融合“技術(shù)—技能型”訓(xùn)練的中職藥物制劑實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革初探

[摘 要] 主要探討了中職院校藥物制劑“技術(shù)—技能型”實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革，通過實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目凍干的摸索實(shí)踐，提出了“技術(shù)—技能型”實(shí)訓(xùn)的必要性，以期更好地培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的職業(yè)院校人才。

[關(guān) 鍵 詞] 技術(shù)技能；實(shí)訓(xùn)教學(xué)；藥物制劑

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）02-0071-01

藥學(xué)類中職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是能滿足醫(yī)藥企業(yè)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的技術(shù)技能型人才。藥物制劑作為一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的核心課程，它的教學(xué)不僅是理論知識(shí)的傳授，更重要的是學(xué)以致用，能操作新型數(shù)字型設(shè)備，掌握藥品生產(chǎn)操作技能。筆者所在的學(xué)校為了適應(yīng)新形勢(shì)下中職人才培養(yǎng)的需要，對(duì)該課程實(shí)訓(xùn)進(jìn)行了改革，以藥物制劑的凍干為例，探索了“技術(shù)—技能型”訓(xùn)練的實(shí)訓(xùn)模式。

一、凍干技術(shù)技能型訓(xùn)練的實(shí)訓(xùn)教學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備

根據(jù)藥物制劑凍干的知識(shí)與技能需求，要求進(jìn)行凍干技術(shù)技能型訓(xùn)練的學(xué)生必須取得“信息技術(shù)基礎(chǔ)”合格證書、并具備藥劑學(xué)（無菌制劑）相關(guān)知識(shí)與素質(zhì)。

二、凍干技術(shù)技能型訓(xùn)練的實(shí)訓(xùn)教學(xué)人員安排

此項(xiàng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)由一位講師、一位技師兩位教師共同完成。講師負(fù)責(zé)凍干過程參數(shù)獲取、相圖的重復(fù)訓(xùn)練，以及運(yùn)行驗(yàn)證等教學(xué)任務(wù)。技師負(fù)責(zé)設(shè)施設(shè)備與工作站的確認(rèn)，工作站運(yùn)行，異常處理。

三、凍干技術(shù)技能型訓(xùn)練的實(shí)訓(xùn)

其中工作站的視窗操作與相圖應(yīng)用訓(xùn)練是技術(shù)技能型訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)。視窗操作要求，是在IT水平達(dá)標(biāo)后施行，相圖應(yīng)用訓(xùn)練是在系統(tǒng)完成藥劑學(xué)相關(guān)理論課程后施行。

四、藥物制劑凍干技術(shù)技能型實(shí)訓(xùn)總結(jié)

在上述實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，新增的重點(diǎn)是“工作站”與“相圖”。講師只強(qiáng)調(diào)“工作站”時(shí)，學(xué)生一次性操作通過率為74%；只強(qiáng)調(diào)“相圖分析”時(shí)，學(xué)生一次性操作通過操作率為90%。強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)環(huán)節(jié)者，43人，學(xué)生一次性操作通過率為100%。

通過對(duì)我校藥物制劑三個(gè)平行班的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐分析得出：在完成基本劑型的學(xué)習(xí)后，安排制劑專項(xiàng)的技術(shù)技能型訓(xùn)練，既鞏固了之前所學(xué)與本實(shí)訓(xùn)相關(guān)的理論和技能，又將之前所學(xué)融入新的實(shí)際運(yùn)用，大大提高了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新、創(chuàng)造的能力。

五、相關(guān)結(jié)論

藥物制劑“技術(shù)—技能型”訓(xùn)練的實(shí)訓(xùn)模式，緊跟時(shí)代前沿技術(shù)的發(fā)展與行業(yè)需求，以職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，更好地融合了技能技術(shù)訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的綜合知識(shí)、技術(shù)技能及職業(yè)素養(yǎng)的提高起到很大的作用，將進(jìn)一步有力促進(jìn)學(xué)生的高質(zhì)量就業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

張影.藥物制劑專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索[J].河南農(nóng)業(yè)，2012（14）.