夠著眼目前社會需要，開設(shè)專業(yè)教育課堂，從而更有利于結(jié)合社會背景進行教學組織工作，客觀上有利于提高學生的學習興趣和實踐動手能力，掌握相應的專業(yè)技術(shù)水平。同時目前廣大家長對學生就業(yè)態(tài)度較開放，認識較全面。因此家長能夠放手讓學生自己去選擇感興趣的專業(yè)，從而掌握相應的專業(yè)技術(shù)能力。同時現(xiàn)代化建設(shè)步伐加快，對中職院校畢業(yè)學生有更多的容納空間，客觀上帶動中職院校結(jié)合社會需要進行教學組織工作。

（二）中職學生就業(yè)形勢受影響因素

中職學生在就業(yè)過程中，受市場因素和學歷因素的影響，同時由于跳槽、失業(yè)等原因，待就業(yè)人數(shù)增加，就業(yè)形勢嚴峻。其中市場因素對就業(yè)形勢的影響，主要是指熱門行業(yè)吸納專業(yè)型人才較少，造成廣大人才流失。但是中職院校為提高學生容納量，盲目開設(shè)相關(guān)熱門課程、擴大招生規(guī)模，客觀上造成熱門行業(yè)人才數(shù)量嚴重超過社會容納量。學歷因素對就業(yè)形勢的影響，主要是中職學生在就業(yè)過程中，由于中專學歷的影響，與本科院校類學生競爭處于劣勢，結(jié)合社會對相關(guān)行業(yè)學歷的要求，造成具備相應專業(yè)技術(shù)能力的學生由于學歷限制處于失業(yè)狀態(tài)。因此，總體來說中職學生就業(yè)形勢呈現(xiàn)嚴峻態(tài)勢發(fā)展。

二、中職學生就業(yè)心態(tài)

（一）對家庭過于依賴

針對目前中職學生就業(yè)形勢分析，其主要的就業(yè)心態(tài)表現(xiàn)為對家庭過于依賴，依托家人找工作的現(xiàn)象明顯。因此中職學生的就業(yè)心態(tài)比較消極，對自己的工作能力不能科學認識。

（二）對就業(yè)形勢的錯誤分析

中職學生的就業(yè)心態(tài)，最常見的表現(xiàn)是對就業(yè)形勢的錯誤分析，即對自己專業(yè)相關(guān)的就業(yè)前景沒有科學認識，導致定位盲目，對就業(yè)形勢茫然，對相關(guān)工作崗位的認識不全面。

（三）盲目創(chuàng)業(yè)

中職學生的就業(yè)心態(tài)，同時受創(chuàng)業(yè)意識的影響，又因盲目的創(chuàng)業(yè)意識導致就業(yè)和創(chuàng)業(yè)都處于茫然狀態(tài)，由于資金和技術(shù)的限制，導致創(chuàng)業(yè)步伐艱難，同時專業(yè)技術(shù)又是影響合理創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素。

三、中職學生就業(yè)指導方法

（一）理論聯(lián)系實際，科學組織就業(yè)指導

為提高中職學生的就業(yè)率，中職教學工作者應堅持理論聯(lián)系實際，科學組織就業(yè)指導工作。中職教學工作者應加強對社會熱門行業(yè)的分析，科學組織教學工作。同時就業(yè)指導是教學工作的檢驗過程，因此教學工作者應緊貼社會就業(yè)形勢，結(jié)合學生實際學習水平和相關(guān)愛好，科學培養(yǎng)學生相關(guān)專業(yè)的學習，以提高相應的專業(yè)水平，有利于學生在就業(yè)過程中根據(jù)實際的專業(yè)水平和興趣愛好，科學選擇相關(guān)行業(yè)。

（二）結(jié)合信息技術(shù)，建立就業(yè)信息平臺

為提高中職學生的就業(yè)率，中職教學工作者應加強信息技術(shù)的運用，結(jié)合中職原先教學工作建立相應的就業(yè)信息平臺，以供中職學生及時掌握就業(yè)信息和相關(guān)行業(yè)的發(fā)展趨勢，從而更有利于中職學生結(jié)合信息技術(shù)提高專業(yè)學習興趣和學習水平，在就業(yè)過程中處于優(yōu)勢。中職院校就業(yè)信息平臺的建立，應加強與相關(guān)就業(yè)網(wǎng)站的聯(lián)絡和互通，同時對就業(yè)信息進行合理的搜集和篩選，以滿足學生就業(yè)信息的需要，客觀上有利于學生根據(jù)就業(yè)信息平臺，科學規(guī)劃就業(yè)生涯和學習規(guī)劃，同時在未來就業(yè)過程中贏得競爭優(yōu)勢。

（三）結(jié)合就業(yè)形勢，開展就業(yè)指導活動

為提高中職學生的就業(yè)率，應結(jié)合就業(yè)指導實際，開展就業(yè)指導活動，以加強學生對就業(yè)形勢和相關(guān)行業(yè)信息的認識，從而結(jié)合就業(yè)活動的指導，科學組織相關(guān)行業(yè)選擇。就業(yè)指導活動是對中職學生進行就業(yè)的分析和有效指導，通過就業(yè)指導活動的開展，提高學生對相關(guān)行業(yè)的進一步了解，客觀上有利于學生結(jié)合自身實際，在就業(yè)過程中贏得競爭優(yōu)勢。

為提高中職學生的就業(yè)率，應加強對中職學生就業(yè)心態(tài)的分析，以便結(jié)合社會就業(yè)形勢，科學組織就業(yè)指導活動，實現(xiàn)學生實際專業(yè)能力和行業(yè)形勢的科學分析，從而幫助中職學生在就業(yè)過程中贏得競爭優(yōu)勢。

參考文獻：

[1]郭鵬.中職學生就業(yè)指導方法探討[J].招生就業(yè)，2016（5）：138-139.

[2]呂元鳳，李智.淺談在中職學生就業(yè)中如何構(gòu)建新型就業(yè)指導[J].論壇，2015（3）：106-107.