培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

【摘 要】化學(xué)是自然科學(xué)的一種，它是一門歷史悠久而又富有活力的學(xué)科，它的成就是社會(huì)文明的重要標(biāo)志，它是自然科學(xué)迅猛發(fā)展的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該拓展教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，讓化學(xué)對(duì)于學(xué)生而言不只是紙上談兵，而是化學(xué)處處在，處處學(xué)化學(xué)。

【關(guān)鍵詞】培養(yǎng)興趣 身邊化學(xué) 實(shí)驗(yàn) 多媒體 教學(xué)效果

當(dāng)今，化學(xué)日益滲透到生活的各個(gè)方面，特別是與人類社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的重大問(wèn)題?？傊瘜W(xué)與人類的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、國(guó)防、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥衛(wèi)生、資源利用等方面都有密切的聯(lián)系，它是一門社會(huì)迫切需要的實(shí)用學(xué)科。本文主要從培養(yǎng)興趣的重要性和如何培養(yǎng)興趣兩方面進(jìn)行闡述。

1 培養(yǎng)化學(xué)興趣的重要性

1.1 興趣是學(xué)好化學(xué)的敲門磚

化學(xué)對(duì)于初中來(lái)說(shuō)，是一門新的學(xué)科，讓學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)接受并喜歡這門學(xué)科，一定要讓利用化學(xué)變幻多端的樂(lè)趣引起學(xué)生的好奇和興趣。有了濃厚的興趣，就可以敲開這個(gè)未知的大門。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣、愛好是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在的動(dòng)力。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，一旦對(duì)某一學(xué)科產(chǎn)生了興趣，學(xué)生就能由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，學(xué)得生動(dòng)、活潑、有趣。怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生自始至終地喜歡上化學(xué)學(xué)科，另外，學(xué)生的心理素質(zhì)決定其學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)習(xí)效果。心理素質(zhì)包括智力因素和非智力因素兩個(gè)方面。一個(gè)人即使具有高水平的智力，如果智力因素不能與非智力因素相結(jié)合，就不可能獲得較大的成就。心理學(xué)和教學(xué)實(shí)踐都表明，就大多數(shù)學(xué)生而言，其智力因素相差并不懸殊，而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)分化的一個(gè)重要原因就是由于非智力因素的發(fā)展存在較大差異。在非智力因素的動(dòng)機(jī)、興趣、意志、情感和性格等諸多因素中，興趣有著舉足輕重的作用。因此，在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。

1.2 興趣是學(xué)好化學(xué)的催化劑

作為基礎(chǔ)學(xué)科之一的化學(xué)來(lái)說(shuō)，它的知識(shí)所包含的內(nèi)容是極其豐富多彩的，其中化學(xué)與自然、生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。如果一個(gè)人對(duì)某種事物感興趣，就會(huì)產(chǎn)生接近這種事物的傾向，并積極參與有關(guān)活動(dòng)，表現(xiàn)出樂(lè)此不疲的極大熱情。人們歷來(lái)很重視興趣在教學(xué)中的作用，孔子就曾說(shuō)過(guò)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。愛因斯坦也說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師。興趣使人的探究和認(rèn)識(shí)活動(dòng)染上強(qiáng)烈的、肯定的情緒色彩，從而使這種活動(dòng)為人所接受和喜愛。只有興趣的催化，才能促使你越來(lái)越喜歡化學(xué)，而不是把它當(dāng)成一門考試的科目來(lái)學(xué)習(xí)。

1.3 興趣是化學(xué)的創(chuàng)新貼

化學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，但是它的變化萬(wàn)千，也對(duì)我們的生活和生產(chǎn)有重要影響，有了興趣的，我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)化學(xué)廣度和深度的學(xué)習(xí)，也能對(duì)我們的創(chuàng)新提供了一定幫助。創(chuàng)新是作為中學(xué)生不可或缺的能力，讓我們不能故步自封，而是在不可能中找到可能的方法，為推動(dòng)我們化學(xué)的發(fā)展提供了一定的基礎(chǔ)。

2 培養(yǎng)化學(xué)興趣的方法

既然我們了解到培養(yǎng)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)有著舉足輕重的作用，那教師就應(yīng)該找到合適的方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣。我們可以從以下幾方面來(lái)入手：

2.1 利用身邊化學(xué)，培養(yǎng)化學(xué)興趣

學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活是課程的依據(jù)，生活世界是課程內(nèi)容的范圍，教師應(yīng)將人類的生活經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給學(xué)生，并把它納入學(xué)生的生活世界加以組織，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中感受化學(xué)的重要性，體會(huì)生活中處處有化學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣。其實(shí)我們知道，在我們的日常生活中隨處可見，我們周圍的諸多形形色色、豐富多彩的物質(zhì)都與化學(xué)息息相關(guān)，它滲透到我們生活的各個(gè)方面，改善著我們的衣、食、住、行，通過(guò)了解身邊的化學(xué)，讓我們更深刻理解化學(xué)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

2.2 重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)化學(xué)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中各種生動(dòng)鮮明的化學(xué)現(xiàn)象，能給學(xué)生以強(qiáng)烈的感官刺激，增強(qiáng)大腦皮層的興奮性，能激起強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。從青少年的心理發(fā)展來(lái)講，初中的學(xué)生好奇心強(qiáng)，這是促使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，在教學(xué)中要時(shí)時(shí)注意學(xué)生的好奇心，充分利用演示實(shí)驗(yàn)、分組探究實(shí)驗(yàn)、趣味實(shí)驗(yàn)、家庭小實(shí)驗(yàn)等多種實(shí)驗(yàn)手段來(lái)激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)。教師的演示實(shí)驗(yàn)要生動(dòng)、鮮明，每次實(shí)驗(yàn)前都做好充分準(zhǔn)備，努力做到操作規(guī)范，速度適中，便于觀察，為避免學(xué)生只是看實(shí)驗(yàn)，每次觀察實(shí)驗(yàn)都要讓學(xué)生有明確具體的觀察提綱和真實(shí)詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)記錄，逐步培養(yǎng)觀察能力。在具體的教學(xué)中，有些化學(xué)概念學(xué)生不易理解與掌握，如果設(shè)計(jì)成實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己觀察和分析，就比較容易理解和掌握。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，也能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

2.3 巧用多媒體設(shè)備，培養(yǎng)化學(xué)興趣

化學(xué)概念及原理大多較為抽象，只單靠語(yǔ)言和文字描述，學(xué)生較難理解。而多媒體是集圖畫、動(dòng)畫、圖像、形象、聲音、及文本于一體的教學(xué)手段。利用多媒體手段，能夠很好地實(shí)現(xiàn)化抽象為形象。在化學(xué)教學(xué)中，動(dòng)畫模擬就是一種很好的教學(xué)輔助形式，可以增強(qiáng)我們課程的觀看性。

我們的新課改理念之一，便是要加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系。而如果把這些僅停留在書本上，顯然無(wú)法達(dá)到直觀的效果。通過(guò)多媒體設(shè)備給學(xué)生播放相關(guān)知識(shí)的視頻，不僅可以讓所講授的內(nèi)容躍然紙上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

3 加強(qiáng)教學(xué)效果，培養(yǎng)化學(xué)興趣

托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)，所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。”我們應(yīng)該在化學(xué)的生動(dòng)化教學(xué)方面下足功夫，寓教于樂(lè)，增強(qiáng)教學(xué)的活躍性以及與學(xué)生的交流，讓學(xué)生體會(huì)到化學(xué)學(xué)科的無(wú)窮魅力。讓學(xué)生消除望而生畏的恐懼心理，更多的感受到化學(xué)是一門有趣而又與生活實(shí)際緊密相關(guān)的學(xué)科。從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

4 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生非智力因素中最為活躍的成分，是學(xué)生產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要源泉。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生內(nèi)化為一種自覺(jué)的行為是教學(xué)成敗的關(guān)鍵，應(yīng)引起廣大教育工作的普遍關(guān)注。只有激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激活課堂教學(xué)，才能讓學(xué)生主動(dòng)積極地投入到化學(xué)學(xué)習(xí)之中，才能全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高化學(xué)課堂教學(xué)效益。

參考文獻(xiàn)

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