論中專美術(shù)專業(yè)色彩靜物寫生教學(xué)

【摘 要】在中專美術(shù)專業(yè)教學(xué)中，色彩靜物寫生是學(xué)生理解掌握并運(yùn)用色彩造型基本課程之一，是提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、色彩繪畫技能和水平的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和繪畫技能的有力手段。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，主要存在寫生意識的培養(yǎng)和寫生技能的完善問題。這就要求教師教學(xué)時(shí)必須與學(xué)生的實(shí)際情況相適應(yīng)，力求在不斷的實(shí)踐中完善教學(xué)方法，提高學(xué)生的觀察能力和繪畫技能。

【關(guān)鍵詞】中專 靜物 色彩 美術(shù) 教學(xué) 專業(yè)

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會對美術(shù)和設(shè)計(jì)人才的需求不斷增加。學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)的學(xué)生也積極涌現(xiàn)，針對這些學(xué)生如何提高色彩靜物寫生的能力成為了筆者最為關(guān)注的問題。在教學(xué)中，由于學(xué)生在入學(xué)前基本上沒有受過色彩靜物寫生的專業(yè)訓(xùn)練，加上藝術(shù)鑒賞能力不高，色彩知識欠缺，觀察方法不正確，因此，在寫生過程中會面臨許多問題。本文就色彩靜物寫生作了粗淺探討，以不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教育效益。

一、培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力

美術(shù)鑒賞是繪畫教學(xué)的前提，是培養(yǎng)學(xué)生在靜物寫生中的重要組成部分。在欣賞過程中教師可引導(dǎo)學(xué)生從主題、構(gòu)圖、表現(xiàn)技法、藝術(shù)特色等方面聚精會神地反復(fù)觀察、欣賞、品位，吸收畫面中的精華部分，借鑒別人的表現(xiàn)手法去欣賞某一幅美術(shù)作品。同時(shí)讓學(xué)生了解\"形神兼?zhèn)鋅"是評價(jià)一幅作品好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生明確美術(shù)欣賞對寫生課的重要性。因此，在欣賞作品時(shí)要選擇畫幅大、印制清晰、準(zhǔn)確的作品，還要有針對性。例如針對學(xué)生寫生時(shí)出現(xiàn)的色彩單一，色彩冷暖意識模糊，片面強(qiáng)調(diào)固有色的通病。應(yīng)在觀察方法和表現(xiàn)技巧上大膽創(chuàng)新，不在只盯著對象的固有色，而是在光線、環(huán)境和固有色中去尋找變化。

二、引導(dǎo)學(xué)生掌握色彩變化規(guī)律

自然界的色彩是絢麗豐富的，但世界上任何物體都是相互依存、相互聯(lián)系而存在的，色彩也是如此。任何有色物體存在于一定的空間里，它們的色彩必然與周圍鄰接的物體相互影響、相互制約而形成一定的關(guān)系――色彩關(guān)系，具有一定的色彩變化規(guī)律。

在教學(xué)中，首先讓學(xué)生理解和掌握這些色彩變化的基本規(guī)律及光與色的關(guān)系。如早晨和傍晚的陽光，傍晚的陽光就比早晨的陽光要暖。寫生時(shí)就應(yīng)該更了解環(huán)境色、固有色與條件色的關(guān)系。因而觀察和處理色彩時(shí)必須注意到主體物與條件色的相互影響、相互交錯(cuò)的反射關(guān)系。所以在作畫時(shí)首先要注意沒有絕對純正的顏色，物體上絕大部分的顏色都是幾種顏色組成的。就如著名畫家徐悲鴻所說\"寧臟毋凈\"也正是這意思。

三、重視學(xué)生對色彩觀察力的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的觀察方法是畫好色彩靜物寫生的重要前提。在訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力時(shí)我們對色彩的觀察也應(yīng)適應(yīng)色光運(yùn)動的這個(gè)特點(diǎn)，要從整個(gè)色光運(yùn)動中去把握某物體色彩給人的印象，如若死盯著某處只追求片面的準(zhǔn)確就必然會排除條件色的影響而導(dǎo)致色彩的簡單化。因此，教師在教學(xué)中既要從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，提出統(tǒng)一的要求，也要考慮個(gè)體的差異，針對每個(gè)學(xué)生的具體情況，因材施教。

在自然界中物體的色彩千變?nèi)f化，錯(cuò)綜復(fù)雜，如何從復(fù)雜的色彩中找出其規(guī)律性，就必須學(xué)會整體觀察，觀察中要善于發(fā)現(xiàn)造型的優(yōu)美，色彩的和諧，把握事物的主要特征和大的色彩關(guān)系。學(xué)生們在觀察中往往容易犯孤立地看某一部分，不與其他部分進(jìn)行比較，畫出來的色彩基本上是物體的固有色，缺乏光源色和環(huán)境色所帶來的變化，這是畫色彩時(shí)最忌諱的。要想改變這一現(xiàn)象，教師必須在課堂中反復(fù)調(diào)整體與局部的關(guān)系，物體的局部應(yīng)該服從整體的需要，局部的色彩在豐富也不能影響整體的色彩關(guān)系。觀察時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去比較鑒別冷暖對比、明暗對比、純度對比，這樣才能獲得正確的色彩關(guān)系。

四、強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的直觀演示

色彩靜物寫生是一門技巧性很強(qiáng)的課程，教師必須全面熟悉這門課的教學(xué)，掌握該課程一系列的知識和技能，不能把課前畫好的范畫，作畫步驟展示給學(xué)生，而應(yīng)該在課堂上加以演示。教師的直接演示具有很大的號召力，學(xué)生通過觀看教師作畫，對作畫的方法步驟和表現(xiàn)技法一目了然，產(chǎn)生了躍躍欲試的激情，調(diào)動了學(xué)生的積極性。所以演示時(shí)范圍要大，要讓全體學(xué)生都能看到，對重點(diǎn)、難點(diǎn)等問題要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，從構(gòu)圖、落幅、鋪大色塊、深入刻畫、調(diào)整完成等都要邊示范邊講解，使學(xué)生知其然又知其所以然。

五、注重教學(xué)的程序與方法

根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，制定相應(yīng)的教學(xué)程序和方法，加深對重點(diǎn)、難點(diǎn)的體會和理解，是靜物寫生順利進(jìn)行的有效手段。所以在靜物寫生中教師可引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面進(jìn)行練習(xí)。

1、起稿、作單色畫練習(xí)。起稿，一般用鉛筆打輪廓，定位置，要求位置得當(dāng)，大輪廓準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)和大的明暗關(guān)系準(zhǔn)確，但不必過細(xì)，然后用群青或熟褐訂稿。單色畫是素描的另外一種形式，學(xué)好單色畫，對熟悉工具材料的性能，豐富色彩畫的表現(xiàn)手法，提高學(xué)生的自信心有較大的益處。

2、鋪色、作大色塊練習(xí)。剛開始畫時(shí)學(xué)生精神充沛，注意力集中，對色彩的感覺較敏銳，這時(shí)要求學(xué)生在也畫好的稿子上把對象的主題、背景、明部、暗部等各方面的色彩關(guān)系大致擺出來。

3、具體作畫、作色彩冷暖練習(xí)。冷暖是構(gòu)成色彩的重要因素，因?yàn)橛辛死渖什鸥鷦?，在寫生過程中學(xué)生往往注意物體的明度和色相忽略了冷暖。因此，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)色彩冷暖的訓(xùn)練。一般情況下物體的暗部如果偏冷，亮部就必須偏暖，暗部偏暖，亮部就必須冷。例如畫罐子的明部時(shí)要看暗部的色彩，畫暗部時(shí)要看明部的色彩，求得互相對比中達(dá)到相對的準(zhǔn)確協(xié)調(diào)。

4、統(tǒng)一調(diào)整、作循序漸進(jìn)的練習(xí)。在整個(gè)作畫過程中不論是鋪大調(diào)子還是深入刻畫都應(yīng)該有一個(gè)整體觀念。在色彩靜物寫生剛進(jìn)入時(shí)應(yīng)該先畫結(jié)構(gòu)清晰、色彩明確的物體，由于它簡單易畫能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。有了成功的經(jīng)驗(yàn)在畫結(jié)構(gòu)復(fù)雜、色彩微妙的物體時(shí)就不覺得太費(fèi)力。這一階段主要應(yīng)叢整體效果上多看少畫，仔細(xì)分析問題存在，不易作大的改動。這樣才能讓學(xué)生掌握一定的作畫經(jīng)驗(yàn)，更好地進(jìn)行色彩靜物寫生。

總之，要提高學(xué)生色彩靜物寫生的能力，應(yīng)充分理解任何物體都是光照的結(jié)果，一切都是反射的。所以，在美術(shù)教學(xué)中必須注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，掌握色彩的變化規(guī)律，結(jié)合具體對象作具體分析。在實(shí)際教學(xué)中不斷探索，找到與學(xué)生實(shí)際情況相適應(yīng)的解決辦法，不斷提高學(xué)生的觀察能力和繪畫技巧。