命題作文特點(diǎn)及其作用的有效發(fā)揮

【摘要】命題作文在中考作文中占有十分重要的地位，占據(jù)了考試成績(jī)很大的比例。本文對(duì)命題作文的特點(diǎn)和作用進(jìn)行了分析，幫助學(xué)生更好地寫(xiě)出命題作文。

【關(guān)鍵詞】命題作文；特點(diǎn)；作用

【中圖分類(lèi)號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

命題作文是出題者給出一個(gè)既定的題目，要求參與考試的人根據(jù)命題要求來(lái)寫(xiě)作，此類(lèi)作文涵蓋了人物、事件和場(chǎng)景。命題作文在中考作文中占有十分重要的地位，占據(jù)了考試成績(jī)很大的比例。課題探討目的是為從事命題作文寫(xiě)作的考生提供一定的理論借鑒。從命題內(nèi)容看，有些考生在遇到命題作文時(shí)，作文中隨意性出現(xiàn)“自殺”“抽煙”“喝酒”等字眼，讓閱卷老師大為吃驚，非常不解。對(duì)出現(xiàn)的這些問(wèn)題，只能說(shuō)明考生沒(méi)有把握好命題要求?？忌粘Ｉ钍沁@些不假，但是考生不能將一些消極性的成分運(yùn)用到作文寫(xiě)作中。為此，命題作文的探究很有必要。

一、命題作文的特點(diǎn)

命題作文具有開(kāi)放性。命題作文將寫(xiě)作的范圍、寫(xiě)作內(nèi)容指向提供給考生，具有開(kāi)放的觀念、題材與文體。命題作文淡化文體，有助于張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生廣闊的自由空間。命題作文具有創(chuàng)新導(dǎo)向性，主要為了啟發(fā)考生獨(dú)立思考、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)，調(diào)動(dòng)考生思維，激勵(lì)考生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)考生的創(chuàng)新能力。命題作文具有思維的發(fā)散性，定點(diǎn)命題，然后向四面八方發(fā)散，命題在這里充當(dāng)觸發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)考生從多方向、多角度思考問(wèn)題。命題作文具有文體的多樣性。命題作文具有多樣的文體，但是不包括詩(shī)歌。行文的自主性也是命題作文的一大特色。命題作文具有自定的立意，考生可結(jié)合命題將自己的觀點(diǎn)、看法自由表達(dá)出來(lái)，或利用具體事例的看法、觀點(diǎn)，具體反映。考生可自選文體，基于題意，挑選恰當(dāng)?shù)奈捏w；自擬題目，也可自擬文章標(biāo)題。

二、命題作文的作用

（一）行文的自主性

有一篇命題作文要求考生根據(jù)“嘉木峨峨，花紅南國(guó)婆娑”進(jìn)行寫(xiě)作，命題作文要求考生根據(jù)題目?jī)?nèi)容自行擬定作文題目。一些考生從這句話中聯(lián)想到的意象是嘉木、花紅、南國(guó)。乍看來(lái)，內(nèi)容非常開(kāi)闊，有很大的自主想象空間，但是應(yīng)該如何寫(xiě)，需要學(xué)生認(rèn)真地審視題目。一些學(xué)生開(kāi)始思考從何種角度構(gòu)思作文題目。這看似抽象的作文命題讓一些同學(xué)不知所措，開(kāi)始糾結(jié)應(yīng)從何種角度進(jìn)行作文構(gòu)思。一些同學(xué)認(rèn)為，這是一道自由發(fā)揮的命題形式，沒(méi)有太大寫(xiě)作限制，只要按照自己的構(gòu)思來(lái)寫(xiě)就可以了。事實(shí)上，這是一道自由發(fā)揮的題目。行文的自主性有助于學(xué)生進(jìn)行充分的想象。

這些提示語(yǔ)和平時(shí)教師的課堂點(diǎn)撥和啟發(fā)非常相似，為學(xué)生的理解、構(gòu)思和思考提供幫助，從一定層面上看，降低了審題難度，減少了學(xué)生審題的失誤，使呈現(xiàn)的考察題目直接、單純，注重考查學(xué)生對(duì)題目的理解及實(shí)際動(dòng)手能力。語(yǔ)言流暢，根源于審美標(biāo) 準(zhǔn)——光滑。流線型，光亮柔和能使人產(chǎn)生愉悅。語(yǔ)言要從心底流出，而不能如擠牙膏那樣擠出，擠出的語(yǔ)言就有澀感，一有澀感，審美的情趣就減了大半。有學(xué)生在分析秦王和唐朝時(shí)，稍有疏忽，將容易給人以枯燥，而這位學(xué)生的流暢語(yǔ)言卻避免了這個(gè)毛病。他這樣說(shuō)：秦始皇給了華夏族一片天，于是綿延的長(zhǎng)城筑起來(lái)了，每一磚每一石都是中華的驕傲，只是有了一段“孟姜女哭長(zhǎng)城”的凄婉哀歌，所以秦始皇留得“暴君”之名。的確，我們記住了，但這境界能有多大？氣勢(shì)。有人說(shuō)讀書(shū)能養(yǎng)氣，我說(shuō)好文章有氣。文以氣為主，“氣”是寫(xiě)作的根基，作者要寫(xiě)出好作品，就必須養(yǎng)氣。明初作家宋濂說(shuō)：“為文必在養(yǎng)氣，氣與天地同，茍能充之，則可配序三靈（“三靈”指天、地、人），管攝萬(wàn)匯?！鼻∪缙浞值剡\(yùn)用排比是不錯(cuò)的創(chuàng)作方式。簡(jiǎn)潔是才能的姐妹。只有簡(jiǎn)潔才能給人以更多的信息，才能在有限的文字里表達(dá)更多想表達(dá)的東西?？傊}作文的寫(xiě)作要體現(xiàn)簡(jiǎn)潔、氣勢(shì)和流程。

（二）命題越來(lái)越緊扣時(shí)代特征，立意更貼近現(xiàn)實(shí)生活

當(dāng)前一些命題作文具有鮮明的時(shí)代特征和社會(huì)特征，非常貼近學(xué)生的日常生活。前些年出現(xiàn)了一片命題作文——《水災(zāi)》，估計(jì)以后很少會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似的作文。因?yàn)槊}作文表現(xiàn)時(shí)代性，把握代脈絡(luò)，像洪水類(lèi)題材的命題作文已不再符合實(shí)際。隨著人們生活水平的提高，洪水這樣的自然災(zāi)害將不再容易發(fā)生。如果再出現(xiàn)此類(lèi)命題作文，將不再合時(shí)宜。多數(shù)考區(qū)將創(chuàng)新精神作為命題作文的對(duì)象，和時(shí)代發(fā)展脈絡(luò)緊密相連，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。這類(lèi)題材的作文和考生的現(xiàn)實(shí)生活比較接近，非常真實(shí)，學(xué)生也有話可說(shuō)。

考生要具有一定的思考能力，才能寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)的作文。這就要求初中生的閱讀要多且廣，同時(shí)關(guān)注時(shí)事政治。當(dāng)前，作文素材對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，更加科學(xué)，以往的作文只要求具有充足的論據(jù)就可以了，但是現(xiàn)在的命題作文要求考生寫(xiě)出自己的想法，提出自己的見(jiàn)解，考察了學(xué)生的作文能力，及面對(duì)問(wèn)題時(shí)價(jià)值判斷的能力，緊隨時(shí)代主題。學(xué)生要想寫(xiě)好一篇出色的作文，要有一定的生活感悟，流露人文精神，此外，還要有思辨性。歷年作文要么是有關(guān)處世方面的，要么是有關(guān)自省方面的，可以描寫(xiě)人的生活態(tài)度。學(xué)生在命題作文寫(xiě)作時(shí)，可以調(diào)動(dòng)自己的形象力，從自己熟知的社會(huì)知識(shí)中找尋有關(guān)素材。命題作文多和時(shí)代變化分不開(kāi)，在體現(xiàn)社會(huì)變遷的同時(shí)，也與時(shí)俱進(jìn)?？偠灾?，出題人為了調(diào)動(dòng)考生的生活積累，說(shuō)實(shí)話，不說(shuō)空話和假話?？忌獋€(gè)人出發(fā)進(jìn)行作文寫(xiě)作，將目光聚焦在日常小事上，說(shuō)真話，吐真情。教師要鼓勵(lì)考生觀察生活，表達(dá)真情實(shí)感。命題作文要立足當(dāng)下，把握時(shí)代脈絡(luò)?？傊?，學(xué)生在作文寫(xiě)作中要緊隨時(shí)代，寫(xiě)現(xiàn)實(shí)生活中的人、事、物，不說(shuō)空話和假話，吐露真情實(shí)感，同時(shí)也要多關(guān)注時(shí)事政治。

命題作文是語(yǔ)文教育的重要組成部分，在語(yǔ)文教學(xué)中扮演著重要的角色。命題作文突出的特點(diǎn)性體現(xiàn)在其作用上。命題作文非常難把握，這就要求教師在教學(xué)中要有效指導(dǎo)作文教學(xué)，提高學(xué)生的作文質(zhì)量和水平，研究命題作文的特點(diǎn)及作用，為學(xué)生的作文寫(xiě)作提供幫助。

（編輯：龍賢東）