閱讀中學(xué)習(xí)寫作

《我不能失信》是一篇略讀課文，對于剛剛進(jìn)入中年級，開始進(jìn)行習(xí)作的三年級學(xué)生來說，在閱讀本文時可以滲透寫作方法指導(dǎo)。

抓住語言描寫，直接感受人物誠實守信的美好品質(zhì)：“不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好啊！”“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信??！”宋慶齡的語言直接體現(xiàn)了她一諾千金。

抓住動作描寫，間接體會人物誠實守信的美好品質(zhì)：“慶齡停住了腳步”、“慶齡邊說邊抽回了手”、“慶齡點點頭”。宋慶齡的動作表現(xiàn)了她為了守信，寧可放棄去一直想去的伯伯家。

抓住表情描寫，間接感悟人物誠實守信的美好品質(zhì)：“慶齡顯得特別高興”、“慶齡甜甜地笑了”。宋慶齡的表情反映了她為自己不失信而開心。

本文對人物語言、動作、表情進(jìn)行了準(zhǔn)確生動地描寫，很好地反映了人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)了人物美好品質(zhì)。反之，學(xué)生習(xí)作中要想準(zhǔn)確生動地表現(xiàn)人物，就要對人物語言、動作、表情等進(jìn)行準(zhǔn)確生動地描寫。