實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)高效課堂的策略研究

【摘 要】隨著課程改革的深入，教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的綜合能力，這一觀點已經(jīng)取得社會的認可。課堂教育是青少年教育的重要組成部分，如何實現(xiàn)高效課堂教育也就成為擺在教育工作者面前的一個難題，數(shù)學(xué)教育尤其是初中數(shù)學(xué)教育也同樣面臨這一難題。筆者對實現(xiàn)基于人教版數(shù)學(xué)教材的初中數(shù)學(xué)高效課堂教育效率進行了研究。文章將從人教版初中數(shù)學(xué)教材的特點和基于這些特點如何實現(xiàn)高效課堂效率進行展開。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 教材 興趣 高效課堂

高效課堂是指的是在課堂的有限時間內(nèi)，通過教師的講解引導(dǎo)，學(xué)生的綜合能力得到最大程度的提升，在課堂上老師講的舒暢，學(xué)生聽得愉快，從而實現(xiàn)課堂效率的最大化。下面筆者將通過本文對如何實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)高效課堂進行闡述，希望能起到拋磚引玉的效果。

1.人教版初中數(shù)學(xué)教材的特點

人教版教材是比較有代表性的教材，它基本上考慮到全國各地的實際情況而進行編寫。人教版初中數(shù)學(xué)教材有以下特點：教材編寫是按內(nèi)容由易到難的順序，這符合人的學(xué)習(xí)規(guī)律。章節(jié)數(shù)目多而每章節(jié)包含知識點較少，利于學(xué)生把握知識點并能持續(xù)保持新鮮感。教材的練習(xí)形式多樣，保證學(xué)生不會產(chǎn)生厭倦感。教材中還有大量的精美插圖，能使學(xué)生直觀了解內(nèi)容（數(shù)學(xué)史的介紹過程中）。教材的內(nèi)容在編寫中依照新課標(biāo)的要求突出了探究性問題的學(xué)習(xí)，有利于較數(shù)學(xué)教師和學(xué)生的討論互動，同時編排了有利于教師引導(dǎo)學(xué)生動手操作實驗，比如在初中數(shù)學(xué)幾何學(xué)習(xí)中安排這樣的習(xí)題：周長相同圓形，正方形，矩形的面積那個比較大。這樣的題目教師就可以安排學(xué)生動手實驗，通過動手實驗來讓學(xué)生體會其中蘊含的數(shù)學(xué)思想，同時也讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣。

2.實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教育高效課堂的策略

對人教版數(shù)學(xué)教材的特點進行了解之后，筆者就如何實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教育高效課堂提出一些意見。首先教師在課前備課的過程中，要精心準(zhǔn)備，要有明確的教學(xué)目標(biāo)。確定教學(xué)目標(biāo)要嚴(yán)格依照初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格依據(jù)科學(xué)的教育理論，嚴(yán)格遵守以學(xué)生為本的原則。在確定教學(xué)目標(biāo)之后，要帶入學(xué)生的思維模式，思考課程中可能出現(xiàn)的難點、疑點，并從學(xué)生的角度來設(shè)計解決這些難點、疑點的方法。只有這樣的精心準(zhǔn)備之后，教師在課堂上才會有極大的自信教導(dǎo)學(xué)生知識，做到教師講的輕松舒暢。所以教師精心備課，明確課程目標(biāo)可以說是營造初中數(shù)學(xué)教育高效課堂的核心；其次，教師要對講課的內(nèi)容精挑細選，數(shù)學(xué)教師選擇的授課內(nèi)容在不脫離課程目標(biāo)的基礎(chǔ)上要盡力兼顧趣味性。數(shù)學(xué)課程本身是一個邏輯嚴(yán)密的抽象的學(xué)科，學(xué)生會覺得很難理解數(shù)學(xué)思想，對數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用也覺得很抽象。這樣學(xué)生很難長久保持對數(shù)學(xué)的興趣，也就會對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去信心。因此，一線數(shù)學(xué)教師在授課內(nèi)容的選擇上必須兼顧數(shù)學(xué)課程目標(biāo)和趣味性，做到選課內(nèi)容既能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思考能力又要讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)喜歡數(shù)學(xué)課程。興趣是人學(xué)習(xí)的最大源動力，教師要想辦法保持鼓勵學(xué)生的這股源動力，就一定能讓學(xué)生高效快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；另外一線數(shù)學(xué)教師必須要創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂講授方法，要擺脫過去的‘教師只管講，學(xué)生只管聽，教師和學(xué)生不互動的或者僅靠提問問題互動’的模式，要利用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)新和創(chuàng)造教學(xué)方式方法，站在學(xué)生的角度，帶入學(xué)生的思維模式，在了解學(xué)生想學(xué)什么、喜歡怎么學(xué)后創(chuàng)造不同的教學(xué)情境，通過這些不同的學(xué)習(xí)情境使抽象的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)邏輯具體化，形象化。通過這樣的手段來促使和誘導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)課堂討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。相信通過多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用和不同課堂情景模式的設(shè)置，一定能實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂歡聲笑語不斷，學(xué)生的數(shù)學(xué)技能不斷提高，課堂效率大大提高；最后，一線數(shù)學(xué)教師還要注重和學(xué)生和諧相處，要做到‘師者父母心’的境界，構(gòu)建良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系可以說是營造數(shù)學(xué)教育高效課堂的基礎(chǔ)，初中的學(xué)生還比較幼稚，思想上容易以來被他們信任的人。教師要讓學(xué)生信賴才能做到讓學(xué)生信服，學(xué)生信服數(shù)學(xué)教師，自然也就會積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性反過來對數(shù)學(xué)教師也是一種安慰和促進，這樣就實現(xiàn)了良好的循環(huán)。

總而言之，實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)高效課堂的基礎(chǔ)是良好的師生關(guān)系，核心是明確課程目標(biāo)。實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)高效課堂是多種因素相互作用、有機結(jié)合的結(jié)果，是教師教學(xué)功力的體現(xiàn)。一線數(shù)學(xué)教師只要秉承以學(xué)生為本的理念，堅持科學(xué)的教育理論，堅持‘師者父母心’的操守，不斷地在教學(xué)實踐中總結(jié)和創(chuàng)新，積累和反思經(jīng)驗教訓(xùn)，就一定能逐步提高數(shù)學(xué)教學(xué)技能，最終會實現(xiàn)數(shù)學(xué)教育高效課堂。

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