淺析中職計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀及改革建議

[摘 要] 隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用給人們的工作生活帶來了非常多的便利，可以說各個(gè)行業(yè)的發(fā)展都離不開計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用。為了讓中職生可以盡快跟上時(shí)代的進(jìn)步，掌握使用計(jì)算機(jī)的基本技能，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)成了今天中職教育中重要的一部分。從當(dāng)今的中等職業(yè)教育理念出發(fā)，詳細(xì)分析中職計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的不足和提高中職計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的方法。

[關(guān) 鍵 詞] 中職教育；計(jì)算機(jī)教學(xué)；教學(xué)方法

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）02-0094-01

隨著我國教育體制的不斷改革，素質(zhì)教育成了當(dāng)今教育領(lǐng)域提出的重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)，為了響應(yīng)素質(zhì)教育的要求和適應(yīng)社會對專業(yè)人才的需求，我國中職院校開設(shè)了計(jì)算機(jī)課程。

一、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的不足

（一）教學(xué)理念落后

雖然中職院校已經(jīng)開設(shè)了計(jì)算機(jī)課程，也逐漸加強(qiáng)了對計(jì)算機(jī)教學(xué)的重視，但是很多中職院校的計(jì)算機(jī)教師的教學(xué)理念仍然比較落后，計(jì)算機(jī)教學(xué)方法缺乏趣味性不能激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而且計(jì)算機(jī)老師的教學(xué)方式多是采用傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)，這樣的教學(xué)方法導(dǎo)致學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力，不能把課堂上學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)際操作中。信息技術(shù)的發(fā)展非常迅速，如果中職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)不能改變落后的教學(xué)理念轉(zhuǎn)而重視對學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，那么中職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)就根本不能培養(yǎng)滿足時(shí)代發(fā)展需求的中職生。

（二）教學(xué)內(nèi)容不夠合理

計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門動手能力較強(qiáng)的學(xué)科，對學(xué)生的實(shí)際操作能力的要求要比其他學(xué)科高，中職院校開設(shè)計(jì)算機(jī)課程的目標(biāo)是向社會輸送計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力比較強(qiáng)的專業(yè)性人才。所以，為了使中職院校培養(yǎng)出來的學(xué)生可以更好地適用社會的需求，在以后走向工作崗位上可以熟練地使用計(jì)算機(jī)技術(shù)，中職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該以實(shí)際工作的需要為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來合理安排計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)內(nèi)容。

（三）師資力量不足

很多在中職院校任職的計(jì)算機(jī)教師其自身的計(jì)算機(jī)能力水平很有限，這些老師有計(jì)算機(jī)相關(guān)行業(yè)轉(zhuǎn)行過來做老師的，有計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，還有的甚至是其他學(xué)科的任課老師。這些老師的計(jì)算機(jī)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，而且很少會經(jīng)過專業(yè)的計(jì)算機(jī)教學(xué)培訓(xùn)，直接就到中職院校擔(dān)任計(jì)算機(jī)老師，這樣就使讓計(jì)算機(jī)教學(xué)的師資力量達(dá)不到應(yīng)有的水平。

二、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革建議

（一）提高學(xué)生的實(shí)踐能力

中職計(jì)算機(jī)課程應(yīng)該改變傳統(tǒng)的以理論知識講解為課堂主導(dǎo)的教學(xué)方式，而是注重讓學(xué)生通過計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)踐來鍛煉學(xué)生的實(shí)際動手能力。計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)內(nèi)容一定要以學(xué)生為主體，計(jì)算機(jī)老師可以在課堂的開始對理論知識進(jìn)行簡單的講解，之后的時(shí)間就給學(xué)生安排一些上機(jī)任務(wù)，讓學(xué)生自己動手來完成老師交給的任務(wù)，這樣在學(xué)生自己動手操作的過程中，老師講解的理論知識就轉(zhuǎn)化成了學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

（二）加強(qiáng)師資力量的建設(shè)

中職院校一定要加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)教師專業(yè)能力的培養(yǎng)，通過對計(jì)算機(jī)老師進(jìn)行崗前培訓(xùn)、定期的專業(yè)能力考核等方式來不斷提高中職院校計(jì)算機(jī)教師的教學(xué)水平。同時(shí)可以聯(lián)合其他院校，讓不同院校的計(jì)算機(jī)教師定期進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，這樣計(jì)算機(jī)教師就可以通過不斷地與其他教師的交流來吸取好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（三）采用現(xiàn)代化的教學(xué)方法

隨著時(shí)代的發(fā)展，我國的教育領(lǐng)域也有了很大的進(jìn)步，教學(xué)方法也更加現(xiàn)代化和多樣化。計(jì)算機(jī)教學(xué)也是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，老師在開展計(jì)算機(jī)教學(xué)的過程中可以采用一些現(xiàn)代化的教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，通過視覺和聽覺的刺激來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如，教師可以借助多媒體教學(xué)方式，在課堂上給學(xué)生播放視頻、圖片等內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力，給學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。而且計(jì)算機(jī)老師要盡量多地到機(jī)房進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會。

三、總結(jié)

總之，在信息化發(fā)展的大背景下，計(jì)算機(jī)教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)今中職教育的重要部分，對學(xué)生的未來發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。所以計(jì)算機(jī)教師一定要不斷提高自己的教學(xué)水平，探索提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)方法，為祖國培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力強(qiáng)的人才。

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