淺談中職院校工美專業(yè)職業(yè)規(guī)劃課程中的德育教學(xué)

[摘 要] 隨著教育選擇的范圍越來越寬泛，職業(yè)教育發(fā)展越來越好。在職業(yè)教育中除了文化課程與專業(yè)課程之外，德育課程也是不容忽視的重要教學(xué)內(nèi)容。以工美專業(yè)為例，將德育作為文化基礎(chǔ)課程的一部分來開展教學(xué)。結(jié)合具體課程，對中職院校開展德育教學(xué)的有效方法加以探究。

[關(guān) 鍵 詞] 中職工美專業(yè)；職業(yè)規(guī)劃；德育

[中圖分類號] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）17-0186-01

一、中職工美專業(yè)德育教學(xué)的必要性

隨著教育改革的深入，越來越多的學(xué)生和家長開始選擇就業(yè)目的性強(qiáng)的職業(yè)教育。其中隨著美術(shù)藝術(shù)生人數(shù)逐年遞增，中職工美專業(yè)的熱門程度也隨之提升。翻閱中職工美專業(yè)的課程設(shè)置及教學(xué)要求，文化基礎(chǔ)課程中專門為德育課程做一分類，這樣做有哪些必要性呢？

（一）從教育角度出發(fā)

中職院校的學(xué)生大多數(shù)為初中畢業(yè)生，剛剛開始步入青春期的未成年人，價值觀、人生觀和世界觀都還在發(fā)展完善階段。以工美專業(yè)為例：學(xué)生在義務(wù)教育階段，除了在學(xué)校里學(xué)習(xí)文化課程，還要在校外學(xué)習(xí)專業(yè)課知識。受到學(xué)校德育環(huán)境的影響與文化生相比較，文化課的知識基礎(chǔ)淺，因此需要對其進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和了解。此外，職業(yè)教育大多為三年制而且就業(yè)目的性強(qiáng)，這就意味著這些學(xué)生在剛剛成年后直接就會步入社會生活之中。因此在職業(yè)教育階段，對學(xué)生的德育教學(xué)絕對不能放松。而要幫助學(xué)生全面樹立健康積極的理想、基本道德規(guī)范，以及與自己需要就職內(nèi)容相關(guān)的職業(yè)綜合素質(zhì)。

（二）從學(xué)習(xí)角度來說

在中職院校學(xué)習(xí)的學(xué)生相對入學(xué)條件較為寬泛，學(xué)生身上或多或少會有一些陋習(xí)存在。工美專業(yè)學(xué)生大多是藝術(shù)生，雖然系統(tǒng)地接受了義務(wù)教階段的思想品德課程，但因?yàn)閷I(yè)原因時常與社會接觸，基礎(chǔ)的思想品德課程無法滿足學(xué)生的生活需求。此時進(jìn)行與專業(yè)相結(jié)合的德育教育，不但能滿足學(xué)生的社會工作和生活需求，同時也更能引起學(xué)生的重視與學(xué)習(xí)熱情。

（三）從社會角度而言

中職院校的人才培養(yǎng)模式，相對于基礎(chǔ)教育系統(tǒng)內(nèi)的學(xué)校來說更為開放。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)階段，其實(shí)已經(jīng)有一只腳踏入了社會的大門。要更好地融入社會工作和生活環(huán)境中去，具備基本的德育素質(zhì)是學(xué)生必備的社會生存條件。

二、中職工美專業(yè)有關(guān)德育的課程設(shè)置

為了完善中職教育階段的德育教育，工美專業(yè)在課程設(shè)置中主要通過：職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)、法律基礎(chǔ)知識、經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識、哲學(xué)基礎(chǔ)知識四部分課程來對學(xué)生進(jìn)行全面的德育培養(yǎng)。

（一）職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)

這是德育的基礎(chǔ)課程之一，就是我們了解的職業(yè)生涯規(guī)劃課程。主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，同時讓學(xué)生對職業(yè)這一概念有更全面的了解。能夠依據(jù)社會發(fā)展特點(diǎn)、職業(yè)需求和個人能力進(jìn)行合理健康的職業(yè)生涯規(guī)劃，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生建立擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的自覺性。

（二）法律、經(jīng)濟(jì)、政治基礎(chǔ)知識

這些同樣屬于德育基礎(chǔ)課程，學(xué)生需要在社會生活和工作中，了解這些社會生活中需要遵守的基本準(zhǔn)則。通過對這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)更好地約束自己的行為，同時也幫助學(xué)生了解如何利用這些準(zhǔn)則來保護(hù)自己。例如：工美專業(yè)學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)法律了解如何保護(hù)自己所設(shè)計作品的版權(quán)不受侵害，同時也了解侵害他人版權(quán)的后果。

（三）哲學(xué)基礎(chǔ)知識

將這部分內(nèi)容作為德育教育的一部分，主要是根據(jù)我國社會發(fā)展現(xiàn)狀，讓學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐等方式，用馬克思主義哲學(xué)基本知識對社會現(xiàn)象進(jìn)行辨別分析，并以此來樹立價值觀、世界觀和人生觀。

三、在中職工美專業(yè)職業(yè)規(guī)劃課程中開展德育教學(xué)的有效方法

職業(yè)生涯規(guī)劃課程是中職德育課程的重要組成部分之一，我們就以此為例，探究可以通過哪些教學(xué)方法，利用職業(yè)生涯規(guī)劃課對工美專業(yè)學(xué)生有效地開展德育教育，幫助學(xué)生更好地完善自己的人生規(guī)劃。

（一）案例教學(xué)法

在中職學(xué)習(xí)階段，學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成果的一個有效途徑就是通過模仿。因此給學(xué)生提供適合學(xué)生模仿的范例，在課堂中進(jìn)行展示能夠給學(xué)生起到很好的示范作用。例如，在學(xué)習(xí)職業(yè)道德相關(guān)內(nèi)容時，先向?qū)W生介紹工美專業(yè)的職業(yè)道德內(nèi)容：不抄襲、保護(hù)客戶隱私等。然后配合內(nèi)容列舉與工美專業(yè)職業(yè)道德相關(guān)的案例。“抄襲”是工美專業(yè)道德中的大忌，針對這一內(nèi)容可以列舉兩個相反的案例進(jìn)行對比教學(xué)，讓學(xué)生更直觀了解到“抄”的危害和“不抄”的價值所在。

（二）互動剖析教學(xué)法

我們前面一直強(qiáng)調(diào)中職德育教育重要的原因，就是因?yàn)槲覀兘佑|的學(xué)生都是處在青春期的未成年人。學(xué)生的想法難以猜測，為了達(dá)到更好的教學(xué)效果需要老師與學(xué)生進(jìn)行深入的互動交流。例如，課程伊始，可以讓學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)預(yù)想，設(shè)定自己從現(xiàn)在起直到畢業(yè)三年內(nèi)要完成的十個目標(biāo)，例如：考相關(guān)從業(yè)資格證、看多少場畫展、讀多少本設(shè)計相關(guān)的書、參加裝修設(shè)計實(shí)踐等，并說明理由。然后老師根據(jù)實(shí)際情況幫學(xué)生做正確引導(dǎo)，也可以根據(jù)自己的經(jīng)歷做更有說服力的案例教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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