提高中職學(xué)校德育課堂教學(xué)實(shí)效性與發(fā)展性初探

[摘 要] 中職院校教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)高技能實(shí)用型人才，中職院校的教育教學(xué)要堅(jiān)持以人為本，把德育教育滲透在具體的教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高奠定基礎(chǔ)。主要通過分析中職院校德育教育功能的重要性，探討德育功能的實(shí)效性和發(fā)展性，旨在為我國(guó)中職院校德育教育工作提供參考。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學(xué)校；德育教學(xué)；實(shí)效性；發(fā)展性

[中圖分類號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）17-0190-01

中職院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域所需要的高素質(zhì)人才，能夠在具體的實(shí)踐活動(dòng)中體現(xiàn)其良好的職業(yè)素養(yǎng)，表現(xiàn)出創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力的結(jié)合。中職院校相關(guān)課程開設(shè)的目的就是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在重要的課程教學(xué)和教育教學(xué)活動(dòng)中滲透德育教育是培養(yǎng)學(xué)生豐富道德情感的重要手段和方法。文章就中職院校課程中實(shí)施德育教育的重要性和現(xiàn)狀展開分析，探究新的中職院校課程中如何實(shí)施德育功能。

一、課程中滲入德育工作的重要性

（一）課程中滲入德育工作符合社會(huì)發(fā)展的需要

中職教育的目標(biāo)不僅是對(duì)學(xué)生知識(shí)技能的傳授，更重要的目標(biāo)是培養(yǎng)有道德文化修養(yǎng)的人才。在中職院校中對(duì)學(xué)生在專業(yè)知識(shí)技能之外進(jìn)行道德教育，是現(xiàn)代社會(huì)人才選用的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，也是中職院校課程教學(xué)中的重要內(nèi)容。課程實(shí)施德育的方式是通過對(duì)學(xué)生潛移默化的心靈熏陶，使學(xué)生在課程知識(shí)的學(xué)習(xí)氛圍中情感得到升華。中職院校的學(xué)生心理發(fā)展的狀況已經(jīng)基本成熟，對(duì)于事物的判斷已有自己的情感投入，所以這個(gè)階段是學(xué)生進(jìn)行良好道德素質(zhì)培養(yǎng)的重要時(shí)期。

（二）課程中滲入德育工作能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

課堂是學(xué)生獲得知識(shí)技能的主要場(chǎng)所，在中職院校的課堂教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。在知識(shí)技能的傳授過程中，潛移默化地融入德育教育，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高奠定基礎(chǔ)。例如，在音樂的教學(xué)過程中，學(xué)生可以根據(jù)音樂的情境展開畫面想象，通過與自身審美能力的結(jié)合，可以在自己的頭腦中樹立音樂的形象。學(xué)生之間存在個(gè)性的差異，以及所處的音樂欣賞環(huán)境不同，所以不同的學(xué)會(huì)會(huì)形成不同的音樂形象。這樣的教學(xué)手段，會(huì)直接關(guān)系到學(xué)生個(gè)性的發(fā)展以及思維創(chuàng)新能力的形成。在這樣的教學(xué)過程中，學(xué)生逐漸提高創(chuàng)新的能力。

二、提高中職學(xué)校德育課堂教學(xué)實(shí)效性與發(fā)展性的措施

（一）結(jié)合社會(huì)現(xiàn)狀，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

現(xiàn)在我國(guó)中職院校教育秉持著以人為本的教育理念，中職院校都有開展相關(guān)的德育課程，例如思想道德修養(yǎng)、職業(yè)道德規(guī)劃等。學(xué)生都存在個(gè)性的差異以及知識(shí)掌握程度的差異，所以教師在進(jìn)行教學(xué)任務(wù)實(shí)施的時(shí)候一定要注重因材施教。在具體的德育工作的實(shí)施過程中，把學(xué)生個(gè)性的發(fā)展作為德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，充分體現(xiàn)出新時(shí)期社會(huì)對(duì)人才的需求。在德育教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生深入接觸社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)的能力。

（二）優(yōu)化德育工作隊(duì)伍，創(chuàng)設(shè)德育環(huán)境

在中職院校中，德育工作者要了解新時(shí)期德育工作的發(fā)展動(dòng)態(tài)，提升自己的德育理論水平和學(xué)生的管理技能，定期接受崗位培訓(xùn)，保證在德育工作實(shí)施過程中的工作效率，向有先進(jìn)德育工作經(jīng)驗(yàn)的工作人員請(qǐng)教工作經(jīng)驗(yàn)。在德育工作實(shí)施的時(shí)候，要堅(jiān)持理論結(jié)合實(shí)際的德育工作方法，開展學(xué)生喜聞樂見的文體活動(dòng)，營(yíng)造健康積極的德育教育環(huán)境，切實(shí)提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

（三）通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的德育水平

現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在人們的生活中得到了普及，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息中涉及的知識(shí)越來越豐富，涉及的范圍越來越廣。而網(wǎng)絡(luò)信息也由此滋生了很多不利于學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的內(nèi)容，中職院校的很多學(xué)生還沒有形成正確看待事物的能力，所以教師要在課堂上進(jìn)行正確的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)引導(dǎo)是非常有必要的，教會(huì)學(xué)生區(qū)分網(wǎng)絡(luò)信息的利弊的方法。教師也可以通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的因材施教。很多學(xué)生沒有勇氣與教師進(jìn)行交流，教師可以通過對(duì)學(xué)生情況的分析，利用網(wǎng)絡(luò)渠道對(duì)個(gè)別學(xué)生展開德育教學(xué)。中職學(xué)校的學(xué)生因?yàn)闆]有豐富的社會(huì)閱歷和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)生性格內(nèi)向，沒有在眾人面前發(fā)表意見的勇氣。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)聊天為這些學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)發(fā)表觀點(diǎn)的平臺(tái)。教師可以利用社交軟件，建立一個(gè)班級(jí)討論群，組織班內(nèi)的學(xué)生在群組里暢所欲言，積極展開與教師關(guān)于知識(shí)問題的交流。通過這樣的方式，可以使每個(gè)學(xué)生都能夠得到發(fā)言的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的表達(dá)能力，為德育工作的滲透提供便利的條件。

綜上所述，中職院校的教育教學(xué)要堅(jiān)持以人為本，了解新時(shí)期社會(huì)對(duì)人才的需求，分析德育工作對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)狀促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，優(yōu)化德育工作隊(duì)伍，為學(xué)生提供德育環(huán)境。利用現(xiàn)代化設(shè)施把德育教育滲透在具體的教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳軼誠(chéng).提高中職學(xué)校德育課堂教學(xué)實(shí)效性與發(fā)展性初探[J].科教導(dǎo)刊，2011（4）.

[2]曹愛軍.中職學(xué)校德育課實(shí)效性研究[D].山東師范大學(xué)，2013.

[3]羅忠志.提高中職學(xué)校德育課堂教學(xué)實(shí)效性與發(fā)展初探[J].科教導(dǎo)刊，2014（9）.