人生幾何英雄嘆 霸業(yè)鼎圖思賢才

【摘要】曹操即是政治家和軍事家，還是一位才氣豪邁、出類拔萃的詩人，他的不少作品中表達了自己的政治理想，用質(zhì)樸的形式披露胸襟，詩作“如幽燕老將，氣韻沉雄”，慷慨中隱悲壯，豁達中觀蒼涼，氣勢雄渾，成為“建安風骨”的風格特征。《短歌行》為其代表性的“言志”之作，昂然回旋地抒發(fā)了自己的雄心壯志、積極進取的豪邁心情和對人生的感慨。這首詩在思想內(nèi)容還是藝術(shù)上都與時代相結(jié)合，雖有年華易逝“人生幾何”的慨嘆，但主題深遠，氣勢充沛，洋溢著積極進取的精神，激蕩著一股慷慨激昂的感情，發(fā)出了一曲求賢思才“天下歸心”的時代英雄的正義呼聲。

【關(guān)鍵詞】曹操；《短歌行》；言志；求賢思才

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

在歷史上，曹操是一個毀譽參半的人物，但客觀地講，他是一位頗具鴻鵠之志的叱咤風云的政治家和富于遠見卓識、長于運籌帷幄的軍事家，還是一位才氣豪邁、出類拔萃的詩人。

曹操的《短歌行》中，開篇兩韻是說在對酒當歌的時候，感到人生壽命短促，百年易過，猶如朝露易晞。煩憂不解的時候，只有用酒澆愁。曹操從宴會飲酒高歌發(fā)端起勢，感時光之流逝，嘆余年漸少“人生幾何？”憂功業(yè)無成，而不是叫人“及時行樂”。憂思難禁，以慷慨悲歌方式出之，悲壯蒼涼。表面看，曹操是在抒發(fā)個人之情，愁時光如白駒過隙，恐怕來不及作為。實際上卻是在巧妙召喚感染廣大賢才，警示賢才們?nèi)松拖瘛俺丁蹦菢右子谙В瑲q月流逝已經(jīng)很多，該干趕緊拿定主意追隨我魏王，到我這里來施展抱負。他慨嘆“人生幾何”毫無消極之感，這里的感慨和他的《秋胡行》所述“不戚年往，亂世不治”是同一心情，是有著積極意義的。

第三四韻才進入詩的主題。從功業(yè)之未竟，憂懷世事，自然而然想到人才的問題，動情的詩人禁不住寫出對賢士的思慕與渴盼：“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”。此兩韻應(yīng)用風雅，表示他延攬人才的迫切心情。曹操在這里巧妙應(yīng)用成句，一方面表達他對賢才的渴求思念，更重要的是他省掉原文中的兩句話：“縱我不在，子寧不嗣音？”語意委婉含蓄地提醒“賢才”，就算我沒有去找你們，你們?yōu)槭裁床恢鲃觼硗侗嘉夷?？語意含而不露，但求賢之心實乃周到感人。這種深細婉轉(zhuǎn)的用心是《求賢令》類所無法表達的。

第五韻“明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕?！彼木?，以明月比擬了他所思念和向往的賢士良才。他將明月比作賢士良才。皎潔的明月引起人們多少遐想，但他永遠可望而不可即，可愛而不可掇。求賢不得之苦悶和憂思從心中涌起且不可斷絕，表達了思念賢士良才的迫切心情。

第六韻“越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。”陌、阡：田間小路；東西為陌，南北為阡。枉：委屈、枉駕，稱對方來訪問自己的敬辭。存，探問，用探存是屈就以探問之意。契闊，即投合、不疏遠，引申為歡聚久別。“契闊談宴”是指兩情相合，在一起暢談宴飲?！芭f恩”，指往日的情誼。這四句是說，能使我消愁解憂的是遠道而來的客人，他們“越陌度阡”長途跋涉不辭辛苦，屈尊前來存恤問候，久別重逢我們客主兩相契合，一起笑談宴飲高歌，以表達舊日的情誼并沒有忘卻。曹操將在求賢過程中既喜又憂的曲折心情通過反復詠嘆，以鮮明地形象表現(xiàn)出賢才既得，喜不自勝，禮遇賢才歡樂無窮的情景。

第七韻“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？”。烏和鵲都是成群的鳥類，在月明之夜，成群的烏鵲繞著樹一圈一圈地飛，卻找不到安穩(wěn)的樹枝棲息下來，這是北方冬夜里常見的景物。又似是眼前的景物。仔細玩味詩意，作者寓情于景，因景生情，詩人以在一片寧靜而悲涼氤氳中揀枝而棲的“驚鵲”比擬賢士及流民當時處境，含蓄蘊藉地將揀枝而棲的驚鵲和自己求賢不得的凄惶心情有機結(jié)合。群雄紛起，競爭帶來的需求固然使賢士們顯得活躍，有了很多發(fā)揮才智的機會；但同時動蕩變化極快的時局，也使不少人得隴望蜀、待價而沽，在不斷的“跳槽”觀望中喪失了建功立業(yè)的大好時機。

第八韻“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心?！北憩F(xiàn)他搜攬人才以完成統(tǒng)一事業(yè)的宏偉抱負?！吧讲粎捀撸２粎捝?。”是說山是高的，但它并不滿足自己的高度；水是深的，但它也不滿足自己的深度。世界上的事物就像山和水一樣，不斷地發(fā)展變化，不斷地進行新的積累，由少到多，由小到大，無窮無盡沒有止境。海不辭水，故能成其大；山不辭土，故能成其高，以物及人，賢士呢？多多益善?！爸芄笔俏耐踔?，武王之弟，成王之叔，歷經(jīng)三朝名聲顯赫。但他絕不自滿，而是兢兢業(yè)業(yè)地協(xié)助成王治理國家。曹操此處借用典故，以周公吐握自喻，重申、表明自己要像周公那樣禮賢下士，希望天下人杰才俊為己有，幫助自己建功立業(yè)，并毫不謙虛的展示自己將開創(chuàng)“天下歸心”統(tǒng)一局面的宏偉意圖。這韻畫龍點睛，點明了全文的主旨。

總之，這首詩巧用典故和比興的手法，寓理于情、以情感人、情調(diào)健康，情理景完全統(tǒng)一。這首帶有建安時代“志深比長”“梗概多氣”的時代特色的詩在思想內(nèi)容還是藝術(shù)上都與時代相結(jié)合，雖有年華易逝“人生幾何”的慨嘆，但主題深遠，氣勢充沛，洋溢著積極進取的精神，激蕩著一股慷慨激昂的感情，發(fā)出了一曲求賢思才“天下歸心”的時代英雄的正義呼聲。這與我們當今實施“教育強國”“人才強國”“科技強國”的戰(zhàn)略目標，用人制度“唯才是舉”，可謂“英雄所見略同”，中華民族的復興繁榮需賢才俊杰“只爭朝夕”添磚加瓦，時代呼喚天下賢才惜時若金，順應(yīng)潮流建功立業(yè)。

參考文獻

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[2]張炯，鄧紹基，樊駿.中華文學通史（第一卷）[M].北京：華藝出版社，1997.

（編輯：陳岑）