中職學(xué)生異常行為分析及教育對(duì)策

[摘 要] 近年來(lái)，隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中職學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常行為增多，嚴(yán)重影響學(xué)校教育教學(xué)工作。針對(duì)中職學(xué)生異常行為產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，提出針對(duì)異常行為的教育對(duì)策，促進(jìn)中職學(xué)生的全面發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學(xué)生；異常行為；原因；教育對(duì)策

[中圖分類(lèi)號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）17-0189-01

中職學(xué)生異常行為的產(chǎn)生受其主觀因素和客觀因素的影響。因此，其教育對(duì)策的改進(jìn)也應(yīng)該從這兩方面進(jìn)行完善。

一、中職學(xué)生異常行為產(chǎn)生的原因

（一）道德意識(shí)和價(jià)值觀念欠缺

中職學(xué)生異常行為在其主觀上是自身道德意識(shí)和價(jià)值觀念的偏移，在其日常學(xué)習(xí)和生活中會(huì)產(chǎn)生一些行為異常的現(xiàn)象。在道德意識(shí)上，中職學(xué)校的學(xué)生正處于青春期，該時(shí)期內(nèi)的學(xué)生心理素質(zhì)、道德意識(shí)都存在許多問(wèn)題，尚未形成健康的道德意識(shí)。學(xué)生在其生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中道德意識(shí)會(huì)隨著環(huán)境的影響而發(fā)生變化。此外，中職學(xué)校的學(xué)生在年齡上和社會(huì)價(jià)值觀念上存在一定的心理缺陷，世界觀、人生觀尚未形成，從而導(dǎo)致學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生了異常行為的現(xiàn)象。例如，學(xué)生容易產(chǎn)生哥們義氣，是非不辨，容易沖動(dòng)，做事不考慮后果，從而產(chǎn)生群體性的酗酒、打架斗毆事件，個(gè)別學(xué)生還有自殘傾向，有些學(xué)生上課故意搗亂，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)校的管理。該種異常行為的產(chǎn)生正是由于學(xué)生沒(méi)有明確的是非觀念和價(jià)值觀念，容易產(chǎn)生明知故犯或者盲目隨從的異常行為。

（二）家庭及社會(huì)環(huán)境影響

中職學(xué)生行為異常除了受到自身因素的影響，外界因素的影響也是其產(chǎn)生異常行為的主要原因，其中主要包括家庭環(huán)境的影響和社會(huì)環(huán)境的影響兩方面。在其家庭環(huán)境中，中職學(xué)生受到家長(zhǎng)行為和性格的影響會(huì)逐漸在自我身上體現(xiàn)，從而形成自身的行為和性格特點(diǎn)。家庭教育的缺失會(huì)對(duì)中職學(xué)生形成不良影響，從而造成在其日常學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生異常行為。在其社會(huì)環(huán)境因素上，中職學(xué)生受到當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，在網(wǎng)吧、游戲廳、棋牌室、KTV、電玩城等環(huán)境中虛度光陰，養(yǎng)成錯(cuò)誤的價(jià)值觀和是非觀，最終養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣和異常行為。因此，中職學(xué)生異常行為的產(chǎn)生在其客觀因素方面產(chǎn)生的主要原因是受到家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的影響。

二、中職學(xué)生異常行為教育對(duì)策

（一）加強(qiáng)道德觀念和價(jià)值觀念教育

根據(jù)當(dāng)前我國(guó)中職學(xué)生異常行為產(chǎn)生的原因，對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的教育。對(duì)中職學(xué)生應(yīng)通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生的道德觀念、法制觀念和價(jià)值觀念教育，培養(yǎng)中職學(xué)生健全的價(jià)值觀念、是非觀念和道德觀念。

1.加強(qiáng)中職學(xué)生的綜合素質(zhì)教育

素質(zhì)教育能夠有效地為學(xué)生道德意識(shí)和價(jià)值觀念的樹(shù)立提供保障。在當(dāng)前中職學(xué)校的課程基礎(chǔ)上增加學(xué)生素質(zhì)教育的課程和內(nèi)容，且必須將素質(zhì)教育與專(zhuān)業(yè)教育相結(jié)合，從而培養(yǎng)出具有完善的是非觀念和道德觀念的專(zhuān)業(yè)性技能型人才。

2.建立專(zhuān)業(yè)的道德意識(shí)和價(jià)值觀念教育團(tuán)隊(duì)

優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)是提升學(xué)生全面發(fā)展的重要因素。因此，在對(duì)中職學(xué)生加強(qiáng)道德意識(shí)和價(jià)值觀念教育的過(guò)程中也必須對(duì)其教師團(tuán)隊(duì)能力進(jìn)行提升，這個(gè)團(tuán)隊(duì)包括班主任、任課教師及學(xué)校的方方面面，這樣才能夠保障學(xué)生道德意識(shí)教育和是非觀念教育的正確性。

3.建立學(xué)校心理咨詢(xún)室

心理咨詢(xún)室的建立能夠?yàn)榫哂挟惓Ｐ袨榈闹新殞W(xué)生提供引導(dǎo)和咨詢(xún)，從而積極地幫助中職學(xué)生改進(jìn)現(xiàn)有的異常行為。利用心理咨詢(xún)室加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)生心理成長(zhǎng)的教育。心理咨詢(xún)室在建立后不僅要接納異常行為學(xué)生的心理咨詢(xún)，還需要主動(dòng)的對(duì)異常行為的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

（二）建立健康的家庭及社會(huì)環(huán)境

在對(duì)中職學(xué)生異常行為進(jìn)行改進(jìn)的過(guò)程中，其客觀因素主要是從家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩方面進(jìn)行改進(jìn)，從而利用環(huán)境對(duì)中職學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響作用，改進(jìn)中職學(xué)生的異常行為，促進(jìn)其社會(huì)行為的健康發(fā)展。

1.建立健康的家庭教育環(huán)境

家庭環(huán)境的改善要求學(xué)生的家庭成員必須對(duì)自身的行為負(fù)責(zé)，以言傳身教的方式為孩子建立正確的引導(dǎo)環(huán)境。例如，家長(zhǎng)應(yīng)該戒除賭博、封建迷信、拜金主義等不良行為，建立和諧的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校的教育工作，主動(dòng)和班主任經(jīng)常性地聯(lián)系。

2.建立健康的社會(huì)教育環(huán)境

社會(huì)環(huán)境的改進(jìn)需要學(xué)校和地方政府積極配合，針對(duì)中職學(xué)校周邊的教育環(huán)境進(jìn)行強(qiáng)化治理，取締中職學(xué)校周邊的網(wǎng)吧、酒吧、KTV等場(chǎng)所，并且加強(qiáng)市區(qū)內(nèi)各種類(lèi)似場(chǎng)所未成年人進(jìn)入的檢查和管理，從而建立健康的社會(huì)教育環(huán)境。

中職學(xué)生異常行為的教育是當(dāng)前我們中職學(xué)校教育教學(xué)管理中迫在眉睫的問(wèn)題。因此，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面共同努力。

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