淺析高中英語(yǔ)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究

【摘 要】隨著改革開放的持續(xù)深入，我國(guó)同國(guó)外的溝通交流日趨頻繁，作為重要的國(guó)際語(yǔ)言，英語(yǔ)在人們的工作和生活中的作用越來越大。高中英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言教學(xué)，提升學(xué)生的讀寫與實(shí)際英語(yǔ)能力顯得尤為重要，但受各種因素的限制，我國(guó)高中英語(yǔ)教學(xué)工作普遍存在一定的問題，因此，必須不斷探究科學(xué)有效的高中英語(yǔ)教學(xué)方式，以提升高中英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。因此，本文將對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐進(jìn)行研究分析，以期給相關(guān)研究者以有益借鑒。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) 英語(yǔ)教學(xué) 合作學(xué)習(xí) 實(shí)踐 研究

一、合作學(xué)習(xí)概述

1.1 合作學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)從實(shí)質(zhì)上來講就是教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間通過合作分工的方式，進(jìn)行集體互助學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式可以讓每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，通過互助合作彌補(bǔ)自身的學(xué)習(xí)不足之處，在相互溝通、相互交流中更為高效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生通過互助合作，還能夠逐漸提升自身的集體觀念和交際能力。其最為關(guān)鍵之處在于，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力不一的學(xué)生能夠在教學(xué)活動(dòng)開展中增強(qiáng)自身的協(xié)調(diào)溝通能力，能夠充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)自身之短，進(jìn)而能夠不斷的提升自己，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率的提升。

1.2 英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)

首先，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。我們常說：“興趣是最好的老師”，想要做成一件事情，就必須對(duì)這一事情擁有充足的興趣，這樣才能讓自己更好、更高效的投入進(jìn)去。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)而言同樣如此，學(xué)生只有在擁有充足學(xué)習(xí)興趣的前提下，才會(huì)更好、更高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)投入，進(jìn)而才能充分激發(fā)自身的學(xué)習(xí)欲望，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。合作式的學(xué)習(xí)方法，能夠增強(qiáng)學(xué)生之間的交流和溝通，提升學(xué)生的問題思考和問題處理能力，通過自身分工任務(wù)的解決形成對(duì)事物的獨(dú)特見解，并通過合適、得當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行闡述，這樣能夠在很大程度上提升他們的交際能力。同時(shí)，通過參與合作式的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生更為主動(dòng)的進(jìn)行問題思考，并提出自己的疑問，通過問題的解決讓自己形成對(duì)特定問題的獨(dú)特見解，有助于幫助他們樹立自信心，并在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

其次，有助于學(xué)生主體學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)。素質(zhì)教育比較注重“以人為本”的教育理念，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體。在合作式的學(xué)習(xí)中，學(xué)生無(wú)疑掌握著絕對(duì)的學(xué)習(xí)主體權(quán)，學(xué)生在這一學(xué)習(xí)方式中不但可以更為高效的進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)，而且還能在實(shí)踐中很好的進(jìn)行知識(shí)運(yùn)用，能夠更好的滿足英語(yǔ)教學(xué)的需求。同時(shí)，合作學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)與思考，而且還能集“眾家”所長(zhǎng)，通過交流溝通彌補(bǔ)自身不足。通過彼此間的互助合作，學(xué)生在進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)還能互助互通，共同進(jìn)步。這樣不但能夠?qū)W到知識(shí)，而且還能更好的進(jìn)行自我審視，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，完善自己，進(jìn)而能夠逐漸培養(yǎng)自身的主體學(xué)習(xí)意識(shí)。

二、合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

2.1 合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用

隨著教學(xué)改革的不斷深入，新課標(biāo)對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求，和之前相比，學(xué)生必須掌握更多的詞匯。但是，受語(yǔ)言環(huán)境的限制，學(xué)生在日常生活中的英語(yǔ)應(yīng)用機(jī)會(huì)很小，這對(duì)學(xué)生詞匯的掌握是非常不利的，進(jìn)而會(huì)導(dǎo)致高中學(xué)生詞匯掌握的不足，最終會(huì)影響他們英語(yǔ)應(yīng)用水平的提升。英語(yǔ)詞匯教學(xué)中合作學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用則能為學(xué)生創(chuàng)造更多、更好的詞匯英語(yǔ)機(jī)會(huì)，能夠很好的解決這一問題，進(jìn)而能夠讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)水平的提升。

2.2 合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用

語(yǔ)法教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中具有很重要的作用，同時(shí)，也是最為困難的教學(xué)部分。語(yǔ)法教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的枯燥性和瑣碎性使得學(xué)生很難對(duì)其進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，進(jìn)而很難達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)效果。高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中合作式學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用，可以讓學(xué)生通過自身思考和同他人的積極溝通產(chǎn)生語(yǔ)法探究學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而能夠?qū)φZ(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)形成更為深刻的了解和認(rèn)識(shí)，并最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的有效提升。

2.3 合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

多說、多練是進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，也是基本的口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，而由于各種限制因素的影響，我國(guó)學(xué)生，特別是中學(xué)生在日常生活中很難有英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用機(jī)會(huì)，合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用恰好能夠很好的彌補(bǔ)這種缺陷，學(xué)生在小組合作式學(xué)習(xí)的參與過程中，可以通過英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行互相交流、互相溝通，不但能夠提升學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)應(yīng)用機(jī)會(huì)，還能在溝通交流中很好的發(fā)現(xiàn)和糾正自身用語(yǔ)問題，進(jìn)而能夠切實(shí)提升廣大高中學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際水平。

2.4 合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

教育教學(xué)改革的實(shí)施，大幅提升了英語(yǔ)閱讀的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)，英語(yǔ)閱讀資料的廣度和深度也大幅提升了。因此，如果教師仍以傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學(xué)方式進(jìn)行閱讀教學(xué)，不但無(wú)法獲得預(yù)期的教學(xué)效果，而且會(huì)在很大程度上消磨學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，教師在閱讀教學(xué)中可以通過合作式學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織和開展，通過小組式的教學(xué)任務(wù)安排，讓學(xué)生根據(jù)任務(wù)去檢索相關(guān)資料和使用教學(xué)工具，并通過學(xué)生問題的處理進(jìn)行自身觀點(diǎn)闡述和表達(dá)，則能夠讓學(xué)生更好的進(jìn)行文章內(nèi)容掌握，同時(shí)還能夠提升他們的問題處理技巧。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)教學(xué)中是一項(xiàng)非常實(shí)用的教學(xué)方法，這一教學(xué)方法不斷能夠激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，而且還能在很大程度上提升學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

參考文獻(xiàn)

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