高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類畢業(yè)生就業(yè)問題及對(duì)策

[摘要]文章從河南省高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際出發(fā)，從不同角度分析了影響學(xué)生就業(yè)的多種因素。高校作為專業(yè)型人才培養(yǎng)的主陣地，應(yīng)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新專業(yè)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)；完善校企合作，按市場需求培養(yǎng)人才；加強(qiáng)正確引導(dǎo)，更新學(xué)生的就業(yè)觀念。

[關(guān)鍵詞]高等院校 藝術(shù)設(shè)計(jì)類畢業(yè)生 就業(yè)問題 對(duì)策

[中圖分類號(hào)]G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2016）22-0116-02

1999年起，我國普通高校開始實(shí)行擴(kuò)招，因此各高校開始根據(jù)學(xué)生需要和市場需求不斷擴(kuò)大教育規(guī)模，普遍增設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)。據(jù)此，藝術(shù)設(shè)計(jì)類畢業(yè)生特別是藝術(shù)設(shè)計(jì)類應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)問題開始逐步顯現(xiàn)。在整體國際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)持續(xù)低迷、國內(nèi)宏觀就業(yè)形勢(shì)壓力重重和用人單位有效用人需求下降趨勢(shì)日益明顯的情況下，大學(xué)生積極適應(yīng)新常態(tài)、找到適合自己的發(fā)展舞臺(tái)顯得尤為重要。大學(xué)生長期待業(yè)，不僅會(huì)影響到個(gè)人才能的發(fā)揮、家庭的和諧、社會(huì)的穩(wěn)定，而且在一定程度上制約了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展。因此，針對(duì)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，正確分析影響學(xué)生就業(yè)的主要因素并提出促進(jìn)學(xué)生順利就業(yè)的有效對(duì)策，已經(jīng)迫在眉睫。

一、河南省高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

1.畢業(yè)人數(shù)多，競爭激烈。近幾年，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育不斷繁榮，專業(yè)方向逐年增多，這在一定程度上擴(kuò)大了藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的招生規(guī)模，但也正因?yàn)槌掷m(xù)、盲目擴(kuò)招，不可避免地給藝術(shù)設(shè)計(jì)類畢業(yè)生就業(yè)帶來了難度。據(jù)河南省近四年來的招生計(jì)劃統(tǒng)計(jì)，全省共有鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、鄭州輕工業(yè)學(xué)院、安陽師范學(xué)院、許昌學(xué)院等20多所本科院校招收藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的學(xué)生，目前藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)已經(jīng)成為河南省高校招收學(xué)生最多的專業(yè)之一。藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)之所以如此火熱，原因之一是有些人認(rèn)為此類專業(yè)容易就業(yè)。通過對(duì)專業(yè)設(shè)計(jì)人員的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，技能型從業(yè)人員多為大專畢業(yè)生，有少數(shù)是中專生甚至是高中畢業(yè)生，他們只是經(jīng)過短期的軟件培訓(xùn)后就上崗就業(yè)。這些層次較低的從業(yè)人員，設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力較差，而軟件使用能力較強(qiáng)，高校畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)會(huì)面臨他們的激烈競爭。

2.適應(yīng)能力弱，頻繁跳槽。不少藝術(shù)設(shè)計(jì)類畢業(yè)生參加工作后，對(duì)新環(huán)境、新情況的適應(yīng)能力較差，經(jīng)常變換工作，隨意跳槽。據(jù)對(duì)河南省近300名往屆藝術(shù)設(shè)計(jì)類畢業(yè)生的抽樣調(diào)查問卷顯示，22.2%的畢業(yè)生有過跳槽經(jīng)歷，其中“尋求更準(zhǔn)確的發(fā)展定位”“行業(yè)發(fā)展的吸引”“期待薪水提高”是跳槽的主要原因。而通過人情找到工作的學(xué)生，其辭職概率比一般畢業(yè)生高出11.3%。此外，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)為適應(yīng)新的市場環(huán)境，逐步細(xì)分出更多方向，如“平面設(shè)計(jì)”“室內(nèi)設(shè)計(jì)”“插圖設(shè)計(jì)”“動(dòng)畫繪制”“會(huì)展策劃”等，這些新興行業(yè)為畢業(yè)生就業(yè)提供了更為廣闊的空間。但由于高校的人才培養(yǎng)模式和專業(yè)設(shè)置未能與市場需求及時(shí)接軌，所以學(xué)生即使有機(jī)會(huì)面臨這樣的工作，也不能及時(shí)轉(zhuǎn)換角色、做到很快適應(yīng)。

3.供需落差大，人崗不適。當(dāng)代大學(xué)生大多在比較寬松的環(huán)境中生活、成長，獨(dú)立性、自立意識(shí)普遍較差，加之，不少是獨(dú)生子女，被家長捧為“掌上明珠”，備受呵護(hù)，寄予厚望。因此，在就業(yè)時(shí)，很少有學(xué)生能俯下身子選擇真正適合自己專業(yè)的崗位。很多學(xué)生爭相報(bào)考公務(wù)員、教師，爭相涌進(jìn)事業(yè)單位、國有企業(yè)，而不愿意從頭做起。這就造成藝術(shù)設(shè)計(jì)類人力資源市場的矛盾現(xiàn)象：一方面，大量的藝術(shù)設(shè)計(jì)類畢業(yè)生找不到工作；另一方面，藝術(shù)設(shè)計(jì)類企業(yè)大量缺員。

二、影響高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類畢業(yè)生就業(yè)的主要因素

1.社會(huì)整體就業(yè)壓力增大。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的大發(fā)展必然在一定程度上導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)。高校擴(kuò)招以來，人才市場畢業(yè)生數(shù)量激增，很多學(xué)生因?yàn)槭袌鲲柡?、需求下降等原因而未能及時(shí)就業(yè)。這給即將畢業(yè)的學(xué)生帶來無形的壓力，進(jìn)而會(huì)影響他們對(duì)自身就業(yè)的準(zhǔn)確定位和判斷。

2.高校教育體制與市場需求脫節(jié)。目前，高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)教學(xué)投入不足、學(xué)科設(shè)置不合理、師資力量匱乏、評(píng)價(jià)體系不完善、專業(yè)成績認(rèn)定不統(tǒng)一等老問題依然存在。大部分高校過于注重專業(yè)知識(shí)的教育，忽視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，人才培養(yǎng)沒有與社會(huì)需求緊密結(jié)合，這就加劇了藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)需求與藝術(shù)設(shè)計(jì)類畢業(yè)生之間的矛盾。

3.學(xué)生缺乏正確的就業(yè)觀念。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)設(shè)計(jì)類畢業(yè)生在就業(yè)觀上存在誤區(qū)，就業(yè)觀念比較保守，就業(yè)期望值過高，過分注重經(jīng)濟(jì)利益。一方面，他們對(duì)就業(yè)前景充滿各種期望；另一方面，他們內(nèi)心自信和憂慮共存。很多大學(xué)生都是抱著要到大城市闖一闖、拼一把的決心，而不愿意在中小城市發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生在自身的就業(yè)價(jià)值取向上表現(xiàn)出種種弱點(diǎn)和不良傾向。

三、提升高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類畢業(yè)生就業(yè)水平的對(duì)策

如何解決藝術(shù)設(shè)計(jì)類畢業(yè)生的就業(yè)困境，牽動(dòng)著千家萬戶的神經(jīng)，更關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定，需要政府高度重視、切實(shí)解決?，F(xiàn)在有很多高校已經(jīng)意識(shí)到畢業(yè)生就業(yè)問題的嚴(yán)重性，開始思考如何通過轉(zhuǎn)型發(fā)展使專業(yè)設(shè)置更好地滿足市場需求，為學(xué)生更好的就業(yè)打下基礎(chǔ)。

1.堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新專業(yè)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在高校畢業(yè)生就業(yè)難度排名中，設(shè)計(jì)類畢業(yè)生的就業(yè)問題排在了所有專業(yè)的首位。設(shè)計(jì)師的專業(yè)知識(shí)和能力有賴于學(xué)校的培養(yǎng)，這就促使培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)人才的教師要立足于時(shí)代發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)。除了不斷加強(qiáng)本專業(yè)范圍內(nèi)的知識(shí)學(xué)習(xí)外，還應(yīng)多接觸一些與本專業(yè)有關(guān)的其他學(xué)科知識(shí)，這樣才能成為一個(gè)具有新思想、好眼光的教師。另外，教師還應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)思路，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極借鑒和引進(jìn)國內(nèi)外其他高校的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合教學(xué)需求和學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)優(yōu)化專業(yè)知識(shí)構(gòu)成。同時(shí)，學(xué)校對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)教師的培養(yǎng)方式應(yīng)該更加靈活。一方面，學(xué)校應(yīng)盡量安排教師外出學(xué)習(xí)深造。這樣不僅能完善教師自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，也能促使教師更好地與其他院校教師溝通交流，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另一方面，學(xué)校應(yīng)積極鼓勵(lì)教師進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，因?yàn)樵O(shè)計(jì)主要是為人類社會(huì)服務(wù)的，只有創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益才能體現(xiàn)它的價(jià)值。教師只有把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入設(shè)計(jì)教學(xué)中，才能使培養(yǎng)出的學(xué)生將課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)生活中，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

2.完善校企合作，按市場需求培養(yǎng)人才。加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，是提高學(xué)生適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力的重要途徑。高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)要發(fā)展，就必須更好地與市場接軌，開展校企合作。藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)作為一門實(shí)踐性和操作性很強(qiáng)的交叉學(xué)科，培養(yǎng)的是理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)用型人才。因此，高校要了解人才供給與人才需求的關(guān)系，掌握不同企業(yè)、行業(yè)對(duì)設(shè)計(jì)人才的多層次、多方面需求，使企業(yè)有價(jià)值的供求信息及時(shí)與高校的人才培養(yǎng)緊密結(jié)合，從而真正做到按市場需求培養(yǎng)人才。這樣的校企合作模式既能提高藝術(shù)設(shè)計(jì)類畢業(yè)生的就業(yè)率，也使學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)共同獲益，實(shí)現(xiàn)“多贏”的局面。

3.加強(qiáng)正確引導(dǎo)，更新學(xué)生的就業(yè)觀念。藝術(shù)設(shè)計(jì)類畢業(yè)生想要在殘酷的市場競爭中占有優(yōu)勢(shì)，就必須具備扎實(shí)的專業(yè)技能。但是，一方面，大多數(shù)學(xué)生從小就開始接受藝術(shù)方面的教育，在資金投入上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他專業(yè)的畢業(yè)生。這在一定程度上會(huì)導(dǎo)致藝術(shù)設(shè)計(jì)類畢業(yè)生想盡快得到更好的回報(bào)，對(duì)就業(yè)期望過高，因此，他們往往對(duì)一些基層的崗位或待遇較低的崗位視而不見。另一方面，部分學(xué)生是因?yàn)楦咧形幕n較差，為了接受大學(xué)教育而經(jīng)過短期的突擊培訓(xùn)進(jìn)入高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)習(xí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中一般比較注重對(duì)專業(yè)知識(shí)的汲取，但設(shè)計(jì)理念落后陳舊，設(shè)計(jì)作品往往缺乏文化內(nèi)涵。鑒于以上情況，高校應(yīng)采取多種措施加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)教育，使學(xué)生在內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)專業(yè)在很多行業(yè)均可立業(yè)，也可自主創(chuàng)業(yè)，但前提是必須先在社會(huì)上謀生存、積累經(jīng)驗(yàn)，才能在將來得到更好的發(fā)展。

青年學(xué)生是國家的棟梁、民族的希望。在就業(yè)問題上，需要政府、學(xué)校、社會(huì)共同努力，多措并舉、多管齊下，讓學(xué)生科學(xué)理性地分析自身優(yōu)勢(shì)，立足現(xiàn)實(shí)，提高素質(zhì)，不斷增強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，以便在日益激烈的就業(yè)競爭中綻放光彩。

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