中職院校美術(shù)教學資源管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

[摘 要] 隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和人們認識水平的不斷提升，人們在教育方面越來越注重孩子的全面發(fā)展，即將學生培養(yǎng)成為德、智、體、美全方面發(fā)展的人才。美術(shù)教學是學生在接受全方位教學過程中一個重要的組成部分，它是眾多的藝術(shù)門類當中的一種，在美術(shù)教學中不斷提高學生的實踐能力、審美能力以及觀察等多個方面的能力是美術(shù)教學的目標，同時也是新課程改革的必然要求。但是在學校美術(shù)教學質(zhì)量提高的過程中，在對學生進行全面教育中仍然存在著一個硬性的影響因素，就是在中職院校美術(shù)資源管理中存在著手段和技術(shù)等多個方面的問題。分析了中職院校的美術(shù)教學發(fā)展現(xiàn)狀及問題，并提出了美術(shù)資源管理有效的解決方法。

[關(guān) 鍵 詞] 中職院校；美術(shù)教學；資源管理；發(fā)展現(xiàn)狀

[中圖分類號] G718 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）17-0038-01

在教育事業(yè)不斷發(fā)展的今天，學生的全面發(fā)展成為了人們關(guān)注的重點問題，新的教學背景下美術(shù)課程越來越成了一門普遍的教學設(shè)置，無論在普通高中還是在職業(yè)院校，美術(shù)漸漸成了許多家長和學生的選擇。在職業(yè)院校的美術(shù)課堂教學中，要使教師在較短的時間內(nèi)優(yōu)化教學資源，進行有效的美術(shù)教學資源的管理和運用，實現(xiàn)對美術(shù)教學資源的積累和充分的展示，讓學生感受美術(shù)這門課程中所蘊含的精華和魅力，提高美術(shù)教學的效果和美術(shù)資源的價值。

一、中職院校美術(shù)教學資源管理系統(tǒng)設(shè)計時存在的問題

（一）中職院校美術(shù)教學資源管理中缺乏先進的技術(shù)支撐

隨著科學技術(shù)的日新月異，在不斷發(fā)展的今天，學校要積極引進先進的技術(shù)手段，輔助教師教育教學的整體過程。教學資源即是教師教學中所運用到的教材、教案、教學手段、教學設(shè)備和其他一切有助于教師教學的器物，這些都可以成為教學資源，在目前我國的中職院校中存在一個問題就是對學校教學資源的管理設(shè)計缺少信息化的管理手段，相關(guān)的教學資源沒有高效的管理模式和方法，使得在使用的時候雜亂無章，無法有效地輔助于教師教學，使中職院校美術(shù)資源教學質(zhì)量難以有效地提高。

（二）中職院校美術(shù)教學資源管理設(shè)計中缺乏專業(yè)性人才儲備

中職院校美術(shù)教學資源的管理中有一個重要的問題是缺乏專業(yè)性的人才儲備。這是我國美術(shù)教學的現(xiàn)狀，在美術(shù)教學資源管理中需要更加專業(yè)的人才，并且進行相關(guān)知識的培訓教育，能夠?qū)ΜF(xiàn)代科學技術(shù)進行熟練的掌握和運用。

因為在美術(shù)教學資源管理中不僅需要對院校的具體實際情況進行研究，而且要能夠結(jié)合教學資源數(shù)據(jù)庫本身所具有的一些特點，對所有相關(guān)教師的需求進行合理和科學的分析以及規(guī)劃，形成一整套適合的總體設(shè)計方案。比如，對于美術(shù)專業(yè)中有關(guān)多媒體數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)模型，在教師教學當中可以有效地運用圖片、Flash、音視頻等素材來輔助教師教學，幫助教師在教學中引進多種手段，利用各種資源來匯集美術(shù)專業(yè)的相關(guān)知識。實現(xiàn)每個學生的需求和教師教學效果的有效提高，從而可以對多種信息進行儲藏和處理，便于其他教師和學生進行參考和閱讀或者其他的運用。

美術(shù)設(shè)計簡單來講就是一種構(gòu)想，也是一種實施的計劃，并且能夠使這種設(shè)計通過一定的手段形象化地表現(xiàn)出來。比如大多數(shù)中職院校中對學生學習作業(yè)的管理，學習作業(yè)也是教學資源管理當中的一種，許多教師往往會布置一些紙質(zhì)的作業(yè)，或者一些教師會將學生的作業(yè)用電子版的形式保存到自己的硬盤中。但是這樣僅僅局限于個別的教師和學生，也不便于教務(wù)部門對教師布置作業(yè)和批改作業(yè)的情況及學生完成作業(yè)的情況進行監(jiān)督。

二、中職院校美術(shù)教學資源管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

中職院校美術(shù)教學資源管理系統(tǒng)的設(shè)計中引進先進的技術(shù)，教學資源進行信息化的管理是對中職院校不斷發(fā)展的要求，美術(shù)教學中涉及課程管理、班級及教師等信息的管理、學生的作業(yè)完成情況等等多個方面。教學資源是一個雜亂無章的信息庫，需要引進先進的技術(shù)形成高效的資源整合系統(tǒng)，實現(xiàn)美術(shù)教學資源的分析和共享，幫助教師的教學和學生的學習，并且在教學中積極通過網(wǎng)絡(luò)及時更新知識，使相關(guān)的美術(shù)教育教學資源得到最大化的利用。所以對于美術(shù)資源的管理，中職院校要足夠重視，要認識到對資源信息化管理所帶來的積極作用，進行科學合理的模塊設(shè)計來管理和共享美術(shù)資源。比如，學生作業(yè)管理系統(tǒng)的設(shè)計中就可以管理員模塊、教師模塊、學生模塊、互動評價模塊等多個管理模塊，加強教師和學生的交流和溝通，能夠及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的諸多問題，并及時地交流和解決。

當今社會，越來越多的高等院校開始根據(jù)自身發(fā)展的需求去積極順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，引進先進的科學技術(shù)和信息技術(shù)提高學校系統(tǒng)的整體建設(shè)。中職院校的發(fā)展中也是如此，美術(shù)教學資源的管理需要更加系統(tǒng)和有效化，這樣對美術(shù)專業(yè)的教學有著不可忽視的作用，努力推動美術(shù)教學資源專業(yè)信息的共享和分類管理，是中職院校必然的選擇。

參考文獻：

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