淺談多媒體在語文閱讀教學(xué)中的作用

為了開辟閱讀教學(xué)的第二課堂，增加學(xué)生的閱讀量。提高語文課堂閱讀容量和閱讀效率已成為當(dāng)前語文閱讀教學(xué)之所需。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體在中學(xué)語文閱讀教學(xué)中的作用得到了淋漓盡致的發(fā)揮。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、視聽兼?zhèn)?，激發(fā)興趣

運用多媒體對學(xué)生視覺、聽覺等方面的沖擊，以形象生動的畫面刺激學(xué)生的感官，使學(xué)生帶著一種驚奇和震驚投入到學(xué)習(xí)中。大大提高了閱讀教學(xué)的效果。例如：在學(xué)習(xí)，《口技》這課時，為使學(xué)生產(chǎn)生興趣。可用一段口技表演的錄像導(dǎo)入新課。使學(xué)生從具體感性的畫面與聲音中體會到口技這一藝術(shù)形式的奇妙之處。然后在這種興趣的帶動之下投入到古文的閱讀之中。

二、熏陶感染，灌育思想

閱讀教學(xué)的思想品德教育作用，是由語文學(xué)科的特性來決定的。每一篇文章無不蘊含著作者的思想感情。課程標準說“整體感知課文，體會作者的態(tài)度、觀點、感情?！笨梢婇喿x教學(xué)對學(xué)生思想的教育也格外重要。如通過多媒體可陶冶學(xué)生情操，使學(xué)生受到思想內(nèi)容的感染教育。在潛移默化中，激發(fā)學(xué)生美好的情感，幫助學(xué)生確立正確的世界觀人生觀。

三、聲情并茂，實現(xiàn)美育

運用多媒體教學(xué)可以將教學(xué)內(nèi)容所涉及的事件、現(xiàn)象、過程再現(xiàn)于課堂，使教學(xué)情景化，創(chuàng)造一種審美的意境。使學(xué)生從欣賞中獲得美的體驗與感受，增加了學(xué)生對美的鑒賞力與判斷力。學(xué)生從情感上獲得美的感受，從思想上受到美的教育。實現(xiàn)了語文教學(xué)的審美教育。

例如：朱自清的《春》一文。其美的形式即表現(xiàn)于景色之中，又蘊含在具體的語言文字中。學(xué)習(xí)時可以讓學(xué)生邊聽課文范讀錄音，邊看相關(guān)的春景錄像。將春草、春花、春風(fēng)、春雨幾幅畫面展現(xiàn)給學(xué)生。使他們在體會自然美的同時，品味文章的語言美。沒的形式即表現(xiàn)于景色之中，又蘊含在具體的語言文字中?！吧钪胁皇侨鄙倜?，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！保_丹）通過這種多媒體教學(xué)，幫助學(xué)生提高審美鑒賞力，培養(yǎng)學(xué)生感受美的經(jīng)驗。從而完成閱讀教學(xué)審美教育的任務(wù)。

總之，多媒體的應(yīng)用可以有效提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量?？梢詾閷W(xué)生提供大量信息，使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)的樂趣，從德育、美育、智育等方面實現(xiàn)對學(xué)生的教育。