公安基礎(chǔ)射擊教學的目的與策略

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）10-000-01

摘 要 在組織開展公安基礎(chǔ)射擊教學活動的過程中，明確教學的目的，并制定科學合理的教學策略，對于教學目標的實現(xiàn)和教學質(zhì)量的提高均具有積極的促進意義。鑒于此，本文就針對公安基礎(chǔ)射擊教學的教學目標與教學策略進行了分析。文章首先簡要分析了公安基礎(chǔ)射擊教學的目的，即：讓學員掌握基本的射擊技能；培養(yǎng)學員依法、合法、有效使用武器的法律意識；培養(yǎng)學員使用槍支的安全意識；提高學員的心理承受能力，然后又在此基礎(chǔ)之上，提出了注意深化公安基礎(chǔ)射擊教學模式的改革、注意靈活選擇科學合適的教學訓練方法、注意現(xiàn)代技術(shù)在公安基礎(chǔ)射擊教學中的合理應(yīng)用等三點教學策略，旨在為公安警察院校射擊教學活動的開展提供一定的參考。

關(guān)鍵詞 射擊教學 教學目的 教學策略 公安院校

一、公安基礎(chǔ)射擊教學的目的

一是，讓學員掌握基本的射擊技能，提高學員的職業(yè)能力。通過公安基礎(chǔ)射擊教學和訓練活動的開展，讓學員全面掌握射擊的基本技能，練就一身過硬的射擊本領(lǐng)，能夠確保學員在畢業(yè)走上工作崗位之后，在遇到暴力恐怖犯罪活動時，更好的打擊暴力恐怖犯罪分子，避免或減少自身的上網(wǎng)。反之，如果沒有掌握過硬的射擊技能，不但無法很好的打擊暴力恐怖犯罪活動，履行自己的崗位職責，甚至還有可能給自身或者是保護對象帶來不利。因此，讓學員掌握基本的射擊技能，提高學員的職業(yè)能力，是公安基礎(chǔ)射擊教學的根本任務(wù)之一。

二是，培養(yǎng)學員依法、合法、有效使用武器的法律意識。槍支是一種能夠致人傷亡或是喪失知覺的一種致命性武器，關(guān)于槍支的使用在我國歷來都有法律進行嚴格的限制和規(guī)定。例如：我國的《人民警察法》和《人民警察使用警械和武器條例》中就均對槍支的使用做出了明確的規(guī)定，公安民警在執(zhí)行公務(wù)的過程中必須要做到依法使用槍支。而要想做到依法使用槍支，就必須要具備依法、合法、有效使用武器的法律意識，否則槍支的依法使用就根本無從談起。因此，培養(yǎng)學員依法、合法、有效使用武器的法律意識也是公安基礎(chǔ)射擊教學目標中的不可或缺的重要內(nèi)容。

三是，培養(yǎng)學員使用槍支的安全意識。培養(yǎng)學員安全保管槍支的意識、安全使用槍支的意識以及射擊訓練過程中的安全意識，確保學員在射擊訓練中的安全和走上工作崗位之后執(zhí)行公務(wù)佩槍和使用槍支過程中的安全，也是公安基礎(chǔ)射擊教學的一個重要目的。

四是，提高學員的心理承受能力。公安警察院校的學員在走上工作崗位之后，要想能夠在直面犯罪活動或犯罪分子時做出及時、正確的決策其中最為關(guān)鍵的一點就是要具備較高的心理承受能力和良好的心理素質(zhì)。特別是在實際的槍戰(zhàn)之中，由于情勢緊迫，心理負荷加大，執(zhí)法人員所承受的心理壓力往往會達到頂峰，此時，執(zhí)法人員是否具備良好的心理承受能力是至關(guān)重要的。如果不具備良好的心理素質(zhì)，很有可能會因為各種外界因素的影響，出現(xiàn)過度緊張或者是過度興奮的問題，從而影響射擊的準確性。因此，提高學員的心理承受能力同樣也是公安基礎(chǔ)射擊教學的重要目的之一。

二、公安基礎(chǔ)射擊教學的策略

一是，要注意深化公安基礎(chǔ)射擊教學模式的改革。要提高公安基礎(chǔ)射擊教學的質(zhì)量和學員走上工作崗位之后的實戰(zhàn)射擊能力，就必須要重視公安基礎(chǔ)射擊教學模式的改革，通過公安基礎(chǔ)射擊教學模式改革實現(xiàn)我國公安警察院校的射擊教學訓練工作與國際警察射擊教學訓練之間的接軌。例如：可以將國際警用手槍IPSC（INTERACTIVE PRACTICAL SHO-OTING COMPETITION）互動戰(zhàn)術(shù)射擊引入我國公安警察院校的基礎(chǔ)射擊教學訓練之中，以此來提高學員在實戰(zhàn)中進行動態(tài)射擊的能力。

二是，要注意靈活選擇科學合適的教學訓練方法。要過河必須首先要解決橋和船的問題，這一點在公安基礎(chǔ)射擊教學訓練中亦是如此。要實現(xiàn)公安基礎(chǔ)射擊教學的教學目標，首先就必須要解決訓練方法的問題，只有選擇了科學、合理的教學訓練方法，才能夠確保公安基礎(chǔ)射擊教學訓練活動的高效開展和公安基礎(chǔ)射擊教學訓練目標的順利實現(xiàn)。公安基礎(chǔ)射擊教學訓練的方法是非常多樣的，應(yīng)根據(jù)實際的需求進行靈活的選擇。例如：可以采用“分步細訓，綜合演練”的教學訓練方法，將整個教學訓練活動按照“由易到難、循序漸進”的基本原則，將訓練活動分為幾個不同的階段并分別確定各個階段的訓練重點和訓練難點，在各階段的教學訓練結(jié)束之后，再組織開展綜合演練；也可以采用輔助練習的方式，在開展射擊技術(shù)教學訓練的同時，組織開展一些適當?shù)妮o助練習，如，俯臥撐、深蹲、蛙跳等等，以此來促進學員在教學訓練活動中的動態(tài)恢復，提高訓練的成效。

三是，要注意現(xiàn)代技術(shù)在公安基礎(chǔ)射擊教學中的合理應(yīng)用?，F(xiàn)代技術(shù)在公安基礎(chǔ)射擊教學中的合理應(yīng)用，不但能夠豐富公安基礎(chǔ)射擊教學的課堂教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，而且還能夠有效的提高教學的質(zhì)量和成效。例如：虛擬仿真技術(shù)具有非常強的空間立體化表現(xiàn)優(yōu)勢，如果在組織開展公安基礎(chǔ)射擊教學訓練活動的過程中，能夠?qū)⑵渥鳛檩o助手段應(yīng)用于體驗式的教學場景之中，不但有助于突破傳統(tǒng)射擊教學的場地器材限制，降低教學中的風險，還能夠有效的提高學員在射擊學習中的參與積極性。因此，在組織開展公安基礎(chǔ)射擊教學訓練活動時，一定要注意現(xiàn)代技術(shù)的合理應(yīng)用。

參考文獻：

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