鄭州市高校體育教育專業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)分析

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）10-000-01

摘 要 本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法對(duì)河南省鄭州市的五所高校體育教育專業(yè)的教師和學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查顯示：在體育教育專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，他們應(yīng)該充分發(fā)揮自己現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)，整合政府層面、民間資本、高校支持以及自己的力量的合力，最終探討出具有河南省鄭州市特色的體育教育專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)途徑。

關(guān)鍵詞 體育教育專業(yè) 大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

河南省鄭州市高校體育教育專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況以及優(yōu)勢(shì)，調(diào)查對(duì)象：鄭州大學(xué)、鄭州大學(xué)體育學(xué)院、鄭州師院、鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院、河南教育學(xué)院的體育教育專業(yè)。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法。鑒于本論文的研究需要，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源和鄭州大學(xué)圖書查閱了大量關(guān)于學(xué)生創(chuàng)業(yè)等方面的文獻(xiàn)資料，為論文的撰寫提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.問(wèn)卷調(diào)查法。使用現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放現(xiàn)場(chǎng)回收的形式，對(duì)以上五所高校的體育教育專業(yè)的部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷400份，回收問(wèn)卷376份，有效問(wèn)卷354份，回收率94%，有效率94.15%。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。對(duì)問(wèn)卷回收的數(shù)據(jù)利用Excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二、河南省鄭州市體育教育專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境

（一）政府的支持

李克強(qiáng)總理在全國(guó)重大會(huì)議中多次提出要推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，全社會(huì)要厚植創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新文化，政府要給予大力的支持[1]。教育部早在2000年就出臺(tái)了鼓勵(lì)這一政策，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。同樣河南省也啟動(dòng)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃包括創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目、創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目等，并且項(xiàng)目都會(huì)有政府扶持。由此可見，不論是中央政府還是地方政府都非常重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并給予大學(xué)生很多優(yōu)惠政策鼓勵(lì)其生創(chuàng)業(yè)。

（二）河南省體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

在近幾年國(guó)家提倡發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的大背景下，河南省鄭州市的體育產(chǎn)業(yè)不斷的在擴(kuò)大，當(dāng)前鄭州市的體育產(chǎn)業(yè)表現(xiàn)出發(fā)展不平衡、整體規(guī)模小、發(fā)展?jié)摿薮?、體育產(chǎn)業(yè)中私有制成份的比重增加較多、體育社會(huì)化產(chǎn)業(yè)進(jìn)程加快、體育服務(wù)業(yè)占主導(dǎo)地位、經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目在不斷增加，自主營(yíng)運(yùn)水平不高等情況。近些年來(lái)，隨著鄭州市人民生活質(zhì)量的提高，人們的健身意識(shí)逐漸加強(qiáng)，體育設(shè)施不斷完善，體育消費(fèi)人群以及體育人口不斷增加，體育市場(chǎng)不斷繁榮，由此看來(lái)，河南省鄭州市的體育產(chǎn)業(yè)將會(huì)邁向一個(gè)新的發(fā)展階段。

（三）河南省高校體育教育專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

隨著近年來(lái)河南省體育專業(yè)大學(xué)生的不斷增多，體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位已經(jīng)出現(xiàn)了飽和的情況。鄭州市各高校體育專業(yè)根據(jù)自身的情況和社會(huì)發(fā)展的動(dòng)向開設(shè)了許多社會(huì)需要的專業(yè)，為河南省體育教育專業(yè)的大學(xué)生適應(yīng)河南省的體育發(fā)展和在鄭州市創(chuàng)業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、鄭州市高校體育教育專業(yè)的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中所存在的問(wèn)題

（一）鄭州市高校體教專業(yè)的大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情很高，實(shí)際行動(dòng)嚴(yán)重缺乏

從調(diào)查中得知：河南省鄭州市高校體教專業(yè)的大學(xué)生有84.6%考慮要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)；這充分表明了，河南省鄭州市高校體教專業(yè)的大學(xué)生一直對(duì)創(chuàng)業(yè)保持著極高的熱情；但是在創(chuàng)業(yè)方面上有創(chuàng)業(yè)成就的僅占了8.3%；現(xiàn)在許多大學(xué)生在對(duì)創(chuàng)業(yè)的積極性都是很高的，但是真正根據(jù)自身的特點(diǎn)和能力去付諸行動(dòng)的卻在少數(shù)，他們的大多數(shù)中都不能承受住創(chuàng)業(yè)失敗帶來(lái)的不利因素。

（二）他們自身的經(jīng)驗(yàn)不足和資金的投入太少

通過(guò)調(diào)查可以看出，在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的時(shí)候大多數(shù)學(xué)生都會(huì)存在自身社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏和投入資金不足等問(wèn)題，這直接導(dǎo)致了體教專業(yè)的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前期出現(xiàn)困境，從而導(dǎo)致他們創(chuàng)業(yè)失敗。鄭州市高校體教大學(xué)生有85%以上的人認(rèn)為資金和經(jīng)驗(yàn)的嚴(yán)重不足，是他們的在創(chuàng)業(yè)道路上的最大的障礙。

四、河南省鄭州市體育教育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展對(duì)策

（一）提高高校創(chuàng)業(yè)課程教育

高校要根據(jù)自身的特點(diǎn)和河南省體育市場(chǎng)的需求來(lái)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)課程的設(shè)置和結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整和安排；校企聯(lián)合不定期地舉辦創(chuàng)業(yè)比賽，通過(guò)比賽來(lái)提高他們的動(dòng)手能力，樹立好創(chuàng)業(yè)學(xué)生標(biāo)兵，鼓勵(lì)他們的創(chuàng)業(yè)積極性[2]。

（二）河南省政府和各大高校應(yīng)不斷加大對(duì)體教專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)扶持度

在創(chuàng)業(yè)方面政府要建立高校體教專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持體系，鄭州市各大高校也要設(shè)立體教專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)區(qū)，建立孵化基地，要讓體教專業(yè)的大學(xué)生真正參與到實(shí)踐中來(lái)。

五、結(jié)論與建議

政府和鄭州市高校對(duì)體育教育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持力度非常大；并且河南省的體育產(chǎn)業(yè)具有巨大的潛力；河南省鄭州市高校體育教育專業(yè)的大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的積極性很高，但是真正付諸行動(dòng)的太少；這都主要是資金不足、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏所造成的。河南省鄭州市體育教育專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該從自身提升開始，不斷創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)；政府應(yīng)加大扶持力度；高校應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課程進(jìn)行改革、并設(shè)立孵化基地和創(chuàng)業(yè)園區(qū)等。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王豪杰.體育專業(yè)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的影響因素及對(duì)策分析[J].少林與太極（中州體育）.2014.02：16-18.

[2] 郭必裕，沈世德.對(duì)普通工科院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查分析[J].南通工學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.2002.03：71-75.