關(guān)注細節(jié)，讓教育更完美

有句名言：“細節(jié)決定成敗。”也許有人并不認同，認為“行大事不拘小節(jié)”、“小節(jié)無傷大雅，何必小題大做”，其實不然。任何事情都有一個從量變到質(zhì)變的過程，小節(jié)問題同樣具有潛移默化的作用，“不慮于微，始成大患；不防于小，終虧大德”。

作為一名教育工作者，我要反省自己，多關(guān)注一些細節(jié)，因為我的一些細微舉動或者無意之語給學(xué)生造成的影響可以是波瀾不驚的，也可能是鐫刻一輩子。學(xué)生對這個世界總是充滿著無限的好奇，總有那么多說不完的話，他們想對老師說，想對同學(xué)說，也想對自己說，而這些有意無意的語言正是孩子內(nèi)心的流露。在我們的教育中很容易找到能說會道的教師，但卻很難找到善于傾聽的教師。常有教師這樣抱怨：真搞不懂我班的那些學(xué)生，為什么總是不肯好好地聽我說話。我就在想我們有沒有耐心聽過學(xué)生說話呢？走進學(xué)生與學(xué)生進行心與心的交流對師生來說那都是一份意外的收獲。

我班的宋淑雪同學(xué)膽小，不愛說話，不是那種看上去一眼就讓人特別喜歡的學(xué)生，可是我想改變她讓她找到自信。課上只要她舉手我就叫她，但并沒有收到意想到的效果，剛開始我以為是不是她不喜歡我呢？我覺得在她的身上很難找到閃光點，有一次在一個老師的提醒下我發(fā)現(xiàn)她的字是那么的清秀有力，在幾天的觀察中我發(fā)現(xiàn)她特別喜歡寫字，我便在學(xué)校的書法比賽中給她報了名，她得了一等獎?？吹剿老驳臉幼游蚁脒@可能是她取得的第一份驕人的成績吧。自此之后她會主動的和我說話，會說“老師我也去行么？”這細小的地方或許便是教育成功與否的關(guān)鍵吧。細節(jié)讓教育更美麗，只要我們敏銳地抓住細節(jié)，深入地挖掘它，在細節(jié)上做文章，悉心地傾聽，耐心地詢問，真誠地喚醒，熱情地點燃，就可以“潤物細無聲”。

聯(lián)系自身，我更加清楚地認識到細節(jié)在教育中的重要性。學(xué)校無小事，事事有教育；教師無小事，處處是楷模 ；管理無空白，時時能育人。細節(jié)，存在于不經(jīng)意之間。教師的一聲問候，一個撫摸，一句贊美，一次溝通，一次變通，一次從容，有時都會是意想不到的教育資源，成為學(xué)生現(xiàn)在的愉悅和將來的回憶。由此，我們必須苦心經(jīng)營，因為這些細節(jié)，有意無意，尋常非常的舉動背后，真切地體現(xiàn)著教師對學(xué)生的至愛。所以，關(guān)注細節(jié)，挖掘細節(jié)，完善細節(jié)，就是對學(xué)生的熾熱之愛！

我們的課堂教學(xué)面對的是一個個形形色色活生生的學(xué)生，他們多么渴望我們教師的關(guān)懷和激勵。作為孩子成長道路上的引領(lǐng)者，我們要用一顆敏感而細膩的心去關(guān)注孩子，要永遠對課堂中的“人”充滿真切關(guān)注和終極關(guān)懷，要讓細節(jié)教育回歸“生命關(guān)懷”的教育本質(zhì)，有效觸動學(xué)生心靈，讓靈動的智慧的人文的光輝盈溢在課堂內(nèi)外。只有關(guān)注細節(jié)，給予生命的關(guān)懷，教育教學(xué)才會是溫暖的、美妙的、精彩的。

英國詩人布萊曼說：“一朵花里窺天堂，一粒沙里見世界”。細節(jié)，讓教學(xué)生輝；教學(xué)，因細節(jié)而偉大。

總之，小現(xiàn)象，小細節(jié)中有大學(xué)問，咬住細節(jié)，必有不同以往的發(fā)現(xiàn)。用自己的慧眼和慧心，發(fā)現(xiàn)和捕捉細節(jié)，尋找蘊藏其間的教育智慧和真諦。細節(jié)讓教育更完美。