談高校體育舞蹈教學中存在的問題與對策

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）10-000-01

摘 要 體育舞蹈的娛樂交際功能與健身價值對于推動我國高校大學生綜合素質(zhì)的發(fā)展具有重要意義。本文從高校體育舞蹈教學中存在的問題做出分析的基礎(chǔ)上，對高校體育舞蹈教學的優(yōu)化對策做出了研究與探討。

關(guān)鍵詞 高校 體育舞蹈 教學 問題 對策

一、高校體育舞蹈教學中存在的問題

（一）高校體育舞蹈教材緊缺

在高校體育舞蹈教學中，教材是教師開展教學活動以及學生學習體育舞蹈的重要依據(jù)和資源。缺乏教材的體育舞蹈教學過程很容易欠缺規(guī)范性和科學性，并對高校體育舞蹈課程的順利開展以及可持續(xù)發(fā)展形成制約。但是在當前高校體育舞蹈基本功教學方面，許多高校中所使用的教材都是由任課教師自主創(chuàng)編的，這導致了學生在學習體育舞蹈的過程中所使用的教材缺乏統(tǒng)一性與權(quán)威性。雖然近些年來體育舞蹈專業(yè)人士以及專家學者出版了一些與體育舞蹈相關(guān)的理論著作，但是這些著作對于著重基礎(chǔ)訓練和技能培養(yǎng)的高校體育舞蹈教學而言專業(yè)化太強且缺乏實用性。所以，強化高校體育舞蹈教學中的教材研究以實現(xiàn)高校體育舞蹈教學理論體系的完善是高校體育舞蹈教學過程中亟待解決的主要問題之一。

（二）高校體育舞蹈教學內(nèi)容欠缺針對性

在高校體育舞蹈教學中，教學內(nèi)容欠缺針對性制約著體育舞蹈教學質(zhì)量的提高。體育舞蹈包含著多種舞種并且具有較大的教學難度和學習難度，如果教學計劃欠缺系統(tǒng)性和針對性，則不能兼顧高校學生在體育舞蹈方面的基礎(chǔ)條件差異。許多高校在開展體育舞蹈教學的過程中設(shè)置的教學內(nèi)容過于膚淺，這不僅無法滿足學生對高校體育舞蹈教學的需求，同時也難以發(fā)揮出體育舞蹈在培養(yǎng)學生舞蹈技能、審美素養(yǎng)等方面的功能，導致體育舞蹈課程形同虛設(shè)。而產(chǎn)生這一問題的原因主要是因為高校體育舞蹈在教學目標方面的確定性不足以及教師素養(yǎng)有待提高等。所以高校體育舞蹈教學活動的開展應當重視體育舞蹈理論知識與學生實踐的結(jié)合，在從整體深化學生對體育舞蹈的認知基礎(chǔ)上尊重學生實際與學生差異，考慮高校實際的體育舞蹈教學條件。

（三）高校體育舞蹈教學設(shè)施有待完善

在高校體育舞蹈教學過程中，教學設(shè)施的完善程度影響著教師的教學心態(tài)與學生的學習心態(tài)，繼而影響著體育舞蹈教學質(zhì)量的提升以及體育舞蹈教學目標的達成。由于體育舞蹈教學屬于藝術(shù)教學和審美教育，所以體育舞蹈訓練室以及音響設(shè)備等都是開展體育舞蹈教學活動中需要使用的基本物質(zhì)條件。但是這些條件在個別高校中并不完善，這些學校一般都沒有在體育舞蹈教學中使用多媒體設(shè)備，并且由于高校在資金方面對體育舞蹈課程欠缺扶持而導致學生需要在室外接受體育舞蹈教學，也有部分學校占用體育館等場地開展教學活動，這些問題在一定程度上影響了教師與學生參與體育舞蹈教學的積極性并制約了體育舞蹈教學質(zhì)量的提高。

二、高校體育舞蹈教學優(yōu)化對策

（一）推動教材體系的規(guī)范

在高校體育舞蹈教學中，教材是課堂教學的依據(jù)，同時也是拓展學生知識的主要力量。當前我國高校在舞蹈教學方面欠缺統(tǒng)一的教材，因此，高校對體育舞蹈教材進行精心的選編對于體育舞蹈教學的優(yōu)化、教學質(zhì)量的提高以及學生體育舞蹈素質(zhì)的提高而言發(fā)揮著重要作用。針對教材內(nèi)容欠缺規(guī)范性并制約體育舞蹈教學發(fā)展的問題，高校應當重視組織優(yōu)秀教師對體育舞蹈理論知識與教學經(jīng)驗開展研究與總結(jié)，并以此為依據(jù)來開展體育舞蹈教材建設(shè)，同時高校有必要在組織體育舞蹈專業(yè)人士和專家學者的基礎(chǔ)上明確教學目標，并在對教學大綱進行完善的基礎(chǔ)上強化教學大綱的統(tǒng)一性，從而讓體育舞蹈教學活動能夠體現(xiàn)出基礎(chǔ)性、生活性以及時尚性以滿足不同學生對體育舞蹈教學活動的需求。

（二）對教學內(nèi)容進行優(yōu)化

高校體育舞蹈教學不僅是為了讓學生掌握一種能夠開展自我鍛煉的項目，同時也是為了服務于終身體育教育事業(yè)的發(fā)展。高校體育舞蹈教學內(nèi)容的優(yōu)化十分重要，這是推動高校體育舞蹈教學向系統(tǒng)化、科學化與合理化發(fā)展的必要途徑。在高校體育舞蹈教學內(nèi)容的選取中，教師應當根據(jù)教學目標與學生差異選用不同的教材，并以體育舞蹈的發(fā)展為依據(jù)對教學內(nèi)容做出不斷的更新，從而確保高校體育舞蹈教學能夠適應體育舞蹈的發(fā)展。另外，高校體育舞蹈教學中要重視加入有利于提高學生舞蹈技能與身體素質(zhì)的教學內(nèi)容，同時要考慮教學內(nèi)容對學生的吸引力，從而讓學生在保持學習興趣的基礎(chǔ)上通過體育舞蹈教學過程獲得全面發(fā)展。

（三）對教學環(huán)境進行改善

在高校體育舞蹈教學中，良好的教學環(huán)境能夠?qū)w育舞蹈教學質(zhì)量發(fā)揮優(yōu)化作用，同時可以有效提高學生在體育舞蹈教學中的學習積極性，因此，高校應當在轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上從推動學生全面發(fā)展為出發(fā)點對體育舞蹈教學活動的開展環(huán)境進行改善，通過增加資金投入來加大對高校體育舞蹈教學設(shè)施和教學設(shè)備完善的扶持。在此方面，高?？梢猿闪Ⅲw育舞蹈教學專項專用資金來為體育舞蹈教學環(huán)境的改善和優(yōu)化提供支撐，其中體育舞蹈訓練室的建設(shè)以及音響設(shè)備的完善等都應當被提上高?；A(chǔ)設(shè)施完善日程。當然，高校在體育舞蹈教學環(huán)境的改善方面還應當以高校本身的經(jīng)濟實力以及學生需求為依據(jù)，避免出現(xiàn)重復建設(shè)與資源浪費的現(xiàn)象。

參考文獻：

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