關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)教師師德的探討

【摘 要】學(xué)生是祖國的未來，這就能說明教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色，起著不可替代的作用。小學(xué)階段是人生中的起跑點(diǎn)，教師要做一個正確的引導(dǎo)者，做一個道德典范。所以，這就要求著小學(xué)教師要有很高的思想覺悟和高尚的職業(yè)道德，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德成為了重中之重。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 教師 探討

教師是學(xué)生的楷模，學(xué)習(xí)的榜樣，教師要以身立教，為人師表。教育就是以心靈塑造心靈，以人格造就人格的神圣事業(yè)。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！睅煹绿珡?fù)雜，因?yàn)橐粋€人的品格是由四個要素構(gòu)成的，知、情、意、行，如果我們光停留在認(rèn)識層面上是解決不了問題的。

一、教師職業(yè)道德的內(nèi)涵

教師是一個神圣的職業(yè)，首先，教師一定要有專業(yè)知識技能，不能是隨隨便便的閑雜人員；其次，一定是要有責(zé)任心，能夠教書育人，履行自己的工作職責(zé)；再者，就要有一定的道德修養(yǎng)和職業(yè)道德。在現(xiàn)實(shí)生活中，每一個行業(yè)都有各自各的道德準(zhǔn)則。李燕杰等主編的《德育詞典》對教師職業(yè)道德這一概念界定為：“教師職業(yè)道德在指教師在從事教育勞動和旅行其職責(zé)時(shí)必須遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范的總和?！彼裕浞终J(rèn)識到加強(qiáng)教師師德的重要性。

二、教師師德普遍出現(xiàn)的問題

1.加強(qiáng)對教師的管理，杜絕體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生

課堂上不難看到，回答問題不積極或打不上來的學(xué)生，老師很有可能會給那個學(xué)生一些懲罰，當(dāng)然，大部分只是小懲罰而已。但是，如果當(dāng)眾對學(xué)生進(jìn)行人格辱罵更有甚者會體罰，這肯定是不對的，而且對小學(xué)生的身心發(fā)展起到負(fù)面作用。小學(xué)生上課的時(shí)候注意力不集中、自控能力比較差，老師應(yīng)該正確的引導(dǎo)他們而不是進(jìn)行體罰。一個靠體罰學(xué)生提高成績的老師不是一個人好老師。

2.正視自己的責(zé)任，不要被金錢所迷惑

現(xiàn)在“送禮”現(xiàn)象在小學(xué)里已經(jīng)很普遍。比如小學(xué)生安排座位時(shí)，學(xué)生家長想讓孩子坐在前排能得到老師的照顧，私下里請老師吃飯、送紅包，而有的老師也是欣然接受。這樣，由于家長的金錢誘惑，從而根據(jù)學(xué)生的家庭情況從內(nèi)心劃分等級，很多教師對學(xué)生就產(chǎn)生了偏袒心理。其他學(xué)生就會被老師的行為影響，心里就會扭曲。

3.平等對待每一位學(xué)生，一視同仁

盡管學(xué)生學(xué)習(xí)是在一個起跑線上，但是還是會出現(xiàn)好壞之分。現(xiàn)實(shí)生活中教師往往喜歡那些學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，忽略或不重視學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。作為一名有職業(yè)道德的老師應(yīng)該平等對待每一位學(xué)生，不管是家境還是學(xué)習(xí)的好壞。

三、如何加強(qiáng)教師師德

首先，學(xué)校要堅(jiān)決杜絕教師體罰學(xué)生的行為，要讓全體教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓廣大教師全面了解教師的職業(yè)道德，以免造成不良后果。要完善學(xué)校的管理制度，嚴(yán)肅獎懲，將教師的職稱評選、職務(wù)晉升等緊密聯(lián)系在一起。對于發(fā)現(xiàn)教師體罰學(xué)生的行為，學(xué)校要嚴(yán)格處理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)舉報(bào)或者情況屬實(shí)，根據(jù)情節(jié)的嚴(yán)重與否學(xué)校要做好相關(guān)的處理，嚴(yán)重者要追究法律責(zé)任。

其次，教師不僅要教會學(xué)生書本上的知識，同時(shí)也要教會學(xué)生如何做人。首先自己就要有一個表率的作用?！皳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”教師學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足。要倡導(dǎo)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，優(yōu)秀教師先鋒要與其他年輕教師分享自己的經(jīng)驗(yàn)，讓他們在不足中學(xué)習(xí)，樹立正確的道德觀念，不能一味的追求金錢利益。知道什么該做，什么不該做，讓教師努力提高遵守教師師德規(guī)范的自覺性。教師要愛自己的學(xué)生，陶行知先生曾經(jīng)說過，“待學(xué)生如親子弟?！睈?，是要在嚴(yán)中有愛，對學(xué)生有嚴(yán)格的愛、對教學(xué)的熱愛是衡量教師師德的一把度量尺。以德服人，尊重每一位學(xué)生，這樣才能建立起社會主義新型的師生關(guān)系。否則，一位不愛學(xué)生的老師，也不會受到學(xué)生的歡迎。

教師也要勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)并不是只有學(xué)生，教師在教書的過程中，發(fā)現(xiàn)了新的知識就要及時(shí)的講解給學(xué)生，要走在時(shí)代和學(xué)生的前面。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的責(zé)任，要想教好每一位學(xué)生，必須要有實(shí)打?qū)嵉慕虒W(xué)知識和技能。用科學(xué)理論武裝自己，持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度教學(xué)。教師教學(xué)應(yīng)該有活力，按部就班，死板的課堂學(xué)生沒有接受的興趣，自然而然也能影響到老師教學(xué)的熱情?？茖W(xué)化教育也要求教師有創(chuàng)新精神，不僅僅是學(xué)生要德智體美全面發(fā)展，教師也要有一套屬于自己的教學(xué)藝術(shù)。

四、結(jié)語

作為新時(shí)代的教師，要有一顆有責(zé)任、熱愛工作崗位的心來教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，要有高尚的人格、端莊的儀表、優(yōu)雅的風(fēng)度，用自己的人格魅力來感染學(xué)生，加強(qiáng)教師師德的水平提高自身修養(yǎng)，努力提升自己的教學(xué)知識和教學(xué)技能，才能把中國的教育推向一個新的臺階。

參考文獻(xiàn)

[1]張昌勛.中小學(xué)教師師德存在的問題及對策[J]；福建論壇（社科教育版）；2010年10期

[2]李秀霞.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下公共英語分層教學(xué)模式探索[J]；北京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)；2011年04期

[3]肖正德.西方和諧教育思想的發(fā)展脈絡(luò)及其當(dāng)代意蘊(yùn)[J]；比較教育研究；2008年04期