如何在職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)中滲透職業(yè)通用能力

[摘 要] 新課標(biāo)對學(xué)生職業(yè)通用能力的提高提出了新的要求，也對教師在教學(xué)過程中滲透職業(yè)通用能力提出了更高的要求。就教師如何在職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)中滲透職業(yè)通用能力做了簡要解析。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)學(xué)校；體育教學(xué)；職業(yè)通用能力

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）17-0027-01

職業(yè)學(xué)校教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)通用能力，所以在任何科目的教學(xué)中，教師都不要忘了給學(xué)生滲透職業(yè)通用能力，體育教學(xué)中也不例外，只有在教學(xué)過程中慢慢滲透，學(xué)生才能在平時(shí)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴中培養(yǎng)職業(yè)通用能力，因?yàn)槁殬I(yè)通用能力的培養(yǎng)不是一個(gè)快速的過程，必須經(jīng)過一定的時(shí)間積累，才能把職業(yè)通用能力培養(yǎng)出來。

一、在職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)中滲透自我學(xué)習(xí)能力

自我學(xué)習(xí)能力是當(dāng)今社會中必備的能力，也是教師在體育教學(xué)中要滲透的職業(yè)通用能力之一，教師在教學(xué)過程中不要把所有的東西都展示給學(xué)生，要留給學(xué)生思考的空間，讓學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為課堂的主體，真正參與到課堂中來。通過體育課堂中的自學(xué)，學(xué)生無形中就提高了自我學(xué)習(xí)能力，在步入社會之后，這是一種很寶貴的能力，社會中沒有教師手把手地教，只有靠學(xué)生自學(xué)才能不斷提高自己的能力。比如，啦啦操是女學(xué)生比較感興趣的體育項(xiàng)目，教師不要把所有的要領(lǐng)都告訴學(xué)生，要讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，通過自己的學(xué)習(xí)和研究，探索出做好啦啦操的要領(lǐng)，學(xué)生對自己探索出來的東西一定會印象更深刻，學(xué)習(xí)效率更高，而且自我學(xué)習(xí)能力也在學(xué)生自己的探索中得到了提高。

二、在職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)中滲透與人交流、與人合作的能力

與人交流、與人合作的能力是當(dāng)今社會中必備的能力之一，也是教師在體育教學(xué)中要滲透的職業(yè)通用能力之一，教師在教學(xué)過程中要有意識地讓學(xué)生之間進(jìn)行交流合作，教師可以在課堂上多舉行一些團(tuán)體活動，讓學(xué)生在團(tuán)體活動中互相合作、互相交流，既提高了體育專業(yè)能力，又提高了學(xué)生與人交流、與人合作的能力。比如，排球運(yùn)動是一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動，教師可以在課堂上舉行排球比賽，同組的學(xué)生肯定會先交流如何配合才能取得比賽的勝利，大家一起想出一個(gè)制勝的策略，在比賽過程中也一定會按照策略中的方法做好自己應(yīng)該做的，各司其職，和小組成員共同努力以取得比賽的勝利。在比賽的交流、配合過程中，學(xué)生無形中就提高了與人交流、與人合作的能力，在以后的工作和生活中會通過與人交流、與人合作，取得更好的職業(yè)成就。

三、在職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)中滲透解決問題的能力

解決問題的能力是職業(yè)通用能力中很重要的一項(xiàng)能力，解決問題能力的提高能讓學(xué)生在遇到任何復(fù)雜的問題之后，冷靜地思考解決辦法，不會一遇到難題就放棄。教師在體育教學(xué)過程中要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生制造一些難題，讓學(xué)生進(jìn)行解決，在解決問題的過程中鍛煉學(xué)生的思維方法和承受挫折的能力，無形中提高學(xué)生解決問題的能力。比如，武術(shù)這個(gè)項(xiàng)目對于學(xué)生來說還是有一定難度的，武術(shù)需要?jiǎng)幼鳂?biāo)準(zhǔn)，剛?cè)岵?jì)，這兩點(diǎn)很多學(xué)生難以做到，教師在教學(xué)過程中可以給學(xué)生設(shè)置一些問題，例如做某一個(gè)武術(shù)動作堅(jiān)持一分鐘，有的學(xué)生堅(jiān)持到五十秒的時(shí)候就堅(jiān)持不住了，教師要鼓勵(lì)學(xué)生不要半途而廢，成功往往就在最后的這十秒，學(xué)生肯定會想方設(shè)法堅(jiān)持完這十秒，堅(jiān)持完這十秒之后，學(xué)生肯定會有不一樣的感受，以后遇到任何問題學(xué)生都不會輕易放棄，反而會想辦法解決，在這樣的堅(jiān)持中學(xué)生提高了解決問題的能力。

四、在職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)中滲透創(chuàng)新能力

任何事物都不是一成不變的，學(xué)生要以發(fā)展的眼光看問題，為了能在以后的職業(yè)生涯中有更好的發(fā)展，學(xué)生需要提高創(chuàng)新能力。教師在體育教學(xué)過程中要讓學(xué)生發(fā)表自己的不同見解，不要總是聽教師或者是其他同學(xué)的，而消磨了自己的創(chuàng)新意識。當(dāng)學(xué)生有不同想法的時(shí)候，教師不要急于否定，可以和學(xué)生一起研究，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。比如，很多學(xué)生都喜歡打網(wǎng)球。的確，網(wǎng)球是一項(xiàng)很時(shí)尚的運(yùn)動，學(xué)生在打網(wǎng)球的過程中可以不拘泥于課堂上教師所教的方式，可以有自己的創(chuàng)新，發(fā)揮自己的想象力和能力，創(chuàng)造一些新的打球方式，無形中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)生在以后的職業(yè)生涯中也一定會有更具特色的想法，不墨守成規(guī)，在職業(yè)生涯中取得成績。

以上內(nèi)容通過四個(gè)方面闡述了教師在職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)中如何滲透職業(yè)通用能力，自我學(xué)習(xí)能力，與人交流、與人合作能力，解決問題能力，創(chuàng)新能力是職業(yè)通用能力中最基本的能力。只有教師在體育教學(xué)中采取合適的方式進(jìn)行滲透，學(xué)生才能提高職業(yè)通用能力，當(dāng)然這依賴于教師專業(yè)水平的提高，教師要不斷完善自我，提高自身專業(yè)水平，還要在教學(xué)過程中不斷探索、不斷積累、不斷創(chuàng)新，找到更多可以在體育教學(xué)中滲透職業(yè)通用能力的辦法，更快地提高學(xué)生的職業(yè)通用能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]孟桐宇.高職院校體育教學(xué)中職業(yè)能力的滲透[J].當(dāng)代體育科技，2016（5）.

[2]陸麗紅.探討高職院校體育教學(xué)中如何滲透職業(yè)能力[J].讀與寫，2014（7）.