讓另一只翅膀飛起來

【摘 要】孩子好比雛鷹，學(xué)校教育培養(yǎng)了一只強有力的翅膀，家庭教育又培養(yǎng)著另一只翅膀。我以為家庭教育中應(yīng)注意五個重要和三個問題。

【關(guān)鍵詞】家庭教育 另一只翅膀

孩子好比雛鷹，學(xué)校教育培養(yǎng)了一只強有力的翅膀，家庭教育又培養(yǎng)著另一只翅膀。學(xué)校教育歷來受到國家、社會的重視，關(guān)注度、投入度、參與度都是有目共睹，在此自不必說。單就家庭教育的狀況就顯得極為復(fù)雜了。

由于各個家庭的思想、觀念受教育的程度等因素的制約，再加上各個孩子的個性、喜好不同，就使這一工程變得極為復(fù)雜。簡言之，就是面對不同的孩子，家庭教育的方式、方法是不可簡單復(fù)制的。曾有句話“有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”，同理，孩子是最具“個性”的，面對性格、喜好、思維方式、理解能力的不同，你又怎可“一刀切”？

當(dāng)然，任何事物再復(fù)雜，都有其共性的特征，其規(guī)律也是可循的，所以我以為家庭教育中應(yīng)注意五個重要和三個問題。

一、五個重要：

1、身教永遠(yuǎn)比言教重要

我們常聽家長埋怨說孩子不聽自己的，可為什么不聽呢？最主要的原因是家長說一套做一套。比如，家長說讀書很重要，可自己不看書；不讓孩子罵人，自己張口就是“國罵”；讓孩子尊敬家長，自己對老人冷臉冷語。誰說孩子不懂，他們的眼睛也是雪亮的。所以，家長在孩子面前一定要多思：這樣做，會對孩子產(chǎn)生什么影響；這樣說，會對孩子產(chǎn)生什么后果。凡事多給孩子正面的影響，負(fù)面的影響要隱忍、自我消化。因為我們只有一個孩子，一個孩子的失敗，也是我們?nèi)康氖　?/p>

2、聽永遠(yuǎn)比說重要

做孩子忠誠的傾聽者，讓孩子把情緒完整的傾瀉出來，不做對錯的評判，更不進(jìn)行批評和貶損。你明了孩子的心路歷程，就不會有很深的“代溝”。

只要你“蹲下身子”，站在他的高度，合適的時候，給他建議：“你這樣說是不是好一點”，“你這樣處理會怎么樣…”，這時孩子在經(jīng)歷后，他會很認(rèn)真的思考你的建議，這樣不就產(chǎn)生了“四兩拔千斤”的效果嗎，所以說，家長要學(xué)會傾聽，適時建議。

3、良性的暗示永遠(yuǎn)比命令重要

《紅樓夢》中有這樣一句話，“說你行，你就行，不行也行：說不行就不行，行也不行。”大部分的孩子不是被“罵”大的，就是被“說”大的。

換個思維，換個角度。孩子做某事，由衷地贊揚他，試想這對孩子的影響力；或以自家人關(guān)起門來解決問題的態(tài)度，對孩子說“的確你的處理不冷靜，不過不要緊，吃一塹長一智，相信你以后能處理好”，這又會對孩子產(chǎn)生什么樣的影響；當(dāng)孩子成績考不好時，和孩子一起分析試卷，看看是基礎(chǔ)問題，還時粗心問題，找準(zhǔn)癥結(jié)，并且指出改進(jìn)措施方法，這樣問題不就解決了嗎？

4、過程永遠(yuǎn)比結(jié)果重要

大部分的家長都關(guān)注結(jié)果。俗話說“種瓜得瓜，種豆得豆”、“種什么樹，開什么花，結(jié)什么果”，因果是相生的。有的家長斥責(zé)成績不好的孩子說：同一教室，同一老師，人家能學(xué)好，你為什么學(xué)不好？這句話猛聽是有道理的，但細(xì)究還是存在問題的。有人說孩子是腳，教育是鞋，教育者是造鞋人，學(xué)校只是批量生產(chǎn)同一規(guī)格的鞋子。我們的孩子在學(xué)校其實未必真正穿過合腳的鞋，回到家中，我們怎能還給他一雙不合腳的鞋呢？所以家庭教育的關(guān)鍵是要關(guān)注你的孩子，知道你的孩子。結(jié)果不理想時要分析癥結(jié)在哪，他是卡在什么環(huán)節(jié)上了。家庭教育要關(guān)注起因、關(guān)注過程。起因正確，過程順暢，那結(jié)果能差嗎？再說結(jié)果一旦出現(xiàn)，不分析過程、緣由，光指責(zé)能有實效嗎？孩子的成長過程給了你諸多修正自己的機會，及早反省糾正自己的做法還來的及，一旦孩子長大，可就積重難返了。家庭教育的前期一定要全程關(guān)注孩子。

5、做好眼前小事永遠(yuǎn)比盯終極目標(biāo)重要

小處做好，大處才有希望。猶如寫字，不就是一筆一劃寫起的嗎？閱讀，不就是一字一句開始的嗎？學(xué)外語，不就是從字母、單詞起步的嗎？我有個同事住六樓，孩子三歲，上下樓時教孩子數(shù)樓梯，93級臺階教會了孩子數(shù)數(shù)。教孩子認(rèn)字，則得益于上世紀(jì)的電視報，用彩筆構(gòu)出動畫片名，這樣孩子很快就從字幕中準(zhǔn)確讀出。為了讓孩子自己掌握看動畫片的時間，又教會了孩子看時鐘。如此在點點滴滴的生活中留意、用心，孩子的起步就無大的障礙。小問題解決了，大目標(biāo)就有指望了。

二、三個問題：

1、創(chuàng)造良好環(huán)境的問題

“孟母三遷”的故事說明了環(huán)境的重要性，看看我們周圍：家長打麻將、看電視劇、設(shè)酒場，或者說家長上網(wǎng)打游戲，卻讓孩子學(xué)習(xí)……，諸如此類的環(huán)境，孩子又怎能安下心來學(xué)習(xí)？“近朱者赤，近墨者黑”，孩子交往的人及常去的場所，家長都應(yīng)關(guān)注，并作深入了解，不妥及有危害時，設(shè)法轉(zhuǎn)移、規(guī)避。

帶孩子時，應(yīng)多去書店。讓孩子去兒童圖書區(qū)，陪孩子一起看，興趣濃厚時，可趁機買一本，回家繼續(xù)看。長大了，則他看他的，你看你的。這樣你還怕他不愛讀書嗎？

2、培養(yǎng)良好習(xí)慣的問題

哲學(xué)家菩德曼說：“播種一個行為，你會收獲一個習(xí)慣，播種一個習(xí)慣，你會收獲一個個性，播種一個個性，你會收獲一個命運?！?，可見習(xí)慣對于一個人的重要性。放眼看去，周圍許多孩子在學(xué)習(xí)成績上不理想，究其原因還是習(xí)慣不好：坐不住，心不靜；不愛看書，只看電視；遇難則放棄…，所以家庭教育應(yīng)注意早期教育。小學(xué)及小學(xué)前家長則應(yīng)多注意孩子的養(yǎng)成教育，好習(xí)慣能讓人終生受益。

1）閱讀習(xí)慣

孩子三歲左右，就是培養(yǎng)閱讀的最佳時機，讓孩子聽你讀優(yōu)秀的童話故事，讓孩子走向想象世界，并根據(jù)相關(guān)內(nèi)容提一些問題讓孩子回答。天天如此，那時孩子是那么用心、那么善思、那么的興致勃勃；上小學(xué)初中后，又可采用誘導(dǎo)閱讀法，以引起孩子的好奇和興趣，自然他也就主動去尋找閱讀物了。

2）自立的習(xí)慣

不怕房子弄臟弄亂，給孩子一定的空間，容（下轉(zhuǎn)76頁）（上接29頁）許他弄亂，但教會他整理，要求他整理；讓他和父母一起打掃衛(wèi)生、收拾房間，每周指派一定的任務(wù)讓他完成，做的好還有獎勵。這樣力所能及的事，他也就學(xué)會了。

3、做墊腳石，送孩子上馬的問題

孩子的成長猶如竹子的拔節(jié)，每一節(jié)都是一個新起點，所面臨的問題也不盡相同。古時候，府門前總有一塊墊腳石，供人們上馬用。家長在孩子的成長歷程中，也應(yīng)做那塊墊腳石，送孩子上馬。

孩子在成長中，總有一些畏難之時：幼兒園時怕講故事；小學(xué)時不會寫作文；初中時沒有空間概念等等，家長只有全程關(guān)注，你才能知曉他的畏難之處。運用成人的智慧，認(rèn)真的鉆研他的難點，為他化解。這樣他的難點不解決了，同時你不也收獲了放心與欣慰。

家長在家庭教育中，注意這五個重要并解決好這三個問題，你孩子的另一只翅膀也就練成了。