解析中職體育有效性課堂教學策略

[摘 要] 隨著我國新課改的推動，教育事業(yè)發(fā)展越來越好，最早是理論課的改革，目前體育的教育方式也獲得了不錯的進展，良好的教育方式對學生的長期發(fā)展有著巨大的影響，中職學校的體育課堂教學就顯得尤為重要，因此，通過大量研究資料，總結了較好的中職體育教學策略，希望對我國的中職體育教育有一定的促進作用。

[關 鍵 詞] 中職體育；教育；作用

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）02-0136-01

雖然作為戶外學習，但是和理論知識的學習一樣需要得到老師的足夠重視，在傳統(tǒng)的教育理念中，可能覺得體育的教學無外乎是運動和鍛煉，其實這是片面的，隨著我國對教育的要求越來越高，相應的為各科的學習提出了相應的要求，體育也一樣，除了單純地鍛煉學生身體素質之外，更重要的還要培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和情感，比如，在教學過程中插入一些內容來專門培養(yǎng)學生之間的互助等，著力為以后的生活學習做好鋪墊。

一、有效性課堂教學策略的基本出發(fā)點

在教學過程中，教師應該注重自己的教育方式，應該盡量使學生在鍛煉身體的同時，培養(yǎng)自身的各方面素養(yǎng)，這需要教師在課堂上的充分投入和課前的認真?zhèn)湔n。對于中職體育教育來說，必要的身體鍛煉和結果當然是必須的。在學生實踐過程中教師可以通過適當引導來對學生進行其他方面能力的培養(yǎng)，充分使課堂變得有效積極。當然，教師在這個過程中的作用是非常大的，因此，對于教師的自身素養(yǎng)也要有一定的要求。

二、中職體育有效性課堂教學的策略

（一）以體育教材為基礎，展開實際性教學

教師在進行教學的過程中需要充分發(fā)揮自己的想象，當然不能一味地為了營造課堂氛圍而偏離教學的主題，中職體育的教學過程中最根本目的是要滿足課本的需要，培養(yǎng)學生綜合能力，因此在教學中，應當以課本為根本，對學生的能力進行相關培養(yǎng)。通過研究發(fā)現這樣一個比較普遍的現象，雖然課本上的教學內容新穎，容易引起學生的興趣，但是很多中職學校的老師卻沒有按照課本的要求來進行，很多都是敷衍了事地進行著，因此學校要加大重視這方面的整改工作。同時，由于有些偏遠一點的地區(qū)教學設施比較欠缺，對于課本上的一些教學內容不能進行正常的授課，導致教學內容比較單一，比如，網球教育在很多小地區(qū)由于沒有場地，從而導致該項教學的欠缺。雖然存在一定的客觀因素，不過教師還是應該想一些辦法來解決，比如，沒有場地還是可以教學生發(fā)球、動作之類的項目，因此，教師應該通過自己的研究來確定教學的課時和方法，盡量滿足學生的各項鍛煉。

（二）運用網絡資源，規(guī)范學生對于體育技能的學習

在體育教學過程中少不了各種動作的教學，不過由于一些限制導致教師在教學的時候總是不能讓學生充分地理解教師的意思，因此，可以借助多媒體網絡來達到教學目的。比如，各大學校都需要學習的廣播體操，對于一些比較復雜的動作，教師可以下載一些視頻，在課堂上播放，讓學生有更加直觀的學習，在這個過程中學生可以更快、更精確地學習到動作的要領，相比于以前的抽象講解要好得多。因此，適當地利用網絡對于中職體育的教學是非常有益的。

（三）更新教學觀念，搞好師生間的互動，營造和諧的課堂氛圍

良好的師生關系是學生學習的基礎，這個道理相信很多人都能夠明白。因此，中職體育教學的老師應該和學生之間培養(yǎng)一定的感情，在生活上互相幫助，就像朋友一樣，這樣可以在教學過程中減少師生之間的隔閡，并且在學生遇到問題的時候更容易向老師提問，不會因為不熟悉導致學生不敢向老師提出疑問。在教學過程中，體育老師要關注學生的各方面，對一些比較膽小、害羞的學生也要給予一定的關注，對他們進行鼓勵，增強師生之間的情感。當然在教學過程中，教師也應該力爭將一些鍛煉要領簡短地講給學生聽，旨在學生能夠有一個好的理解，并且在接下來的訓練中能夠減少一些疑惑。

（四）完善有效性課堂教學過程

體育教師在教學過程中可以更加靈活地安排教學課程，相對于一些理論課來說，這在一定程度上增強了學生學習的積極性，比如，對一些學生比較喜愛的運動項目，適當地增加課時，讓學生能夠充分享受其中的樂趣。對于一些運動教師需要安排一些比賽和獎勵來引發(fā)學生的積極性，比如，開展班級之間的拔河比賽，可以培養(yǎng)學生的團結合作能力，通過比賽后的獎勵來激發(fā)學生的斗志，當然教師應該注意競技過程中學生的安全，畢竟安全才是最重要的。

總之，對于高職體育教學來說，有效的教學過程是至關重要的，通過體育教學來培養(yǎng)學生各方面的綜合素質是新課改的重大目標。通過有效的體育教學來增強學生的身體素養(yǎng)，為學生后期的生活建立一定的基礎。中職體育教學還可以更加的多元化，希望中職體育教育越來越好。

參考文獻：

游思忠.解析中職體育有效性課堂教學策略[J].當代體育科技，2014（4）：52-53.