“政校聯(lián)合”打造人力資源市場(chǎng) “校企融合”貫通人才就業(yè)渠道

[摘 要] 如何整合政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校資源的力量，形成四者之間的良性循環(huán)，齊心合力培養(yǎng)社會(huì)、企業(yè)所需要的高技能型人才，并貫通高技能型人才就業(yè)渠道，這是目前我國職業(yè)教育改革與發(fā)展亟須解決的重要課題。報(bào)告圍繞這一主題，對(duì)江蘇省宜興中等專業(yè)學(xué)校多年來在“‘政校聯(lián)合’打造人力資源市場(chǎng)，‘校企融合’貫通人才就業(yè)渠道”方面的探索與實(shí)踐進(jìn)行了較長時(shí)間的調(diào)查與研究，總結(jié)出了一些可供借鑒的成功做法，希冀能起到拋磚引玉的作用。

[關(guān) 鍵 詞] 政校聯(lián)合；校企融合；人力資源市場(chǎng)；人才就業(yè)渠道

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）17-0032-02

如何充分發(fā)揮地方高職院校的作用、使其成為地方政府招商引資的名片，如何有效地發(fā)揮地方政府在職業(yè)教育發(fā)展中的主導(dǎo)作用、為加強(qiáng)校企深度融合提供更多更好的平臺(tái)，如何為企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更好的人才支撐，這是江蘇省宜興中等專業(yè)學(xué)校多年來一直在思考、探索和實(shí)踐的問題。通過多年的探索與實(shí)踐，該校在“‘政校聯(lián)合’打造人力資源市場(chǎng)，‘校企融合’貫通人才就業(yè)渠道”方面取得了豐碩的成績，受到了各方面的好評(píng)。

一、所做工作

（一）更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，樹立“主動(dòng)出擊”和“主動(dòng)服務(wù)”理念

首先該校認(rèn)為職業(yè)學(xué)校要取得穩(wěn)定和長足的發(fā)展，在苦練內(nèi)功、辦出特色的同時(shí)，還必須主動(dòng)出擊，積極爭取社會(huì)各方面的理解和支持，這其中主要是政府的支持。這方面該校做了許多工作。其次，該校全體員工通過學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，樹立了“主動(dòng)服務(wù)企業(yè)”理念，主動(dòng)走訪企業(yè)，主動(dòng)為企業(yè)提供服務(wù)，努力尋找利益趨同點(diǎn)和合作結(jié)合點(diǎn)，以服務(wù)求生存，以服務(wù)促發(fā)展。

（二）政校聯(lián)合，各司其職，合力打造人力資源市場(chǎng)

1.打造經(jīng)過

宜興屬經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海開放城市，綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力在全國縣（市）中名列前茅。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，我市各企業(yè)對(duì)人才尤其是實(shí)用技術(shù)技能型人才的需求極其旺盛。尤其是2007年中國經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)成立以后，這方面的需求更為迫切。江蘇省宜興中等專業(yè)學(xué)校從服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的全局出發(fā)，主動(dòng)走訪企業(yè)，反復(fù)論證，寫成調(diào)查報(bào)告，遞交給有關(guān)政府部門，終于促成經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管委會(huì)于2007年6月投資200多萬成立了宜興市首個(gè)人力資源服務(wù)中心——宜興經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)人力資源服務(wù)中心。該中心2013年被評(píng)為“江蘇省誠信人力服務(wù)單位”。經(jīng)多方努力，該校促成宜興市人力資源和社會(huì)保障局從“失業(yè)救濟(jì)金”中拿出2000多萬元投資建設(shè)新的實(shí)訓(xùn)中心，經(jīng)過兩年多建設(shè)，在政府的關(guān)心、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)下，新的實(shí)訓(xùn)中心于2012年投入使用，使其成為該校的一個(gè)新亮點(diǎn)。學(xué)校與宜興市人力資源和社會(huì)保障局多次溝通，達(dá)成共識(shí)，2013年6月起，宜興市人力資源和社會(huì)保障局把我市最大的人力資源市場(chǎng)——宜興市人力資源市場(chǎng)搬遷至該校實(shí)訓(xùn)中心，此舉開創(chuàng)了將人力資源市場(chǎng)直接辦在學(xué)校的新格局，既方便了該校學(xué)生求職，也加強(qiáng)了該校與各企業(yè)之間的溝通與交流。

2.開拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮人力資源市場(chǎng)的作用

人力資源市場(chǎng)以“真心為企業(yè)招才鋪路，誠意為英才擺渡”為宗旨，內(nèi)引外聯(lián)，定期、不定期地舉行人才招聘會(huì)，真正起到了連接企業(yè)與人才的橋梁作用，很好地體現(xiàn)了政府把建立人力資源市場(chǎng)作為為企業(yè)、為人才辦實(shí)事的重要舉措的目的。

3.各司其職，分工明確

在政校合力打造人力資源市場(chǎng)的過程中，政府和學(xué)校各司其職，分工明確。政府主要起設(shè)計(jì)、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、評(píng)估作用，負(fù)責(zé)出臺(tái)有關(guān)政策、法規(guī)、籌措資金；學(xué)校主要起調(diào)研、出點(diǎn)子、執(zhí)行、反饋?zhàn)饔?，?fù)責(zé)具體項(xiàng)目的落實(shí)、管理。

（三）校企融合，無縫對(duì)接，齊心貫通人才就業(yè)渠道

人力資源市場(chǎng)的建立，為人才的需求與供給搭建了一個(gè)溝通平臺(tái)。而要真正貫通人才就業(yè)渠道，使學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生與社會(huì)需求無縫對(duì)接，還必須在校企合作上花工夫。為此，該校在就業(yè)處的牽頭下，做了以下工作：

1.成立校企合作工作機(jī)構(gòu)

2008年該校成立了校理事會(huì)，2012年成立了校企聯(lián)誼會(huì)。兩機(jī)構(gòu)定期召開會(huì)議，研究和解決校企合作中出現(xiàn)的問題，決策重大事項(xiàng)，指導(dǎo)開展工作，使校企合作走向正?；?、規(guī)范化。

2.建立健全校企合作制度

學(xué)校制定了《校理事會(huì)章程》《校企合作協(xié)議》《校企合作發(fā)展規(guī)劃》，建立健全校企合作工作制度。（1）建立校企合作聯(lián)席會(huì)議制度。負(fù)責(zé)制定落實(shí)推進(jìn)校企合作工作的有關(guān)政策和措施，定期組織專題調(diào)研，解決校企合作中的突出問題。（2）建立校企合作洽談會(huì)制度。學(xué)校向企業(yè)通報(bào)專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、畢業(yè)人數(shù)等情況，企業(yè)向?qū)W校通報(bào)近期人才需求、職工培訓(xùn)等情況，并介紹各自工作中新的做法與想法。（3）建立校企不定期聯(lián)系制度。學(xué)校與企業(yè)都事先商定，平時(shí)可不定期相互走訪，或了解情況，或解決突發(fā)事件，或滿足臨時(shí)需求。

3.創(chuàng)新校企合作新載體

（1）以專業(yè)建設(shè)為載體，創(chuàng)新校企合作共建機(jī)制

校企雙方通過校理事會(huì)、校企聯(lián)誼會(huì)兩個(gè)平臺(tái)，共同開發(fā)企業(yè)崗位素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、編寫企業(yè)員工培訓(xùn)教材，聯(lián)合建設(shè)行業(yè)技能鑒定題庫，共同組織實(shí)施專業(yè)課程改革，共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)中心。近幾年來，教師到企業(yè)實(shí)踐累計(jì)420多人次，“雙師型”教師198人，錢文等36位老師被企業(yè)聘為兼職工程師；加強(qiáng)企業(yè)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，制定了《兼職教師管理辦法》《特聘專家管理辦法》等文件，聘請(qǐng)58企業(yè)技術(shù)專家和能工巧匠擔(dān)任學(xué)校兼職教師。

（2）以冠名班培養(yǎng)為載體，創(chuàng)新校企合作共育機(jī)制

2010年該校與江蘇俊知技術(shù)有限公司、盛世桃園宜興店等17家企業(yè)簽訂了合作辦冠名班協(xié)議，創(chuàng)新了校企合作的新載體。校企雙方通過校理事會(huì)、校企聯(lián)誼會(huì)兩個(gè)平臺(tái)，建立冠名班組建與教學(xué)工作流程，共同選拔學(xué)生組建冠名班，協(xié)商制定培養(yǎng)方案，共同組織教學(xué)與考核評(píng)價(jià)。自2010年以來，累計(jì)冠名培養(yǎng)學(xué)生1651名，在校冠名班有14個(gè)。

（3）以頂崗實(shí)習(xí)為載體，創(chuàng)新校企合作共贏機(jī)制

首先與有關(guān)企業(yè)聯(lián)系，落實(shí)頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)；繼而召開學(xué)生以及學(xué)生家長會(huì)議，告知頂崗實(shí)習(xí)單位、期限、實(shí)習(xí)內(nèi)容及其注意事項(xiàng)；第三，簽訂頂崗實(shí)習(xí)校、企、生三方協(xié)議，明確各自職責(zé)，規(guī)定頂崗實(shí)習(xí)管理流程；第四，該校尤其注重頂崗實(shí)習(xí)的安全教育，編寫了《安全基礎(chǔ)知識(shí)》，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)，還為每位學(xué)生投了頂崗實(shí)習(xí)險(xiǎn)。

（4）以共同研發(fā)為載體，創(chuàng)新校企合作共研機(jī)制

該校依托我校實(shí)訓(xùn)中心和企業(yè)研發(fā)中心，與企業(yè)共組科研團(tuán)隊(duì)，共攻技術(shù)難關(guān)，共同提升研發(fā)能力。2013年，該校教師朱輝星、何偉、史群良與盛世桃園宜興店八位一級(jí)廚師組成了“宜興地方特色菜”研發(fā)團(tuán)隊(duì)，共同研究開發(fā)宜興地方特色菜，經(jīng)過幾年的研究，現(xiàn)已初見成效。2014年該校教師錢文、莫俊明、傅華與宜興陽源檢測(cè)科技有限公司研究人員一起，共同研究、開發(fā)“檢測(cè)中心實(shí)驗(yàn)室”。2015年10月，檢測(cè)中心實(shí)驗(yàn)室正式開張營業(yè)。

二、實(shí)際成效與產(chǎn)生的積極影響

（一）促進(jìn)政府與職校之間的緊密聯(lián)系，較好地發(fā)揮了政府在職業(yè)教育發(fā)展中的主導(dǎo)作用

通過積極行動(dòng)、辦出特色、校企合作，尤其與政府合力打造人力資源市場(chǎng)，讓政府看到了職業(yè)教育在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不可替代的重要作用，政府由原來的被動(dòng)服務(wù)變?yōu)橹鲃?dòng)服務(wù)，形成了政府與職校之間的良性互動(dòng)，很好地發(fā)揮了政府在職業(yè)教育發(fā)展中的主導(dǎo)作用。2014年我市教育局出臺(tái)政策，規(guī)定該?！爸新毰c本科3+4分段培養(yǎng)”項(xiàng)目與四星級(jí)高中同一批次錄取，大大提高了生源質(zhì)量。

（二）構(gòu)建了校企溝通新的平臺(tái)，有力地促進(jìn)了校企的深度融合

人力資源市場(chǎng)的建立與完善，提供了校企溝通新的平臺(tái)，使學(xué)校與企業(yè)有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，促使校企合作向深處發(fā)展，共同建設(shè)、開辦冠名班、訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)、互兼互聘、共同研發(fā)等成為合作常態(tài)。

（三）錘煉了專業(yè)教師隊(duì)伍

該校每年舉辦師生“技能比賽月”，下企業(yè)實(shí)踐、帶學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，尤其是與企業(yè)合作研發(fā)，有效地激發(fā)了教師鉆研技術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造的熱情與動(dòng)力，也極大地提升了該校專業(yè)教師的專業(yè)動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和科研教學(xué)能力。近幾年來該校獲得15個(gè)專利，劉彬、周曉瑜、劉松辰等6位教師在全國“創(chuàng)新杯”說課比賽中獲第一名，劉彬、郭群等7位教師在江蘇省“兩課”說課比賽中獲示范課。

（四）提高了學(xué)生的綜合能力，提升了優(yōu)秀就業(yè)率和對(duì)口就業(yè)率

會(huì)計(jì)、電子、數(shù)控、建筑、旅游等五大專業(yè)的課程改革與制造類、工程類、信息技術(shù)類和商貿(mào)類等7個(gè)實(shí)訓(xùn)中心的建立，“技能競(jìng)賽月”的有序開展，冠名班培養(yǎng)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)等創(chuàng)新有效地提高了該校學(xué)生的實(shí)際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)。近幾年來學(xué)校在省級(jí)及以上技能大賽中有76人次獲獎(jiǎng)，在無錫市技能大賽中，有251人次獲獎(jiǎng)。2015年在江蘇省技能大賽中獲4金8銀24銅共36塊獎(jiǎng)牌的歷史性好成績。

（五）極大地提高了辦學(xué)整體水平，提升了我校的社會(huì)影響力和吸引力

人力資源市場(chǎng)的打造、校企合作機(jī)制的建設(shè)有效地貫通了人才就業(yè)渠道，與該校合作企業(yè)由53家提高到現(xiàn)在的83家，冠名合作企業(yè)由17家增加到現(xiàn)在的31家?！俺隹谕睅砹恕斑M(jìn)口旺”，近幾年該校招生情況始終在我市同類學(xué)校中名列前茅，2014年該校的“中職與本科3+4分段培養(yǎng)”項(xiàng)目錄取分?jǐn)?shù)線超出全市四星級(jí)高中7.5分，2015年第一批“中職與本科3+4分段培養(yǎng)”項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)88人83人轉(zhuǎn)段成功的好成績。

三、體會(huì)與思考

通過更新觀念，銳意創(chuàng)新，該?！罢Ｂ?lián)合”合力打造宜興人力資源市場(chǎng)，既方便人才找工作，又方便企業(yè)招員工；該?！靶Ｆ笕诤稀?，使學(xué)生與企業(yè)零距離接觸，無縫對(duì)接，貫通了人才就業(yè)渠道，真正做到了“政府推動(dòng)、市場(chǎng)引導(dǎo)”。此舉受到了社會(huì)各界的好評(píng)，對(duì)我國職業(yè)教育及其校企合作的發(fā)展具有較強(qiáng)的借鑒和引導(dǎo)作用。

1.校企合作是一項(xiàng)政府、企業(yè)、學(xué)校共同參與的系統(tǒng)工程。只有政府、企業(yè)、學(xué)校三方統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、積極互動(dòng)、共同參與，才能把校企合作引向健康、良性發(fā)展的軌道，也才能切實(shí)提高職校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)質(zhì)量。

2.職業(yè)學(xué)校必須確立“主動(dòng)出擊”和“主動(dòng)服務(wù)”的理念，主動(dòng)出擊，積極爭取政府的支持和引導(dǎo)，促進(jìn)政府制定和實(shí)施相關(guān)政策法規(guī)，支持和引導(dǎo)校企合作的探索與發(fā)展，并給予財(cái)政上的支持和制度上的保障。

3.政府各級(jí)部門要充分認(rèn)識(shí)職業(yè)教育在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位和作用，積極參與職業(yè)教育的改革與發(fā)展。要進(jìn)一步提高對(duì)就業(yè)工作的認(rèn)識(shí)，加大對(duì)人力資源市場(chǎng)建設(shè)的投入，完善其實(shí)施設(shè)備，并加大宣傳力度，進(jìn)一步拓寬人才就業(yè)渠道。

4.企業(yè)要從自己的長遠(yuǎn)發(fā)展和社會(huì)責(zé)任出發(fā)，更新觀念，積極創(chuàng)新，內(nèi)引外聯(lián)，多措并用，主動(dòng)參與校企合作，努力為提高職校學(xué)生各方面素質(zhì)創(chuàng)造條件、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為我國實(shí)現(xiàn) “制造大國”向“制造強(qiáng)國”的轉(zhuǎn)變作出自己最大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

韓啟峰.實(shí)現(xiàn)校企無縫對(duì)接探索人才培養(yǎng)模式[J].山東房地產(chǎn)，2010（2）.