淺析我國老齡事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展下對高職院校醫(yī)衛(wèi)類學(xué)生的培養(yǎng)

[摘 要] 隨著我國人民群眾生活水平的提高和醫(yī)療條件的改善，人的壽命逐漸延長，老年人口的比重不斷增加，導(dǎo)致我國人口老齡化問題逐漸嚴(yán)重。不斷加深的人口老齡化問題，對醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)行業(yè)產(chǎn)生了巨大影響，嚴(yán)重增加了醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)行業(yè)的壓力。為促進(jìn)我國老齡化事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)對高職院校醫(yī)衛(wèi)類學(xué)生的培養(yǎng)，是時代要求，也是促進(jìn)我國老齡事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

[關(guān) 鍵 詞] 老齡化事業(yè)；高職院校；醫(yī)衛(wèi)類

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）17-0089-01

我國本就是一個人口大國，隨著人口老齡化問題的加重，我國的老齡化群體數(shù)量不斷增加，為社會和醫(yī)療帶來了巨大的壓力。對廣大的老年人來說，最關(guān)心的就是健康和醫(yī)療保障問題，隨著年紀(jì)的增加，更加注重身體健康，在這樣的廣泛需求下，保障老齡化人口的醫(yī)衛(wèi)治療和保健護(hù)理，成為當(dāng)下社會關(guān)注的重點(diǎn)。為了給老齡化人群提供一個舒適、全面、專業(yè)化的醫(yī)療環(huán)境，加強(qiáng)對高職院校醫(yī)衛(wèi)類學(xué)生的培養(yǎng)，為老齡化群體提供一批專業(yè)的護(hù)理人員，將有效確保我國老齡化事業(yè)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

一、我國老齡化醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）專業(yè)人才需求量大，供不應(yīng)求

我國的老齡化人口是一個龐大的群體，因此，對醫(yī)療保健和護(hù)理人才的需求量也是巨大的，但是，在當(dāng)前的人才市場中，與老年人醫(yī)療康復(fù)有關(guān)的專業(yè)人才數(shù)量卻很少，并不能滿足人才市場的需求。隨著年紀(jì)的增加，老年人的身體狀況大不如從前，疾病的發(fā)生率大大增加，對衛(wèi)生醫(yī)療的依賴加深也是不可避免的。

而且老年人一般都是家族中極為重要的組成部分，對老年人的身體健康和護(hù)理保健都是兒女關(guān)注的重點(diǎn)。對于身體狀況有一定問題的老年人，家人愿意為其尋找專業(yè)的護(hù)理人員，以保證老年人的醫(yī)療狀況和身體健康。近年來，這種專業(yè)的護(hù)理模式逐漸興起，并且得到了廣大群眾的認(rèn)可。由此可見，在老齡化逐漸嚴(yán)重的現(xiàn)狀下，對專業(yè)人才的需求和人才市場的供應(yīng)差距之大。

（二）高職院校對老齡化專業(yè)重視不夠

在高職院校醫(yī)衛(wèi)類課程的設(shè)計(jì)中，很少會有與老齡化事業(yè)有關(guān)的專業(yè)培養(yǎng)方向，對相關(guān)專業(yè)的資金投入和重視程度更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。高職院校是培養(yǎng)醫(yī)衛(wèi)類人才的重要場所，其對老齡化事業(yè)相關(guān)人才培養(yǎng)的重視程度直接決定了人才的專業(yè)素質(zhì)和數(shù)量，因此，加強(qiáng)高職院校對對相關(guān)專業(yè)的重視程度，是實(shí)現(xiàn)我國老齡事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的最基本也是最有效的途徑。許多醫(yī)衛(wèi)類高職院校都缺乏專門針對老齡化事業(yè)的專業(yè)設(shè)置和課程培養(yǎng)，沒有專業(yè)的理論知識作為基礎(chǔ)，導(dǎo)致許多從事相關(guān)工作的人員都缺乏足夠的專業(yè)素養(yǎng)，難以在老齡化工作中發(fā)揮出最理想的效果。在這樣的高職院校培養(yǎng)體系下培養(yǎng)出來的人才，并不能滿足當(dāng)前老齡化事業(yè)發(fā)展的需求，難以達(dá)到促進(jìn)我國老齡事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的要求。

二、加強(qiáng)高職院校醫(yī)衛(wèi)類學(xué)生培養(yǎng)的具體措施

（一）增設(shè)與老齡事業(yè)相關(guān)的教學(xué)課程

隨著我國人口老齡化問題的逐漸加劇，社會各界和國家對老齡化的重視程度也逐漸加深。在這種情況下，高職院校加強(qiáng)對與老齡事業(yè)相關(guān)的專業(yè)建設(shè)是順應(yīng)發(fā)展要求的必然結(jié)果。對醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)來說，主要需要掌握的就是與老年人有關(guān)的常見疾病的癥狀和處理方法和康復(fù)訓(xùn)練要領(lǐng)以及各種保健常識，這一切與老年人身體健康有關(guān)的各種知識，都是學(xué)生需要學(xué)習(xí)掌握的。

教師作為給學(xué)生傳授知識的主體，自身的專業(yè)能力直接影響其傳授給學(xué)生知識的專業(yè)性。因此，增設(shè)課程的同時也要注重教師的專業(yè)水平，不僅要求有足夠的理論知識，也要有一定的實(shí)踐操作能力，能為學(xué)生提供科學(xué)、合理的經(jīng)驗(yàn)和知識，從而提高高職院校老年人護(hù)理相關(guān)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力和水平。

（二）重視理論知識與實(shí)踐操作能力的結(jié)合

學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，多數(shù)只能學(xué)到書本上的理論知識，而當(dāng)他們真正去到臨床實(shí)習(xí)或者工作時，往往需要相當(dāng)長的時間來適應(yīng)自己的工作崗位。鑒于此，高職院校在注重醫(yī)衛(wèi)類人才理論知識學(xué)習(xí)的同時，還要重視對學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。比如，高職院?？梢院拖嚓P(guān)的醫(yī)療組織機(jī)構(gòu)協(xié)商，為在校學(xué)生提供見習(xí)機(jī)會，親身參與到老齡化群體的醫(yī)療救治和護(hù)理中，在實(shí)踐中更好地理解和掌握所學(xué)的專業(yè)知識，促進(jìn)自身能力的提高。除此之外，還可以在課堂教學(xué)中采用情景模擬的方式，將理論知識與實(shí)踐操作緊密地結(jié)合在一起，從而提高學(xué)生對專業(yè)知識的認(rèn)知水平。

（三）以老齡化人群的實(shí)際需求為準(zhǔn)則

加強(qiáng)高職院校對老齡醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)方向相關(guān)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，其主要目的就是為了促進(jìn)我國老齡事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，其中，老齡化人群就是這一切工作的服務(wù)主體。因此，在一系列要求制定和設(shè)計(jì)規(guī)劃中，要以老年人的意識為出發(fā)點(diǎn)，真正了解老齡化人群的需求和愿望，從而為老齡化人群提供有效的支持和保障，為我國老齡事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供積極的促進(jìn)作用。

在當(dāng)前老齡化人群不斷增加的形勢下，加強(qiáng)高職院校醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，既是社會發(fā)展的需要，也是緩解這一社會現(xiàn)狀的有效途徑。在新時期，嚴(yán)格要求高職院校醫(yī)衛(wèi)類學(xué)生專業(yè)能力的提高和自身素養(yǎng)的完善，為老齡化事業(yè)提供一批專業(yè)的高素質(zhì)人才，從而促進(jìn)我國老齡化事業(yè)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)我國養(yǎng)老體系的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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