小議多媒體課件在英語教學(xué)中的優(yōu)勢

[摘 要] 多媒體課件以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，集聲音、圖像、文字、視頻、動(dòng)畫等為一體，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好地體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，真正使樂學(xué)落到實(shí)處。

[關(guān) 鍵 詞] 多媒體課件；激發(fā)興趣；創(chuàng)設(shè)情境；豐富內(nèi)容

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）02-0128-01

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化給教育事業(yè)注入了巨大的活力和生機(jī)。多媒體英語課件以其直觀教學(xué)給英語課堂注入了一股新鮮血液。筆者作為職業(yè)學(xué)校的一名英語教師，對(duì)多媒體課件的使用深有感觸，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生對(duì)英語不感興趣，傳統(tǒng)的英語課堂，一本書，一支粉筆，一塊黑板加上老師一張嘴，我們費(fèi)盡心思也是出力不討好，更有甚者，一到上英語課就想逃。原因很簡單，聽不懂，沒勁，課堂缺乏新鮮感。別說學(xué)生覺得乏味，就連我們自己也會(huì)覺得上課有些煎熬。但自從這幾年陸陸續(xù)續(xù)使用多媒體課件以后，我們老師上課輕松了許多，學(xué)生的精神面貌也大有改觀，部分學(xué)生已被豐富多彩的多媒體課件所吸引，從而也慢慢地參與到英語課堂活動(dòng)中來。多媒體技術(shù)作為一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)手段已全面走進(jìn)英語課堂，筆者就自己的切身體會(huì)談一些感受。

一、多媒體課件的使用能有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)積極性中很現(xiàn)實(shí)、很活躍的心理成分，它在學(xué)習(xí)活動(dòng)中起著十分重要的作用。中職生大多英語基礎(chǔ)差且對(duì)英語不感興趣，要想引起他們的注意光靠一張三寸不爛之舌是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一節(jié)課的開始很關(guān)鍵，要想把學(xué)生的注意力都吸引過來絕非易事。但在多媒體課件的幫助下，我們老師較以前輕松了不少。多媒體課件從視覺、聽覺與感覺等各方面同時(shí)刺激神經(jīng)系統(tǒng)，可謂聲情并茂，能引起學(xué)生的新奇感和注意力。

二、多媒體課件的使用能更好地創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，增強(qiáng)情感體驗(yàn)

學(xué)習(xí)一種語言一定要有語言環(huán)境才能學(xué)得好。中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語缺乏真實(shí)的語言環(huán)境，缺乏足夠的語言輸出，而多媒體課件集圖形、文字、動(dòng)畫和聲音等于一體，能直觀、形象、逼真地展現(xiàn)教師想要?jiǎng)?chuàng)設(shè)的教學(xué)情境。weather是日常生活中常見的話題之一，在進(jìn)行這個(gè)單元講解時(shí)，我的教學(xué)策略是這樣的：運(yùn)用多媒體直觀教學(xué)，通過欣賞視頻激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)學(xué)唱英文歌曲、爭當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員競賽等以學(xué)生為主體的任務(wù)型活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的參與積極性。通過組與組對(duì)話，師生交流和小組活動(dòng)培養(yǎng)他們的交際能力和合作精神。主要的教學(xué)過程如下：導(dǎo)入很關(guān)鍵，為了吸引學(xué)生的注意力，通過大量搜集信息，我采用的是一小段視頻對(duì)話（1分鐘左右并配有中英文）；引入主題之后，師生共同回顧復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯，這些詞匯配有圖片在多媒體課件上展現(xiàn)出來；熱身階段完畢，出示本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的句型What’ s the weather like today？or How’ s the weather？和What’s the temperature？It’s...屏幕上給出上述句型并配有各種不同天氣的圖片，師生合作一問一答，組與組之間操練以達(dá)到熟練的目的；聽和說的訓(xùn)練，播放一則天氣預(yù)報(bào)，一邊聽，一邊把所缺的詞填出來，之后模仿該天氣預(yù)報(bào)組內(nèi)合作完成制作一份當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)并演示；完成主要任務(wù)之后，屏幕上展現(xiàn)出不同天氣及季節(jié)的美麗圖片（動(dòng)靜結(jié)合），引入情感教育。這堂課我感覺還是比較成功的，學(xué)生的注意力大部分都集中在課堂上，這主要?dú)w功于精美的課件。

三、多媒體課件的使用能極大地豐富課堂內(nèi)容，開闊學(xué)生視野

英語對(duì)我國學(xué)生而言是一門外語，其學(xué)習(xí)缺乏一定的真實(shí)語言環(huán)境。沒有語言環(huán)境，學(xué)生很難獲得大量而規(guī)范的語言輸入。運(yùn)用多媒體可以有效地彌補(bǔ)不足。傳統(tǒng)的英語課堂形式較為死板，始終脫離不了課本。就中職生而言，他們不需要考學(xué)，所以課堂內(nèi)容適當(dāng)可以靈活些，對(duì)課本上通俗易懂且適用的知識(shí)要認(rèn)真學(xué)，除此以外有些瑣碎的晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)可一帶而過?，F(xiàn)在網(wǎng)上有很多很好的英語學(xué)習(xí)視頻材料，我們可以在課堂上作為補(bǔ)充材料讓學(xué)生多多感受一下。另外特意搜集一些西方國家風(fēng)土人情的視頻讓學(xué)生觀看。我也會(huì)關(guān)注美國的一些大片，比如《背水一戰(zhàn)》《源代碼》等好看的電影，利用晚自習(xí)時(shí)間和學(xué)生一起觀賞。通過觀看原版資料片，學(xué)生接觸了真實(shí)語料，加深了印象，在潛移默化中感知英語語言的特點(diǎn)。

實(shí)踐證明，多媒體技術(shù)作為現(xiàn)代教學(xué)輔助手段，擁有無法比擬的內(nèi)在感染力，多媒體課件的運(yùn)用有助于打造英語高效課堂。

參考文獻(xiàn)：

劉儒德.信息技術(shù)與教育相整合的進(jìn)程[J].高等師范教育研究，1997（3）.