小學(xué)體育教學(xué)方法初探

【摘 要】體育教學(xué)與其他課程教學(xué)一樣，也有其固定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。但體育教學(xué)又不同于其他課程教學(xué)，它具有更廣泛的活動(dòng)空間和獨(dú)特的教學(xué)方式。經(jīng)過多年實(shí)踐，我認(rèn)為，把“教”與“玩”有機(jī)地結(jié)合起來，是提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的有效方法之一。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 體育 教學(xué)方法

引言：在體育課中激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是奠定學(xué)生終身愛好體育的前提，也是學(xué)校體育課中一個(gè)重要的課題。體育課是小學(xué)教育課程的重要組成部分，對(duì)促進(jìn)小學(xué)生的身心全面發(fā)展起著重要的作用。而興趣是積極探究某種事物的心理傾向，是非智力因素中最活躍的因素。興趣是最好的導(dǎo)師，小學(xué)生參加體育鍛煉的興趣一旦被激發(fā)，就會(huì)達(dá)到事半功倍的教學(xué)目的。我認(rèn)為快樂體育強(qiáng)調(diào)情感，興趣和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣和愛好，改進(jìn)陳舊的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，這將會(huì)使學(xué)生受益終身。

1、在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)手段

對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)這門課程，我們不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，也不斷完善我們的多媒體教學(xué)質(zhì)量。但是與優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課程相比，還有很大的差距，還有很大的發(fā)展空間，這是我們正需要重點(diǎn)建設(shè)的教學(xué)改革方面。我們有條件在精品課程建設(shè)過程中創(chuàng)造更好的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)環(huán)境，對(duì)課程要求的教學(xué)內(nèi)容，以及各學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)提供實(shí)時(shí)講課錄像點(diǎn)播、視頻點(diǎn)播、動(dòng)畫點(diǎn)播，并提供大量的補(bǔ)充教材，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。教學(xué)中，通過網(wǎng)站平臺(tái)、網(wǎng)頁作業(yè)系統(tǒng)、虛擬實(shí)踐教室、E-mail等方式，布置作業(yè)、進(jìn)行答疑以及開展師生間、學(xué)生間的討論，增強(qiáng)師生教學(xué)的互動(dòng)性。由于諸多信息技術(shù)手段和平臺(tái)的使用，多媒體教學(xué)會(huì)取得很好的教學(xué)效果。

2、教學(xué)策略促使體育教師自身素質(zhì)的提高

教學(xué)策略反映了教師的教學(xué)思路和教學(xué)水平，教學(xué)策略的最終目的是為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生更好地掌握體育技能，提高體育素質(zhì)能力。教師在教學(xué)策略的制定過程中會(huì)潛在的加強(qiáng)教師各方面的教學(xué)素質(zhì)，如會(huì)潛意識(shí)地較全面、系統(tǒng)地掌握小學(xué)體育課程教學(xué)的基本理論、理念、原理、原則、方法以及體育教學(xué)評(píng)價(jià)等體育教學(xué)中的基本問題。培養(yǎng)自己運(yùn)用理論從事體育教學(xué)工作的實(shí)踐能力，提高獨(dú)立思考和分析與解決問題的能力。使自己熱愛小學(xué)體育教育事業(yè)，熱忱投身于體育教育理論與實(shí)踐的職業(yè)教育目標(biāo)。

3、“快樂體育”教學(xué)模式

“快樂體育”理念是在教學(xué)過程中以情感為導(dǎo)向，對(duì)學(xué)生的身心健康進(jìn)行全面培養(yǎng)的一種體育教育思想，旨在讓學(xué)生通過體育活動(dòng)去體驗(yàn)參與的快樂以及運(yùn)動(dòng)的趣味，從而激發(fā)學(xué)生潛在的運(yùn)動(dòng)主動(dòng)性，為以后終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第一，體育教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變。興趣是學(xué)習(xí)的最好教師，所以體育教師應(yīng)該采取各種方法來激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和欲望，使學(xué)生能夠產(chǎn)生一種的積極的心態(tài)來面對(duì)體育活動(dòng)。第二，開展豐富多彩的課外活動(dòng)。開放課外活動(dòng)就是要充分放開體育活動(dòng)，改變以往學(xué)生統(tǒng)一行動(dòng)的做法，讓每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好來選擇不同的課外活動(dòng)，體育教師到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，這樣能夠使課外活動(dòng)正真成為學(xué)生的樂園，不僅鍛煉了學(xué)生的身心，還充分發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性。第三，開展家庭體育活動(dòng)。學(xué)生在學(xué)校的主要目的是學(xué)習(xí)，參加體育活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)于在家的時(shí)間來說是有限的，所以我們要充分利用學(xué)生在家的時(shí)間來發(fā)展家庭體育活動(dòng)。教師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)給學(xué)生布置不同的任務(wù)，讓他們帶著任務(wù)回家去做，教師要做好與家長的溝通作用，監(jiān)督自己的孩子完成任務(wù)。

4、小學(xué)體育教學(xué)中合作教育模式

首先，要克服影晌合作的不良意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生克服極端個(gè)人主義、嫉妒心理、冷漠心態(tài)、功利主義傾向。其次，要運(yùn)用合作教學(xué)方式。第一，合作教學(xué)的任務(wù)。合作教學(xué)的任務(wù)是在整體活動(dòng)中，任何個(gè)體的失誤或不協(xié)作，都會(huì)影晌團(tuán)體任務(wù)的完成，正是在完成這種團(tuán)體任務(wù)中，使學(xué)生的合作意識(shí)得以產(chǎn)生，合作精神得以形成。第二，合作教學(xué)過程。在教學(xué)過程中我多采用互動(dòng)教學(xué)過程，如學(xué)生與教師之間，學(xué)生與學(xué)生之間，個(gè)人與小組之間的互動(dòng)，在這種互動(dòng)的合作下完成共同任務(wù)中使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作。最后，創(chuàng)造良好的合作機(jī)會(huì)。要利用校內(nèi)外交往活動(dòng)的機(jī)會(huì)，要通常利用開展校內(nèi)外各項(xiàng)興趣活動(dòng)小組，體育比賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在這些活動(dòng)中進(jìn)行相互間的交流，溝通與協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

5、嘗試隱蔽課程模式

體育隱蔽課程是在學(xué)校范圍內(nèi)，按照教育目的和學(xué)校體育目標(biāo)，以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的、經(jīng)過規(guī)范設(shè)計(jì)的體育文化要素的總和。內(nèi)容包括：學(xué)校體育物質(zhì)環(huán)境、體育精神環(huán)境、體育教師人格、教育行為等。體育隱蔽課程的具體實(shí)施：第一，探究自然體育物質(zhì)文化。一方面，教師要通過設(shè)計(jì)開放性問卷，創(chuàng)設(shè)問題情境，經(jīng)由小學(xué)生的自主選擇確定課程的方向。通過對(duì)問卷進(jìn)行分類，安排課程組織形式。另一方面，由教師指導(dǎo)學(xué)生在縮小選題范圍、明確課程項(xiàng)目、詳細(xì)規(guī)劃課程方案的基礎(chǔ)上填寫問卷，并在對(duì)材料進(jìn)行歸納整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行成果展示。第二，關(guān)注社會(huì)體育精神文化：走向社會(huì)，通過對(duì)家庭、班級(jí)、學(xué)校或社區(qū)的廣泛調(diào)查，確定并記錄大致的選題范圍；同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思、自我評(píng)價(jià)與自我設(shè)計(jì)。

6、利用教與玩相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)

愛玩好動(dòng)，是兒童的天性，在小學(xué)時(shí)期的學(xué)生，興趣廣泛，好奇心強(qiáng)，常常以直接興趣為動(dòng)力，這就要求體育教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的情趣特點(diǎn)出發(fā)，采取靈活多樣的形式，寓教于玩，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到體育教學(xué)目的。同時(shí)。小學(xué)生的身體素質(zhì)決定了在體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合。小學(xué)生正處于身體發(fā)育階段，其骨骼硬度小，韌性大，易彎曲變形；肌肉力量小，耐力差；心率快，肺活量小，負(fù)氧能力差，易疲勞。這些都表明少年學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不能過大，運(yùn)動(dòng)時(shí)間不宜過長，否則，非但起不到通過上體育課來強(qiáng)身健體的作用，反而會(huì)給身體健康造成影響。因此，在體育教學(xué)中，把“教”與“玩”有機(jī)結(jié)合，使少年學(xué)生在上體育課過程中有張有弛，無疑是必要的.

結(jié)語：新的課程改革，教師要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和需求，內(nèi)容的安排應(yīng)盡量滿足學(xué)生身心發(fā)展方向，為學(xué)生服務(wù)。特別是集體性游戲和形成多樣的競(jìng)爭(zhēng)活力。教師能到其中去進(jìn)行引導(dǎo)和協(xié)作，使課堂氣氛變的更加活躍和融合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。這樣的教學(xué)效果會(huì)更加顯著。

參考文獻(xiàn)

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