淺談平板電腦在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用及其影響

【摘 要】隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展以及素質(zhì)教育的不斷提高，多媒體技術(shù)的運(yùn)用日趨成熟，尤其是利用平板電腦輔助教學(xué)已經(jīng)愈來愈廣泛，初中英語教學(xué)也不例外。在課堂教學(xué)中，平板電腦的使用與英語教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，為英語課堂注入了新的活力，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)化、教學(xué)內(nèi)容的豐富化、教學(xué)方式的多樣化、教學(xué)實(shí)效的高效化，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)初中生身心全面發(fā)展。同時(shí)，利用平板電腦來輔助教學(xué)，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方式也產(chǎn)生了極大變革。學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探索，積極交流與合作。平板電腦與英語教學(xué)的整合對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生的影響：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、模仿真實(shí)的語境，展示口語交際的平臺(tái)、發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長。

【關(guān)鍵詞】初中英語 平板電腦 應(yīng)用 影響

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展以及素質(zhì)教育的不斷提高，多媒體技術(shù)的運(yùn)用日趨成熟，尤其是利用平板電腦輔助教學(xué)已經(jīng)愈來愈廣泛，初中英語教學(xué)也不例外。在課堂教學(xué)中，平板電腦的使用與英語教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，為英語課堂注入了新的活力，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)化、教學(xué)內(nèi)容的豐富化、教學(xué)方式的多樣化、教學(xué)實(shí)效的高效化，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)初中生身心全面發(fā)展。同時(shí)，利用平板電腦來輔助教學(xué)，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方式也產(chǎn)生了極大變革。學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探索，積極交流與合作。平板電腦與英語教學(xué)的整合對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式也產(chǎn)生極大的影響：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、模仿真實(shí)的語境、提供展示口語交際的平臺(tái)、發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長。

英語作為一種交流工具，最重要的就是運(yùn)用和實(shí)踐。對(duì)于中國學(xué)生，尤其是對(duì)中西部偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生來說，英語學(xué)習(xí)相當(dāng)有難度，其主要原因是缺乏良好的語言交際和運(yùn)用的環(huán)境、缺乏英語原材料等。想要提高學(xué)生的交際能力，就要給學(xué)生提供能進(jìn)行言語實(shí)踐活動(dòng)的自然情景和教學(xué)情境。傳統(tǒng)的教學(xué)無法營造一種真實(shí)的語言環(huán)境，但平板電腦的應(yīng)用能提供聲音、畫面、人物、情景，使學(xué)生置身于語言環(huán)境之中，產(chǎn)生一種需要運(yùn)用英語的激情，學(xué)生由被動(dòng)地接受信息轉(zhuǎn)化為積極參與語言交流，從而改變以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，為學(xué)生的口語交際提供了展示平臺(tái)。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，探究電子信息時(shí)代大環(huán)境下的課堂教學(xué)改革方向，新疆石河子第二十中學(xué)積極響應(yīng)國家素質(zhì)教育號(hào)召，順應(yīng)信息化時(shí)代的發(fā)展潮流，在初中部開設(shè)“數(shù)字化實(shí)驗(yàn)班”，利用平板電腦來輔助教學(xué)。在英語教學(xué)中，我充分利用和發(fā)揮平板電腦進(jìn)行英語教學(xué)的優(yōu)勢，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的實(shí)踐，感悟如下：

一、平板電腦在初中英語教學(xué)的應(yīng)用

1.平板電腦在英語聽力教學(xué)方面的應(yīng)用

在日常生活中，學(xué)生主要用漢語進(jìn)行交流與表達(dá)，而英語不同于漢語學(xué)習(xí)，由于缺乏使用表達(dá)環(huán)境，很多學(xué)生學(xué)的是“啞巴英語”，只會(huì)做題，不會(huì)表達(dá)交流。因?yàn)槿狈?shí)際使用語言的表達(dá)環(huán)境，在社會(huì)生活中就不會(huì)運(yùn)用，這樣課堂英語學(xué)習(xí)和實(shí)際表達(dá)運(yùn)用就會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)，難以養(yǎng)成正確的英語思維和應(yīng)用習(xí)慣。運(yùn)用平板電腦輔助教學(xué)就有效彌補(bǔ)這一不足。傳統(tǒng)聽力教學(xué)，主要通過老師口述和錄音機(jī)完成。這一方式雖然有作用，但存在教學(xué)方法單一、不易控制、教師發(fā)音不準(zhǔn)、只能在課堂上播放聽力等很多不足。平板電腦輔助下的英語聽力集聲音、圖像、視頻等多種媒介于一體，直觀生動(dòng)、語音標(biāo)準(zhǔn)、語調(diào)規(guī)范、情景交融，使學(xué)生很好地融入聽力教學(xué)之中，學(xué)生不僅可以在課堂上進(jìn)行聽力輸入訓(xùn)練，還可以在家反復(fù)聽課文中的聽力。聽力資源可以長久的保存在素材庫中，學(xué)生隨時(shí)可以調(diào)出聽力資源練習(xí)，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)而有效地提高初中生的聽力水平。此外，學(xué)生還可以利用平板電腦將自己的朗讀錄音并播放，從而找出自己語音、語調(diào)中的不足并加以改正。

2.平板電腦在英語口語教學(xué)方面的應(yīng)用

很多學(xué)校，由于自身?xiàng)l件限制，幾乎沒有機(jī)會(huì)讓學(xué)生與外國人直接溝通，但多媒體技術(shù)的發(fā)展和平板電腦的應(yīng)用為英語口語教學(xué)提供了更廣闊和真實(shí)的空間。利用平板電腦的顯著優(yōu)勢，能使初中生在課堂上快速進(jìn)入一個(gè)直觀生動(dòng)的語言環(huán)境中。這些教學(xué)情境可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)查找下載合適的圖片、錄音、文字和視頻資料，制成形式多樣富有趣味性的教學(xué)課件。這樣能夠把文字、聲音、圖像和影像集于一體，使初中生有身臨其境的感覺，最大限度地豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，讓初中生快速融入課堂學(xué)習(xí)之中。

3平板電腦在英語閱讀教學(xué)方面的應(yīng)用

閱讀是初中英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。借助多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，可以通過平板電腦觀看英語教學(xué)視頻，聽取名師、專家的課堂視頻，共享網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，直觀而全面的了解其他國家的風(fēng)土人情、社會(huì)風(fēng)俗，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)不再只圍繞課本死記硬背，從而提高閱讀理解能力；同時(shí)，在平板電腦上學(xué)會(huì)閱讀簡單的英文原著或小故事，讓更多的學(xué)生品嘗純正原味的英語。無論是在家還是在學(xué)校，學(xué)生都可以利用平板電腦中的海量閱讀資源，促使英語學(xué)習(xí)更方便、靈活，并活學(xué)活用，從多方面有效提高學(xué)生的英語閱讀理解能力。

4.平板電腦在英語寫作教學(xué)方面的應(yīng)用

利用平板電腦的優(yōu)勢，提高初中生的英語寫作能力。學(xué)生可以直接將作文寫在平板電腦上，也可以寫在作業(yè)本上，再拍照上傳。教師可以對(duì)每位學(xué)生的作文進(jìn)行批改、點(diǎn)評(píng)；同時(shí)，還可以將學(xué)生中的優(yōu)秀作文在班級(jí)中共享，鼓勵(lì)和鞭策學(xué)生不斷提高自己的英語寫作水平。此外，教師還可以利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，將優(yōu)秀范文上傳在資料庫里，學(xué)生可以利用平板電腦隨時(shí)翻閱、查看。

5.平板電腦在英語課堂及課后練習(xí)方面的應(yīng)用

平板電腦的應(yīng)用，縮短了師生交流的時(shí)間和距離。學(xué)生和教師可以在線進(jìn)行問答，隨時(shí)答疑解惑。教師可以在平板電腦上布置家庭作業(yè)，批改后將答案發(fā)送給學(xué)生，錯(cuò)題將自動(dòng)收錄在學(xué)生的錯(cuò)題集中，方便學(xué)生日后的復(fù)習(xí)和鞏固，不再拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)中的課上講練。當(dāng)堂檢測也可以利用平板電腦來進(jìn)行，借助于平板電腦，教師可以查看每位學(xué)生的完成進(jìn)度及正誤情況，及時(shí)的做出反饋和評(píng)價(jià)。

將平板電腦應(yīng)用于初中英語課堂教學(xué)中，首先能渲染課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)（轉(zhuǎn)下頁）（接上頁）興趣，為學(xué)生提供生動(dòng)、形象、直觀的教育信息。其次，平板電腦能模仿真實(shí)的語言環(huán)境，把傳統(tǒng)的封閉的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生主體的教學(xué)模式，為學(xué)生提供展現(xiàn)英語口語交際的平臺(tái)。未來社會(huì)是以信息科學(xué)為先導(dǎo)的社會(huì)，挖掘和開發(fā)信息技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代教育教學(xué)將是時(shí)代發(fā)展的必然要求。利用平板電腦輔助教學(xué)給課堂教學(xué)帶來了無限生機(jī)與活力，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了重大變革。因此在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生充分利用信息技術(shù)所帶來的廣泛的課程資源彌補(bǔ)教材和課堂學(xué)習(xí)中的不足，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和薄弱點(diǎn)，有的放矢地學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，課堂教學(xué)作為教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)也越來越受到重視。平板電腦在學(xué)校教育中的應(yīng)用，對(duì)課堂教學(xué)特別是英語課堂教學(xué)的改革起到了很大的作用。它有利于創(chuàng)設(shè)良好的英語交際環(huán)境，拓展學(xué)生的思維空間，建構(gòu)學(xué)生認(rèn)知模式。作為英語教育工作者，更應(yīng)該不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，探究先進(jìn)的多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中的優(yōu)越性，做到與時(shí)俱進(jìn)。

總之，在初中英語課堂教學(xué)中，平板電腦的應(yīng)用與英語教學(xué)要有機(jī)整合，這樣才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)化、教學(xué)內(nèi)容的豐富化、教學(xué)方式的多樣化和教學(xué)實(shí)效的高效化，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)初中生身心全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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