語文教學(xué)中的幾個(gè)要點(diǎn)

【摘 要】 自古以來，望子成龍、望女成鳳，就是我國(guó)大多數(shù)家長(zhǎng)的心愿。家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予厚望，在教育上幾乎是傾其所有的付出，但是回報(bào)與家長(zhǎng)所付出的能夠成正比的能有多少呢？許多孩子紛紛表現(xiàn)出厭學(xué)情緒，似乎它們只是按照家長(zhǎng)、老師的意愿行使，是學(xué)習(xí)的被動(dòng)者。而語文作為一門人文素養(yǎng)的學(xué)科，是學(xué)好其它學(xué)科的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。那么，語文老師如何將自己的課變的豐富多彩，如何讓孩子愛上語文課呢？在語文教學(xué)中，我們需要注意什么呢？在本文中，我將緊緊圍繞這個(gè)中心來展開論述。

【關(guān)鍵詞】語文教學(xué) 新的理念 方法

長(zhǎng)期以來，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題一直是人們關(guān)注的熱點(diǎn)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，許多家長(zhǎng)更加望子成龍，望女成鳳，都希望自己的孩子能夠在高考中脫穎而出，考一個(gè)好的大學(xué)，將來找一份不錯(cuò)的工作。因此，許多家長(zhǎng)往往在孩子小的時(shí)候，就開始使出渾身解數(shù)，盡可能給孩子提供最好的教育資源。但是回報(bào)與家長(zhǎng)的付出能成正比的能有多少呢？許多孩子紛紛表現(xiàn)出厭學(xué)情緒，似乎它們只是按照家長(zhǎng)、老師的意愿行使，是學(xué)習(xí)的被動(dòng)者。

而語文作為一門人文素養(yǎng)的學(xué)科，它所肩負(fù)的任務(wù)不僅僅是傳授給孩子知識(shí)，而且還肩負(fù)著培養(yǎng)孩子熱愛生活、熱愛自然的積極向上的生活態(tài)度，以及高尚的道德情操等諸多任務(wù)，同時(shí)，學(xué)好語文還是學(xué)好其它學(xué)科的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。既然學(xué)好語文如此重要，那么，語文老師如何讓自己的課上的豐富多彩，如何讓孩子愛上語文課呢？在語文教學(xué)中，我們又需要注意些什么呢？在此，我主要從以下幾個(gè)方面來展開論述：

一、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣

孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話意在強(qiáng)調(diào)興趣的重要性。興趣是一種內(nèi)驅(qū)力，對(duì)所感興趣的事物的喜愛是發(fā)自一個(gè)人內(nèi)心的，這種對(duì)事物感興趣的內(nèi)驅(qū)力是促使人對(duì)自己所感興趣的事物去學(xué)習(xí)、研究的最強(qiáng)大的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)上也是如此。一旦學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，那么學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說就不再是一件痛苦、煎熬的事情，而是變成了一種享受，學(xué)生能夠樂在其中，由此學(xué)生由原來學(xué)習(xí)的被動(dòng)者而轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主動(dòng)者，就會(huì)起到事半功倍的效果。

因此，教師在對(duì)語文課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，一定要注意捕捉本班學(xué)生的興趣點(diǎn)，將其融入到語文課程中，采用學(xué)生所感興趣的方式，以此激發(fā)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣，讓孩子真正的投入到語文的學(xué)習(xí)中。當(dāng)孩子真正喜歡上語文時(shí)，他會(huì)覺得上語文課比做其它的事情還有意思，等到下課時(shí)他會(huì)對(duì)語文課戀戀不舍，并且滿心期待著下一次語文課的到來。

二、要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，與學(xué)生建立新型師生關(guān)系，建立民主課堂，讓自己的語文課活躍起來

傳統(tǒng)語文課往往都是只有老師在那兒夸夸其談，講的不亦樂乎，而學(xué)生只是在那被動(dòng)的接受，不假思索的記著自己可能不知所云的東西。課堂鴉雀無聲，甚至有一些凝重。在孩子眼中，老師就是權(quán)威，老師說的話都是正確的，對(duì)于老師說的東西學(xué)生不假思索的全盤接受，這樣的課堂不僅不利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，而且還會(huì)在一定程度上禁錮學(xué)生的思維，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)感覺語文課索然無味，逐漸失去對(duì)語文課的興趣，對(duì)語文的學(xué)習(xí)變得被動(dòng)，直至喪失信心。

因此，我們要改變以前教師權(quán)威型的課堂，建立一種新民主型的課堂，也就是將課堂還給學(xué)生。要想真正做到此點(diǎn)，首先就要尊重學(xué)生，與學(xué)生建立平等的朋友式關(guān)系，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍。這樣才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生才能夠?qū)⒆约旱恼鎸?shí)想法說出來，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己去探索，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者、協(xié)作者。剛開始學(xué)生因?yàn)椴恢涝撊绾巫?，以及具體應(yīng)該做些什么，需要老師給學(xué)生提供具體、詳細(xì)的指導(dǎo)，但是久而久之，學(xué)生就知道應(yīng)該具體學(xué)習(xí)什么，掌握什么，老師只是在必要的時(shí)候加以指導(dǎo)即可。這樣不僅充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且也利于教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí)，在一定程度上使孩子具備了自學(xué)的能力。

三、增加孩子的閱讀量

俗話說：“得閱讀者得天下?！庇纱丝梢?，閱讀在語文中所占的比重之大。因此，一定要注重提高孩子的閱讀水平。但如何提高呢？知識(shí)隨處可見，語文知識(shí)更是如此。孩子閱讀量的增加，不僅有利于孩子積累知識(shí)、開闊視野，而且在一定程度上還可以促進(jìn)孩子閱讀理解的提升，同時(shí)孩子閱讀的過程其實(shí)就是輸入的過程，當(dāng)孩子腦子里有了一定的積累之后，才能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)化為自己的東西，將其書寫出來。因此，孩子閱讀量的增加還有助于提高孩子的寫作水平。在此需要聲明一點(diǎn)的是，孩子閱讀量的增加，一方面是需要孩子利用課下時(shí)間優(yōu)秀的課外讀物，同時(shí)，教師還要充分利用課上時(shí)間，在講完本課的教學(xué)任務(wù)之后，還要引進(jìn)一兩篇與本課主題相同的文章讓孩子進(jìn)行閱讀，這樣不僅增加了孩子的閱讀量，也讓可以讓孩子將剛學(xué)到的方法直接用之于同類文章，自己所學(xué)方法起到了一定鞏固作用。因此，教師在上語文課時(shí)，切不可僅僅拘泥于語文課本，而應(yīng)該以語文課本與中心讓孩子有一定的增量閱讀。

總之，我們語文老師要想讓學(xué)生愛上語文，愛上學(xué)習(xí)，那么首先我們就應(yīng)該能夠體會(huì)到語文的美，同時(shí)也應(yīng)該盡自己最大的力量，努力將語文的優(yōu)美之處展示出來，讓學(xué)生能夠真正感受到語文課的優(yōu)美之所在。這樣才能讓學(xué)生真正喜歡上語文，愛上學(xué)習(xí)，才能促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)其它學(xué)科。