提高外科臨床技能教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思路

[摘 要] 臨床教學(xué)在臨床能力培養(yǎng)上起著非常關(guān)鍵的作用，要想保證醫(yī)療水平和質(zhì)量的不斷提高，就必須提升臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量。在傳統(tǒng)教學(xué)中，理論和實(shí)踐相互脫節(jié)，學(xué)生分析和動(dòng)手能力非常差。因此，為了改善教學(xué)中的種種缺陷，就必須提高教學(xué)質(zhì)量。那么如果提高外科臨床技能教學(xué)質(zhì)量呢？從幾個(gè)方面進(jìn)行分析，找準(zhǔn)思路，提升教學(xué)質(zhì)量，保障外科臨床技能的提高。

[關(guān) 鍵 詞] 外科臨床技能；教學(xué)質(zhì)量；思路

[中圖分類號(hào)] G718 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）17-0088-01

在高校中，學(xué)校培養(yǎng)的是高素質(zhì)的綜合性人才，在學(xué)校中，其中心工作是教學(xué)質(zhì)量。只有教學(xué)質(zhì)量有了保障，才能促進(jìn)學(xué)校其他方面的發(fā)展。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不僅對(duì)學(xué)生素質(zhì)提高有重要影響，而且還關(guān)系到學(xué)校的未來之路。作為外科臨床具有非常強(qiáng)的實(shí)踐性，需要學(xué)生經(jīng)常動(dòng)手，使學(xué)生的動(dòng)手能力不斷增強(qiáng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、對(duì)概念要講清，把握病癥的本質(zhì)

在教學(xué)中，一定要講清外科臨床中的基本概念，因?yàn)楦拍畹恼莆粘潭汝P(guān)系到學(xué)生的操作水平和理解程度。對(duì)于每個(gè)病癥都有其自身的特征，一定要抓住每種病癥的基本特征，使每種病癥的特征都爛熟于心。對(duì)兩個(gè)容易混淆的概念，一定要抓住每種概念最本質(zhì)的東西，這樣就能清晰地分辨每種概念，就會(huì)更加熟練地掌握基本知識(shí)。這樣通過比較概念的異同，可以加深對(duì)概念的理解。只有對(duì)病癥的本質(zhì)進(jìn)行掌握，在動(dòng)手操作過程中才會(huì)更加得心應(yīng)手。

隨著醫(yī)學(xué)院招生的不斷擴(kuò)大，病人的維權(quán)意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，醫(yī)患之間的關(guān)系不是特別融洽。這就使學(xué)生不能全面地從患者身上學(xué)習(xí)臨床技能，很多患者都不愿意讓實(shí)習(xí)生給自己看病，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)也很不利，使學(xué)生對(duì)疾病的了解不夠全面，在概念上沒有完整性，對(duì)概念的理解只是一知半解。所以，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)，使患者盡量減少對(duì)實(shí)習(xí)生的抵觸情緒，從而更好地接受實(shí)習(xí)生的就醫(yī)，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)知識(shí)，對(duì)概念加深理解和掌握。

二、在教學(xué)中做到以人為本

學(xué)生是教學(xué)的根本，只有為學(xué)生著想，才能提高學(xué)生的全面素質(zhì)。以人為本是學(xué)生工作的出發(fā)點(diǎn)，也是最終的落腳點(diǎn)。一切都要為了學(xué)生，學(xué)生需要什么學(xué)校就教什么。只有從學(xué)生出發(fā)，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的根本目的。在臨床教學(xué)中，學(xué)生學(xué)到了很多醫(yī)學(xué)基本知識(shí)，但是他們被學(xué)?！氨Ｗo(hù)”起來，對(duì)外面的社會(huì)了解得非常少，想法非常簡(jiǎn)單，從學(xué)校到實(shí)習(xí)醫(yī)生，邁出了人生最為關(guān)鍵的一步，也是踏入社會(huì)的第一步，他們更需要關(guān)心和愛護(hù)。在臨床教學(xué)中，必須做到以人為本。第一，讓學(xué)生的自尊心受到尊重，時(shí)刻關(guān)心他們的成長(zhǎng)，讓他們學(xué)會(huì)尊重病人和關(guān)心病人，時(shí)刻注意病人微小的變化。第二，教師要關(guān)愛學(xué)生，把對(duì)學(xué)生的愛融入教學(xué)中，使愛在教學(xué)中延伸。第三，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，讓他們尊重生命，善待每個(gè)生命，對(duì)每個(gè)生命公平對(duì)待，不管是貧窮和富有，都要一視同仁。不管是輕微的病人，還是不治之癥，都要對(duì)他們認(rèn)真對(duì)待，學(xué)會(huì)認(rèn)真對(duì)待每個(gè)生命。只有做到以學(xué)生為主，才能使教學(xué)煥發(fā)生命，才能使學(xué)生真正善待每個(gè)生命，才能在以后的工作中更加珍愛生命。

三、充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)

隨著現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展，外科臨床教學(xué)的教學(xué)方法也需要進(jìn)行改變，以此來適應(yīng)新的形勢(shì)。多媒體技術(shù)是一個(gè)新的教學(xué)形式，對(duì)教學(xué)有很大幫助。多媒體課件包容了很多信息，使醫(yī)學(xué)知識(shí)通過圖文和聲音展現(xiàn)在學(xué)生面前，更加生動(dòng)和具體，讓學(xué)生對(duì)抽象的醫(yī)學(xué)知識(shí)更容易理解。在課堂上，多媒體教學(xué)更能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

在外科臨床教學(xué)中，很多疾病在臨床上表現(xiàn)為復(fù)雜多變，有很多是涉及實(shí)際解剖的，這就必須要求學(xué)生具備扎實(shí)的基本知識(shí)，熟練地運(yùn)用這些知識(shí)。由于多媒體教學(xué)有很多的優(yōu)點(diǎn)，比如全方位、多視角、多層次等，這些都是其優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于開展外科臨床教學(xué)有很大幫助。通過多媒體，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)對(duì)所學(xué)的病例建立一種感性認(rèn)識(shí)，使他們對(duì)知識(shí)更加容易吸收和掌握。另外，也可以給教師減輕負(fù)擔(dān)，不必把大量的時(shí)間用到板書的書寫上，學(xué)生也不必埋頭記筆記，可以在課后把課件進(jìn)行拷貝，使學(xué)生在課上注意聽講，積極思考，不再使記筆記打擾學(xué)生的思考。因?yàn)樵谕饪浦?，有很多的抽象概念，單純靠教師講解是不容易理解的，通過圖片等直觀的形式，可以使學(xué)生更容易理解。

總之，在外科臨床教學(xué)中，一定要走出傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開辟一條嶄新的道路。臨床教學(xué)在高等醫(yī)學(xué)中具有非常重要的作用，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力具有積極作用。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，外科臨床教學(xué)也需要適應(yīng)新的形勢(shì)，要以學(xué)生為根本，運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，挖掘?qū)W生的潛力，為社會(huì)和國(guó)家培養(yǎng)更多的有用之才。

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