把生活化教學(xué)融入到初中數(shù)學(xué)教學(xué)中

【摘 要】在所有的理科科目中，數(shù)學(xué)起著非常重要的作用，也就是說，學(xué)好數(shù)學(xué)是學(xué)好理科的必要條件。要想讓學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)并學(xué)好數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)教師就要把生活化教學(xué)方法融入到初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 教學(xué) 生活化

數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中，不僅肩負(fù)著傳授知識(shí)的責(zé)任，還要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，融入生活化的教學(xué)模式，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)還能拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生真正理解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的。換句話說就是，把生活化教學(xué)融入到初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的目的是提升學(xué)生的實(shí)踐能力，提升的學(xué)生的綜合能力，因此，一定要重視此項(xiàng)研究。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

上文已經(jīng)提到，學(xué)好數(shù)學(xué)是學(xué)好理科科目的必要條件。身為初中數(shù)學(xué)教師，一定要學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)是源于生活的，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中仍然存在一些問題，因此在教材的編寫討程中，忽略了數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系，而教師的教學(xué)方法和為方式又顯得過于關(guān)注數(shù)學(xué)知識(shí)的演算證明和對(duì)運(yùn)算技巧的教學(xué)，不審視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。另外，教師的教學(xué)方式還比較局限，不能利用計(jì)算機(jī)等多媒體設(shè)備輔助教學(xué)。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的重要性

數(shù)學(xué)學(xué)科與人類生產(chǎn)生活密切相關(guān)，有著更為深入而廣泛的應(yīng)用，正如著名數(shù)學(xué)家華羅庚所說“寧宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之迷，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)。”加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化能夠促進(jìn)學(xué)生形成理論聯(lián)系實(shí)際能力的形成，能激發(fā)初中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。換個(gè)角度，從教師的角色來看，數(shù)學(xué)教學(xué)生活化可以將教師的注意力從書本上轉(zhuǎn)移到實(shí)踐中，使教材與生活更加貼近，從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況開始，注意促進(jìn)提高教學(xué)技能，為學(xué)生的全面發(fā)展做好鋪墊工作和準(zhǔn)備工作。

三、初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究的策略

為了達(dá)到初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化，教師相比從前更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，了解學(xué)生生活中與學(xué)習(xí)有關(guān)的一些事情，并巧妙地穿插到數(shù)學(xué)教學(xué)討程中，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)到知識(shí)。但是，如何在實(shí)際教學(xué)中準(zhǔn)確實(shí)施這些策略，創(chuàng)設(shè)怎樣的情境，如何將生活中的數(shù)學(xué)問題安排在課堂中，都是教師需要思考的具體問題。筆者認(rèn)為，通過初中生熟悉的人或者事務(wù)來理解數(shù)學(xué)知識(shí)，將難以理解和記憶的數(shù)學(xué)概念與定理等化解為學(xué)生熟悉的生活事例中，做到在生活中找數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，具體的策略有以下幾點(diǎn)。

（一）創(chuàng)設(shè)生活情境，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

為了促進(jìn)學(xué)生的理解，教師可以在課上給學(xué)生多創(chuàng)設(shè)一些生活情境，讓學(xué)生感受到實(shí)物，學(xué)生在思考問題時(shí)都有依賴直觀的實(shí)物或者現(xiàn)象來支撐的特點(diǎn)，就學(xué)生的這一特點(diǎn)，教師在教學(xué)時(shí)，就要盡量創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)相關(guān)的生活情境，也就是說將數(shù)學(xué)知識(shí)還原到生活情境中去，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如在“軸對(duì)稱圖形”的教學(xué)中，以蝴蝶飛舞的動(dòng)畫來演示，讓學(xué)生觀察它的外形特點(diǎn)，有這些現(xiàn)象作為認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，然后再在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)引人軸對(duì)稱圖像的相關(guān)概念以及其他知識(shí)，這樣學(xué)生的接受就更加容易。

（二）深入鉆研教材，使教學(xué)內(nèi)容生活化

生活中處處有數(shù)學(xué)，處處都有數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用。教材是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要依據(jù)與主要的教學(xué)資源，但在以往的教學(xué)中視教材為權(quán)威，不敢越雷池半步，只是在機(jī)械地照搬教材，教材上怎么寫就怎么寫，著樣的教學(xué)勢(shì)必會(huì)脫離學(xué)生，脫離生活，無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不利干學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。因而，教師要認(rèn)真分析研究教材，并將課堂教學(xué)的目標(biāo)與學(xué)習(xí)內(nèi)容的生活化同步處理講解，如在日常生活中，利用相似三角形的知識(shí)點(diǎn)或平行線成比例的知識(shí)點(diǎn)利用手邊的工具來探究操場(chǎng)上旗桿的高度；利用函數(shù)知識(shí)來計(jì)算超市購物、外出旅游等促銷活動(dòng)為方案哪個(gè)更伏惠等等。我們的數(shù)學(xué)教學(xué)要回歸生活，審視學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用.讓學(xué)生學(xué)有所用，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值所在，從而讓學(xué)生形成持久而穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)的形成和提高。

（三）加強(qiáng)多媒體課件的應(yīng)用

有多媒體技術(shù)的加盟，初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程會(huì)更加豐富多彩，多媒體技術(shù)本身就有較為強(qiáng)大的圖片資源、表格資源、聲音資源等，充分利用這些資源能夠讓學(xué)生體會(huì)到不一樣的學(xué)習(xí)樂趣。所以，教師應(yīng)該大膽嘗試現(xiàn)代化的教學(xué)模式，充分發(fā)揮多媒體課件的作用，提升教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生能夠有效的理解數(shù)學(xué)知識(shí)，并主動(dòng)參與到枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)中缺乏生活化聯(lián)系的缺陷，能夠有效的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握能力。

（四）提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力

初中數(shù)學(xué)起著承上啟下的重要作用，數(shù)學(xué)本身就是源于生活的，因此我們一定要把生活化教學(xué)融入到數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師在教學(xué)過程中要不斷創(chuàng)新，把教材中的問題改編成接近生活的問題，提升學(xué)生解決問題的能力。所以，教師要開動(dòng)自己的腦筋，積極挖掘教材，使課堂教學(xué)內(nèi)容始終能夠與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系，切實(shí)提升學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，如汽車的耗油量與行駛的距離和汽油的價(jià)格有關(guān)，行駛一段路程所用的時(shí)間與行駛的距離與行駛的速度有關(guān)，而與行駛的方向無關(guān)，從而使學(xué)生從真實(shí)的生活事例中來加深對(duì)絕對(duì)值這一抽象概念的深刻理解。

綜上所述，要想讓學(xué)生徹底接受生活化教學(xué)，單純的模仿與硬性的記憶是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定要讓學(xué)生熱愛生活，并從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，然后分析、解決問題，這樣才能提升學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。我們必須將數(shù)學(xué)教學(xué)與廣泛的現(xiàn)實(shí)生活練習(xí)，引入生活這潭源頭活水，促使學(xué)生從生活中尋找和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)素材，讓學(xué)生學(xué)得有興趣.學(xué)得有成效。

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