幼兒足球的開展現(xiàn)狀與組織策略

中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）10-000-01

摘 要 文章首先簡要闡述了我國幼兒足球的開展現(xiàn)狀，分析了幼兒足球開展普及過程中政策不完善、經(jīng)費投入有限、師資力量薄弱等問題，然后又在此基礎(chǔ)之上，提出了有關(guān)我國幼兒足球的幾點組織實施策略，即：注意構(gòu)建科學完善的幼兒足球課程體系；注意淡化規(guī)則性，突出足球活動的趣味性；注意構(gòu)建幼兒園和家長之間的聯(lián)動機制；注意提高幼兒園足球教學的師資力量水平；重視幼兒足球中的安全問題等五點，希望能夠?qū)τ變鹤闱蚧顒拥拈_展提供一定的參考。

關(guān)鍵詞 幼兒足球 開展現(xiàn)狀 組織策略

幼兒足球指的是在幼兒教育階段，在幼兒園這一特定的場所中所組織開展的足球活動。由于幼兒足球活動的開展不但能夠提高幼兒的體質(zhì)健康水平、培養(yǎng)幼兒團隊合作意識、增強幼兒的組織紀律性，同時還能夠推動我國足球的未來發(fā)展。因此，在安排得當，防護到位的前提下幼兒足球活動的開展是十分重要的，也是十分必要的。鑒于此，本文就針對幼兒足球的開展現(xiàn)狀和組織策略進行了分析，以期能夠借此加深對幼兒足球活動的認識，為幼兒足球的推廣與普及提供一定的參考。

一、幼兒足球的開展現(xiàn)狀

通過一系列的文獻研究和實地走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段在我國絕大多數(shù)城市中足球活動在幼兒園的推廣和普及程度還不高，開展現(xiàn)狀并不理想。具體情況如下：

首先，有關(guān)幼兒足球的政策不夠完善。目前，政府并沒有意識到組織開展幼兒足球活動的重要性，也沒有針對幼兒足球制定相應(yīng)的政策。雖然說，近些年很多地區(qū)的校園足球運動都開展的如火如荼，但是目前的校園足球運動開展規(guī)劃中卻并沒有涉及到幼兒足球。

其次，經(jīng)費投入有限。雖然說全國每年會針對校園足球活動的開展專門劃撥5000萬的配套資金，但是，這些配套資金卻需要分別發(fā)放到各個地區(qū)的試點學校，平均下來經(jīng)費是十分有限的，甚至都不夠維持小學、初中和高中的校園足球活動，因此，幼兒園就更加沒有專項資金注入，從而使得經(jīng)費投入有限成為了現(xiàn)階段我國幼兒足球推廣普及過程中的一大障礙。

最后，師資力量薄弱。在幼兒園中，男教師和女教師的所占的比例懸殊是非常大的，曾有調(diào)查顯示，我國幼兒園女性教師的比例接近9成。而女性教師相較于男性教師而言，從整體的層面上來看，無論是對足球運動的認識程度還是對足球運動的感興趣程度均要明顯偏低，從而使得幼兒足球運動的推廣與普及受到了影響。

二、幼兒足球的組織策略

雖然通過上文的分析可知，現(xiàn)階段我國幼兒足球運動的開展狀況并不理想，然而，幼兒足球推廣與普及的必要性卻是不容置疑的。幼兒足球運動的開展不但有助于促進幼兒的身體機能、身體素質(zhì)和意志品質(zhì)的發(fā)展，而且還會對我國足球運動的健康發(fā)展產(chǎn)生重要的影響作用。因此，為了力所能及的范圍內(nèi)逐步改善我國幼兒足球的開展狀況，推動幼兒足球活動在幼兒園教育教學中的普及，本文特結(jié)合幼兒的身心特點特提出了如下幾點關(guān)于幼兒組織的組織策略：

首先，注意構(gòu)建科學完善的幼兒足球課程體系。構(gòu)建一個科學、完善的幼兒足球課程體系是幼兒園組織開展幼兒足球活動的基礎(chǔ)和前提。在構(gòu)建幼兒足球課程體系的過程中，要注意足球運動作為一項綜合性的體育運動項目，其不但涉及一些基本的技術(shù)動作，同時也涉及了一些基本的戰(zhàn)術(shù)和基本的能力素質(zhì)。因此，幼兒足球課程體系的構(gòu)建也應(yīng)從以上三個方面入手，以幼兒足球技術(shù)動作培養(yǎng)、足球戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)以及基本素質(zhì)培養(yǎng)這三個方面的內(nèi)容為縱坐標，以幼兒身心發(fā)展的特點為橫坐標，來合理的構(gòu)建幼兒足球的課程體系。

其次，注意淡化規(guī)則性，突出足球活動的趣味性。據(jù)分析，足球活動在幼兒園得不到有效推廣與普及的一個重要原因是很多人認為足球是一項專業(yè)化的體育運動，且具有對抗性的特點，必須要經(jīng)過專業(yè)化的教學與訓練才可。但是，實際上，幼兒足球的目標主要在于培養(yǎng)和發(fā)展幼兒對于足球運動的興趣，并不需要開展專業(yè)化的教學與訓練。因此，在組織開展幼兒足球活動的過程中，應(yīng)該以興趣為先導，在充分考慮幼兒年齡小、力量弱、速度慢、動作不夠協(xié)調(diào)等特點的基礎(chǔ)上，淡化規(guī)則，突出趣味性，盡可能的采用游戲的方法來組織開展幼兒足球活動。

第三，要注意構(gòu)建幼兒園和家長之間的聯(lián)動機制。家長的理解支持和積極配合是順利開展幼兒足球活動的保障。因此，在組織實施幼兒足球活動時，幼兒園一定要注意爭取家長的支持，在與家長達成共識的基礎(chǔ)上，構(gòu)建幼兒園與家長之間的聯(lián)動機制。例如：可以整理搜集幼兒感興趣的足球小游戲推薦給家長，也可以定期組織親子足球比賽，從而激發(fā)幼兒的足球興趣，讓親子足球游戲滲透到家庭之中。

第四，注意提高幼兒園足球教學的師資力量水平。一方面既可以利用節(jié)假日時間，針對幼兒園的教師組織開展足球培訓活動，提高現(xiàn)有師資力量的足球教學水平；另一方面也可以通過外聘足球教練員的方式，來彌補幼兒園足球教學師資方面的不足。

第五，重視幼兒足球中的安全問題。安全問題是幼兒園和家長關(guān)心的重要問題，也是組織開展幼兒足球活動的首要問題。要確保幼兒足球活動的安全性，應(yīng)從兩個方面入手：一是，在設(shè)計幼兒足球活動的內(nèi)容和選擇活動場地和器材設(shè)施時，就應(yīng)針對安全問題進行充分的考慮，最大限度的排除活動中的安全隱患。例如：球門一定要用充氣的；二是，要通過有針對性的教育提高幼兒在活動中的安全意識、規(guī)則意識和自我保護能力。例如：任課教師可以通過組織開展《玩球中的安全》、《球賽中的危險》等安全教學活動的開展，通過生動、形象、直觀的方式讓幼兒對足球活動中的危險有一定的了解，并教授給他們一定的應(yīng)對措施和自我保護方法。

參考文獻：

[1] 初磊.開展幼兒足球運動的實踐研究[J].中國校外教育.2016.10.

[2] 朱靚琳，付連.淺析在足球游戲中培養(yǎng)幼兒自我控制能力的教師指導策略——以小班足球游戲《開車去旅行》為例[J].知識文庫.2016.01.